资源简介

标题 2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治 《走近老师》教学设计
核心 素养 目标 政治认同 ：认同教师职业的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。 道德修养 ：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊，理解老师对学生的良苦用心。 法治观念 ：了解关于教师的法律法规，培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师进行沟通。 健全人格 ：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。 责任意识 ：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，尊重和感谢老师的付出。
教学 重点 学会全面认识老师、理解老师。
教学 难点 如何接纳和欣赏不同风格的教师。
教学过程
导入 热点引入：中考结束女生向班主任老师送上束脩之礼 山东淄博中考结束后一名女生向班主任送上“束脩之礼”感谢师恩。班主任感动不已难掩泪水，他说一个老师的最大的荣耀就是得到学生的认可。 思考：你知道什么是束脩之礼吗 （教师:这一传统最早可以追溯到孔子的时期，当时学生向老师行束之礼，以示对老师的尊敬和感谢。“束脩六礼”在被赋予学有所成、早日成才等寓意的同时也表明学生感念师恩、勤奋好学之意。正如有位网友评论:“尊师重道大有讲究，好多人不知道历史上的'束脩之礼’，能够表达学生对老师的最大的敬意。”）
授新课 议学情境一:教师的使命 孔子门下3000弟子，其中有72位贤人，桃李满天下，在孔子的众多学生中，颜回贤德好学，最受孔子赏识;仲由勇敢正直，是孔子的依靠，然而，颜回、仲由都不幸早逝孔子犹如失去至亲，悲痛万分。在《典籍里的中国》戏剧舞台，孔子在梦中与弟子相见，瞬间泪如泉涌哽咽道:“你们答应过我的，不能离我先走! 思考：（1）看完话剧中你有何感触 至今孔子提出的的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。可见教师有何使命 学生： 教师：教书育人，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 由此可见，老师对于一个人的思想塑造重中之重，所以历代统治者都非常重视老师的选拔! 汉武帝时期，要求太学博士“取血通行修，博学多艺，晓古文尔雅，能属文章” 魏晋南北朝时期要求教师必须是学问渊博的社会知名人士唐代对于教师的选拔标准更加严格:颜值高，水平高，家世，官职都要高! 宋代更是明确规定学官必须是进士出生或上舍生。 思考：在了解古代教师选拔之路后，那生活在现代的我们，如今不问家世社会地位，学识能力素养成为选拔老师的关键因素，想成为一名教师又要具备何条件呢 拓展：教师资格证考试的内容包括教育学、心理学教育观、教师职业道德等理论知识，以及教学设计和实际教学能力的考察。根据多个来源的数据，教师资格证笔试的通过率大约在30%到40%之间，而面试的通过率则在70%左右。 普通话考试一般分为五个模块，第一部分是读单音节字词;第二部分是读多音节词语;第三部分是朗读短文;第四部分是命题说话。其通过率因等级而异，语文教师要求通过二级甲等，其余教师要求通过二级乙等。 学生： 教师：教师是履行教育教学职责的专业人员。 议学情境二:教师的作用 近日，人民日报采访复旦大学学生张嘉琪她的硕士论文最后一页写着这样一句话“谨以此文纪念钟扬教授”。张嘉琪是复旦大学红树林北移团队的一名成员，她正在进行的科研工作是将红树这种生长在热带、亚热带海洋潮间带的植物种到纬度更高的上海，而这也是“时代楷模”“种子先生”钟扬教授毕生的梦想。遗憾的是，2017年9月25日钟扬教授出差途中遭遇车祸不幸逝世，“红树北移”成了他一生的遗憾。 思考：故事的开始张嘉琪说“留下的每一粒种子都会在未来生根发芽”钟扬教授您留下的“种子”真的发芽了...故事的最后，她聊起未来的打算，她说还要继续攻读博士，还要继续陪着这片小红树，“直到它们慢慢长大，布满这片滩涂。”品味故事请你说说钟扬老师留下的什么“种子”生根发芽了，未来会有什么样的“美景”出现。 学生： 教师：保卫祖国，为上海留下了一片红树林种子，为上海防风护浪，固岸护堤;延续知识，为学术界留下了经验和知识，让未来的学子站在他的肩膀上继续探索;教会学生解决问题的创新思维方式，做事的坚持不懈，热爱祖国为祖国做贡献的品格。 知识小结：（1）教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用. （2）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 （3）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 议学情景三：我是招聘官 现在学校派你出去招聘新老师，你认为参加招聘的老师应当具备哪些素质，才能通过你的考核应聘成功呢 学生： 教师：对教师职业的要求：老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识有仁爱之心的好老师， 阅读感悟：2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。 心有大我、至诚报国的理想信念，勤学笃行、求是创新的躬耕态度。言为士则、行为世范的道德情操，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。启智润心、因材施教的育人智慧，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
板书 设计
课堂 检测 每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为（ ），老师： ①传授我们文化知识　 ②教我们做人的道理　 ③是我们的良师益友　 ④是最完美无缺的人 A．①③④　B．①②④　 C．①②③　D．②③④ 2．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（ ） A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美 C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定 3．明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是（ ） A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国教师法》 4．在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于（ ） ①年龄、学识、阅历的不同　 ②性格、情感的差异　 ③思维方式的差异　 ④解决问题的方法和表达方式的不同 A．①②③　 　B．②③④　 　 C．①③④　 　D．①②③④ 5．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师…… （1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？ （2）在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？ （3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？

展开更多......

收起↑