资源简介

（2）法国大革命
【新闻内容】
法国次女高音歌唱家身穿与法国国旗同色的裙子，在巴黎大皇宫屋顶演唱了充满力量感的法国国歌《马赛曲》。《马赛曲》响起，法国国旗也在特罗卡德罗宫升起。聚光灯照射在塞纳河上缓缓升起的10位创造法国历史的女性雕像上，这些女性有作家、运动员、律师、哲学家、记者、植物学家、教师、诗人、导演、法官，表演传达出法国对历史上这些女性的敬意。
【链接考点】
法国资产阶级革命
(1)背景：18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展；资产阶级力量日
益壮大，要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚；启蒙思想对民众产生了深
刻影响。
(2)过程
时间 事件
1789年7月14 8日 法国民众攻占了象征专制的巴士底狱，法国大革命由此爆 发。革命猛烈冲击了专制制度，资产阶级控制的制宪议会 逐渐掌握了政权
1789年8月 议会颁布《人权宣言》，提出人权、自由、平等、法治、 人民主权和保护私有财产等原则
1791年 议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架
1799年 拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治
1815年 拿破仑帝国覆灭
(3)影响：法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着
拿破仑的军队传播到欧洲各地。
【试题练习】
1．从18世纪80年代末到19世纪中期，巴黎的主流社交形式，从封建贵族热衷的小型的、私人聚会性质的沙龙转向了更能体现一个全新社会的具有分散性、公共性与专业性的交往方式。这反映出当时法国（ ）
A．重构了欧洲政治文化 B．确立了新制度的框架
C．贵族与平民趋于平等 D．逐渐向现代社会转变
【答案】D
【解析】根据材料“从封建贵族热衷的小型的、私人聚会性质的沙龙转向了更能体现一个全新社会的具有分散性、公共性与专业性的交往方式”及所学可知，1789年法国大革命的爆发，猛烈冲击了专制制度，给法国社会带来了一系列的变化，促使法国从旧社会向现代社会转变，社交形式的转变便是其缩影，D项正确；拿破仑对外战争重构了欧洲政治文化，排除A项；1791年，法国制宪议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架，排除B项；材料体现不出贵族与平民趋于平等的相关信息，与题干无关，排除C项。故选D项。
2．法国大革命初期，封建贵族借助部分法律庇护买回了一些因出售而对其造成不利影响的财产，并从以前的买家那里收回其他财产。此外，贵族所损失的十分之一的财产也以3％的金的形式得到补偿，这表明，当时法国（ ）
A．各派权力分配均衡 B．财产买卖成为常态
C．贵族实力未被削弱 D．革命面临较大阻力
【答案】D
【解析】题干描述了法国大革命初期，封建贵族通过法律手段收回财产并获得补偿的情况。这表明，尽管革命已经开始，但封建贵族仍然能够利用法律保护自己的利益，说明他们的势力并未完全被削弱，革命进程受到阻力，D项正确；材料没有提及法国大革命期间各派势力权力分配，排除A项；财产买卖只是这段时期的个例并非常态，排除B项；法国大革命期间贵族的实力被大幅削弱，排除C项。故选D项。
3．阿瑟·杨（英）在《1787—1789年的法国游记》中记述，“在这个所有人的心脏都为轰动性的政治时刻（攻占巴士底狱）而狂跳的时候，竟然难以听到有关政治的只言片语。要是在英国，发生这么重大的事情，即使木匠和锁匠也会讨论一番，但在这里，事情发生一周之后仍然是风平浪静”。材料表明当时（ ）
A．欧洲政治文化重构违背民意 B．专制王权国家形成任重道远
C．英法民众公共意识差距显著 D．英法社会变革方式存在差异
【答案】C
【解析】根据材料可知，阿瑟·扬的见闻记载中，法国人对于法国大革命的反应较为淡漠，而换作英国人，则必然引发民众的广泛关注，这说明当时英法两国人民的公共意识差距明显，C项正确；欧洲政治文化重构发生在拿破仑战争之后，与材料时间不符，排除A项；材料主要讨论的是法国民众对政治事件的反应，并未涉及专制王权国家的形成问题，排除B项；材料的主旨是英法民众对政治事件的反应不同，并未涉及社会变革方式的不同，排除D项。故选C项。
4．18世纪末19世纪初，法国对英国封锁了其占领下的欧洲大陆，但英国对欧洲大陆出口总量却从2200万英镑增至4500万英镑。拿破仑战争时期，英国的税收收入总额高达12亿英镑，此外，还有从货币市场举借的4亿多英镑。这则材料有助于说明（ ）
A．法国与英国的贸易规模庞大 B．英国主导资本主义世界市场
C．拿破仑帝国败亡的经济原因 D．英国对海外市场依赖度较低
【答案】C
【解析】据本题材料“18世纪末19世纪初，法国对英国封锁了其占领下的欧洲大陆，但英国对欧洲大陆出口总量却从2200万英镑增至4500万英镑。拿破仑战争时期，英国的税收收入总额高达12亿英镑，此外，还有从货币市场举借的4亿多英镑”概括得出结论是：法国大革命期间，法国对英国实行封锁政策，但英国的出口不降反升，税收收入数额可观，表明英国实力雄厚。而以英国为首的反法联盟在拿破仑战争中得以获得最终胜利，与英国强大的国力为反法联盟提供源源不断的支持与援助有重要关系，这有助于说明拿破仑帝国败亡的经济原因，C项正确；材料未体现英国与法国间的贸易情况，排除A项；材料中未体现资本主义世界市场的建立和英国地位问题，排除B项；排除C项；材料仅能说明英国拥有庞大的海外市场，但并不能说明英国对海外市场的依赖程度，排除D项。故选C项
5．1793年8月，法国国民公会规定，剧院每周必须演出三场宣扬维护平等和自由原则的戏剧。所有上演倾向于败坏公共精神和唤起王政的可耻迷信行为的剧目将被取缔，导演将被逮捕并根据法律受到严厉的惩罚。这一规定反映出当时法国（ ）
A．注重营造民主共和的氛围 B．工党动员能力异常强大
C．开始出现文化政治性趋势 D．启蒙理性精神遭到抛弃
【答案】A
【解析】通过规定剧院需演出维护平等和自由原则的戏剧，法国革命政府试图通过文化手段强化革命理念，抵制任何可能破坏公共精神和支持王政的思想。这表明当时法国积极构建共和意识形态，A项正确；材料没有王党动员能力的信息，排除B项；C项的“开始出现”与史实不符，文化政治性早已出现，排除C项；D项表述绝对，材料信息可以反映当时理性精神遭到破坏，但并不表明启蒙理性精神被抛弃，排除D项。故选A项。
6．“革命”在古典文化语境中意为政治动荡、政体更替，在法国大革命中，“革命”被赋予神圣含义，是阶级之间的暴烈行动，对后世影响深远。“革命”词义变化的主要原因是（ ）
A．权力的制约与平衡学说 B．时代潮流与历史趋势
C．继承了本国的历史传统 D．人民主权理论的影响
【答案】D
【解析】从背景上看，法国大革命发生在18世纪末到19世纪初，这一时期是欧洲社会政治、经济、文化等各个方面发生巨大变革的时期。随着资本主义的兴起和发展，旧有的封建制度已经无法满足社会发展的需要，社会矛盾和阶级矛盾日益激化，人们开始寻求变革和革命。启蒙思想尤其是人民革命理论，使得“革命”一词在法国大革命中被赋予了神圣的含义，成为阶级之间暴烈行动的象征。同时，这种变化也对后世产生了深远的影响，使得“革命”成为推动社会变革和发展的重要力量，D项正确；权力的制约与平衡学说影响政权组织，不是“革命”词义变化的主要原因，排除A项；“革命”词义变化的主要是因为人民主权理论影响，时代潮流与历史趋势是革命出现的原因不是词义变化的原因，排除B项；词义变化与本国历史传统关系不大，排除C项。
7．阅读材料，完成下列要求。
表1美国中学历史教材对法国大革命时期的拿破仑时代的书写
节名
拿破仑时代 专题名 子目名
拿破仑的发迹 “早年生涯”“军事成就”“第一执政”
拿破仑时期 “与教会讲和”“《拿破仑法典》”“新的官僚机器”“限制新闻自由”
拿破仑帝国 “创建帝国”“大革命精神的传播”
欧洲的回应 “独立支撑的英国”“民族主义”
拿破仑的失败 “俄国的灾难”“最后的失败”
表2英国中学历史教材对法国大革命时期的拿破仑时代的书写
节名 专题名 子目名
拿破仑·波拿巴掌权 青少年的拿破仑
大革命期间的拿破仑
1799年政变
拿破仑的国内目标1799-1804年 作为第一执政的拿破仑
拿破仑法典
社会和经济变化
拿破仑治下的宗教
拿破仑的宣传 “艺术与科学”“新闻出版审查”
执政生涯的结束
谁从拿破仑政策中获利
拿破仑的对外政策及帝国
拿破仑的传奇
——以上材料均摘编自剑桥大学教材出版社《欧洲史1789—1917》
(1)根据材料并结合所学知识，概括两版教材的书写内容的异同。
(2)根据材料并结合所学知识，简析两版教材的书写内容异同的原因。
【答案】(1)相同点：都注重政治史的书写；都体现对拿破仑历史贡献的认可；对拿破仑施政的负面也有体现。
不同点：美版教材更偏向认为拿破仑延续了法国大革命；而英版教材更偏向认为拿破仑背离了法国大革命。美版教材对拿破仑以肯定居多；英版教材在情感上偏向中立。
(2)原因：拿破仑为法国的发展和欧洲的反封建作出了历史贡献，但他的对外战争客观上又破坏了法国与欧洲的和平与稳定；英国是拿破仑战争的参与方，而美国并未卷入拿破仑战争且实际上受益于拿破仑战争。
【解析】（1）相同点：根据材料表1“军事成就”“第一执政”“创建帝国”和表2“大革命期间的拿破仑”“1799年政变”“作为第一执政的拿破仑”“拿破仑的对外政策及帝国”得出都注重政治史的书写；根据材料表1“《拿破仑法典》”“创建帝国”“大革命精神的传播”和表2“拿破仑法典”“社会和经济变化”得出都体现对拿破仑历史贡献的认可；根据材料表1“限制新闻自由”“俄国的灾难”“最后的失败”和表2“新闻出版审查”“拿破仑的对外政策及帝国”得出对拿破仑施政的负面也有体现。
不同点：根据材料表1表2纵向节名、专题名总体比较得出美版教材更偏向认为拿破仑延续了法国大革命；而英版教材更偏向认为拿破仑背离了法国大革命。根据两个表格专题名和子目名比较可得出美版教材对拿破仑以肯定居多；英版教材在情感上偏向中立。
（2）原因：根据所学知识可从拿破仑本身历史贡献和破坏角度、从美国和英国各自国家立场角度回答。如拿破仑为法国的发展和欧洲的反封建作出了历史贡献，但他的对外战争客观上又破坏了法国与欧洲的和平与稳定；英国是拿破仑战争的参与方，而美国并未卷入拿破仑战争且实际上受益于拿破仑战争。

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