资源简介

课时学历案
单元名称 珍惜婚姻关系 设计者 授课时间：3.23
学校 学科 思想政治 年级 高二1班
教材 选择性必修二 法律与生活 对应章节 第一课时 法律保护下的婚姻
你愿意接受挑战么？ 结婚的法定条件，离婚的方式有哪几种？用思维导图设计出本课时所学内容
二、你要学习什么？ 1.结婚的含义 2.婚姻制度的基本原则 3.珍惜婚姻的原因 4.法定的结婚条件 5离婚的方式
三、期望你学会什么？ 1.说出教学的重要意义，不少于3条。 1.结合生活中的具体事例，把握婚姻制度的基本原则，理解婚姻关系稳定的意义，对于家庭、社会意义重大 2.结合具体事例和相关法律法规，明确结婚的法定条件 3.懂得结婚登记的意义和程序。 4.提高学生的法治意识和法治观念，了解如何正确处理婚姻关系，加强学生的责任感 2.写出单元整体教学方案的设计流程及注意事项。 单元整体教学方案的设计流程 课程导入： 1、导入新课 “夫妇和而后家道成。”如果说爱情是婚姻关系的灵魂，那么法律便是婚姻关系的铠甲。男女平等、财产共有、救助义务等法律规定为婚姻关系的稳定提供了有力的支持，夫妻双方的理解和包容则是实现“执子之手，与子借老”婚姻誓言的关键。婚姻不仅需要夫妻双方自觉的维护，也需要法律的保护。让我们一起学习《法律保护下的婚姻》。 2、新课讲授 （一）珍惜婚姻 探究与分享一 凤凰村的赵某与刘某在双方父母的操持下举办婚礼后开始同居。按当地人的观念，这就算是结婚了，因此一直未办理结婚登记手续。不久，赵某外出打工挣钱，刘某回娘家生活。赵某见到同事方某漂亮大方，于是一见钟情，两人由相恋到领取结婚证而后生子。三年后，刘某得知真相，于是以赵某犯重婚罪为由将其告到法院。 思考：赵某与刘某的“婚姻”是否受法律保护？赵某与方某的婚姻是不是合法婚姻？ 学生讨论交流 点拨：赵某与刘某没有办理结婚登记手续。他们的所谓“婚姻”不受法律保护。赵某与方某履行了结婚登记，他们的婚姻是合法婚姻，能得到法律的保护。当然，从道德方面来讲，赵某的行为是极不道德的，理应通过社会舆论给以强烈的遗责。 过渡：那什么是结婚？婚姻制度的基本原则是什么？ 结婚是夫妻关系的起点，是男女双方按照法律规定的条件和程序确立婚姻关系的行为。 婚姻自由（包括结自由和离婚自由），一夫一妻，男女平等，保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益等基本原则。 相关链接：民法典还规定了一夫一妻，男女平等，保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益等基本原则。结婚建立的是一种长期的身份关系，夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱，还有相互扶养的义务。严肃对待婚姻、珍惜婚姻，既是对自己负责、对配偶和子女负责，也是对社会负责。 探究与分享二 某村女青年李珍（19岁）家境贫寒，其父母强迫其嫁给邻村个体户陈林。李珍本人不同意该婚事，但其父母威胁道：“如果你不嫁给陈林，便赶你出家门。”李珍无奈，只得应允。2021年5月，李珍父母一手操办了她的婚事，并宴请了亲朋好友宣布他们成为夫妻，李家收取陈家彩礼1万元。婚后不久，李珍发现陈林性情暴躁，有赌博恶习，且经常打骂李珍。李珍万般无奈，提出与陈林离婚，李家与陈家均不同意，李珍遂离家出走。 思考：你认为李珍与陈琳的婚姻有哪些不合法的地方？ 学生讨论交流 点拨：李珍是在父母的威胁逼迫下与陈林结婚，违背了“完全自愿”这一要求。男女双方必须达到法定婚龄，即男不得早于22周岁，女不得早于20周岁，李珍的年龄只有19岁，没有达到结婚的法定年龄。李珍与陈林只是在父母的操办，宣布结婚成为夫妻，并没有到婚姻登记机关办理登记，因此婚姻不会得到法律保护。 知识总结：法定结婚条件 （1）男女双方完全自愿。 （2）男女双方达到法定婚龄。民法典规定的结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。 （3）符合一夫一妻制。 （4）直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。 相关链接： 我国民法典规定的亲等计算采用世代亲等计算法。直系血亲从自身算起，自己算一代，向上数，自己与父母为二代直系血亲，自己与祖父母、外祖父母为三代直系血亲；往下数，自己与子女为二代直系血亲，与孙子女、外孙子女为三代直系血亲。旁系血亲则是从自身潮至同源血亲，如同一父母的兄弟姐妹为二代旁系血亲，同一祖父母的堂兄弟姐妹及同一外祖父母的表兄弟姐妹均为三代旁系血亲。 探究与分享三 材料一 小张和小李都达到了法定结婚年龄，两家并无血亲关系，恋爱多年决定走进婚姻的殿堂，于是他们按照当地习俗，在家里请宾朋好友和乡亲们吃席，举办了结婚仪式，但两人一直没有到所属婚姻登记机关进行登记。 思考：他们的婚姻受法律保护吗？为什么？他们这种关系如何界定呢？ 点拨：不受法律保护，因为他们虽然满足了法定的结婚条件但没有进行结婚登记。没有配偶的男女，未办理结婚登记，但以夫妻名义同居生活的，按照同居关系处理。 材料二 只办婚礼不领证的“无证婚姻”，你敢要吗？围绕这一观点，某网络社区在热议中出现了两大阵营。 阵营一：感觉挺正常的，新时代，新风尚，身边很多人有了一胎甚至二胎还没领证；我们已经自由惯了，不愿意再受约束，一纸结婚证给我们带来太多的约束。 阵营二：虽然现在是新时代，但还是合法婚姻更保险。 结合上述材料，谈谈你对无证婚姻的态度并说明理由。 学生讨论交流 点拨：反对“无证婚姻”。我国法律要求结婚必须履行登记程序。法律不是对自由的约束，而是对自由的保护。法律是婚姻关系的铠甲，登记有利于确立和维护男女双方在婚姻中的权利和义务关系正式确立，促进和谐家庭的构建，促进社会公平正义以及社会稳定。 过渡：结婚登记需要怎样的程序呢？ 知识总结：结婚登记 （1）结婚登记的必要性 ①结婚会对男女双方的人身和财产产生强制约束力，因此，法律要求结婚必须履行登记程序。②进行结婚登记是确立婚姻关系、明确夫妻双方权利义务必经的法律程序。 （2）结婚登记的程序 ①申请：男女双方共同到方当事人常住户口所在地的婚姻登记机关申请办理结婚登记。 ②审查：婚姻登记机关审查结婚登记当事人出具的证件和证明材料是否真实、合法、齐全，当事人是否具备法律规定的结婚条件。 ③登记：对当事人符合结婚条件的，婚姻登记机关当场予以登记，发给结婚证。对当事人不符合结婚条件不予登记的，应当向当事人说明理由。 （二）离婚要慎重 探究与分享一 结婚要慎重，如果婚姻存在问题，离婚也应慎重。民法典规定，自婚姻登记机关收到离婚登记申请之日起三十日内，任何一方不愿意离婚的，可以向婚姻登记机关撤回离婚登记申请。该规定中的“三十日”在实践中被称为“离婚冷静期”。 思考：民法典规定“离婚冷静期”有什么意义？ 点拨：三十天离婚冷静期制度，可以有效避免夫妻间冲动离婚轻率离婚，有利于引导当事人理性对待婚姻，谨慎行使权利，同时对保护家庭关系、维护家庭稳定也起到了重要的缓冲作用。在长期共同生活中，夫妻之间难免发生矛盾，但双方都应彼此忠诚，珍惜夫妻感情，对家庭负责，对社会负责。法律规定了离婚自由，但反对轻率离婚。 知识总结：法律规定了离婚自由，但反对轻率离婚 （1）凡判决不准离婚和调解和好的离婚案件，没有新情况、新理由，原告在六个月内又起诉的，法院不予受理。 （2）现役军人的配偶要求离婚，应当征得军人同意，但军人一方有重大过错的除外。 （3）女方在怀孕期间、分娩后一年内或者终止妊娠后六个月内，男方不得提出离婚。 探究与分享二 小郭的丈夫小陆在解放军某部工作，二人刚结婚时感情还可以，并且生有子。后来，小陆认识了女青年小苏，二人来往频繁，多次发生不正当性关系。 此事被小郭知晓后，小陆向小郭表示，自己今后一定与小苏断绝来往，好好过日子。但是背着妻子，小陆仍然偷偷与小苏不断接触。小郭觉得挽回小陆无望，于是向法院提出离婚诉讼，但是小陆坚持不肯离婚。那么，必须要军人同意，军人的配偶才能要求离婚吗？小郭的离婚请求能否得到法院的支持呢？ 学生讨论交流 点拨：我国法律规定，现役军人的配偶要求离婚，须得军人同意，这是对军人婚姻给予的特殊保护，对于稳定军心、巩固和提高部队战斗力，起到了重要作用。但是，在军人婚姻关系中，有时军人本身有过错，如类似本案的情况，如果再按这一规定执行，对于非军人一方就不公平了。所以《民法典》规定，军人一方有重大过错的除外，以此作为对军人婚姻特殊保护的例外规定。本案中，现役军人小陆与情人小苏多次发生不正当的性关系，应认定军人小陆有重大过错，所以法院应判决准予小郭与小陆的离婚请求。 上述案例中小郭离婚的方式是什么？除了这种方式还有什么方式？ 知识总结：离婚的程序 （1）离婚自由的条件：夫妻双方感情确已破裂。 （2）协议离婚 ①当事人双方亲自到婚姻登记机关申请离婚登记，并就子女抚养和财产分割等问题达成协议。申请离婚登记后三十日届满，当事人双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证。 ②当事人从取得离婚证之时起，解除夫妻关系。 （3）裁判离婚（由人民法院管辖和处理的离婚） ①人民法院审理离婚案件，应当进行调解。 ②夫妻双方感情确已破裂且调解无效的，人民法院应当判决离婚。 ③一审判决离婚的，人民法院在宣告判决时必须告知当事人在判决发生法律效力前不得另行结婚，当事人违反告知另行登记结婚的，构成重婚 探究与分享三 甲男与乙女是一对成功的夫妻创业者，经营着一家连锁超市。但是随着公司规模的扩大，两人在公司经营方向上出现严重分歧，导致感情产生裂痕。之后，双方又在孩子的教育问题上产生矛盾，以致于婚姻走到了尽头。法院判决离婚后，孩子由乙女抚养，甲男每月支付抚养费3000元。乙女认为，甲男应该对两人婚姻的破裂负有主要责任。出于对甲男的报复，乙女禁止甲男探视孩子，甲男愤而拒绝支付抚养费用。 思考：你如何看待乙女和甲男在离婚后的做法。 学生讨论交流 点拨：我国民法典规定，离婚后，不直接抚养子女的父或母，有探望子女的权利，另一方有协助的义务。乙女无故禁止甲男探视孩子，侵犯了甲男的探视权，是违法的行为。夫妻双方离婚后，父母对子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。甲男因乙女禁止其探视孩子而拒绝支付抚养费用的做法也是违法的。 3、结束新课 婚姻自由是婚姻制度的基本原则。结婚必须符合法定条件并依法履行登记程序。离婚需要履行法律程序，承担相应的法律责任。每个人都应严肃对待婚姻、珍惜婚姻，这既是对自己负责、对配偶和子女负责，也是对社会负责。 4、课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了婚姻制度的基本原则、法定的结婚条件，了解了结婚登记的必要性和意义，懂得了要珍惜婚姻，离婚要慎重。知道了离婚冷静期的相关规定及意义，了解了离婚的两种方式。也明白了珍惜婚姻，增强对婚姻家庭的责任感。 六、板书设计 法律保护下的婚姻 （一）珍惜婚姻 （二）离婚要慎重 七、课后作业 完成本框同步课时作业 注意事项： 以实际案例作为教学切入点，加深理解；增强学生的责任意识 教学反思 提高学生积极性；增强课堂听课氛围；注重前后知识点的衔接。

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