资源简介

道德与法治的教学设计
课题名称 《在劳动中创造人生价值》 主备教 师
教材来源 人民教育出版社 授课班 级
授课类型 新授课 教学方 法 启发、探究、互动、问题驱动等
课时安排 1课时 教学工 具 多媒体
目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 课 标 摘 录 内容要求： 树立正确的人生观和价值观，追求生命的高度，成就幸福人生。 树立劳动光荣、创造伟大的观念。 学业要求： 能够积极参加劳动生活，树立劳动光荣、创造伟大的观念。
课 标 分 解 学生学什么: 1.什么是人生价值 2.为什么要在劳动中创造人生价值 3.如何衡量人生价值 4.对劳动的认识/价值。 怎么学： 教师讲授，小组讨论，案例分析 学到什么程度： 懂得劳动是幸福和财富的源泉，尊重劳动者，为社会作贡献。
教 材 分 析 基于以上分析，确定本节课的教学重点是： 如何衡量人生价值。
学 情 分 析 基于以上分析，确定本节课的教学难点是： 对劳动的认识。
目 教学目标 评价标准
标 与 标 准 1.道德修养：了解人生价值是通过劳动创 造，养劳动精神。 2.健全人格：懂得劳动是幸福和财富的源 泉，尊重劳动者，为社会作贡献。 3.责任意识：增强劳动观念和意识，为他 人、社会和国家作出贡献。 教学目标清晰，明确，具有可行性， 可操作性。
学习目标 1.我了解评判人生价值大小的标准 2.我懂得劳动是幸福和财富的源泉，尊重劳动者，为社会作贡献。
评价任务 学生积极参与，学习氛围浓厚，能准确表达自己的观点。
教学过程
教学环节 教学活动 师生活动 设计意图
情景导入 【生活观察】教材第95页。图组展示 问题：图中人物的劳动为社会带来了什么 师：多媒体播放情境 导入内容。 生：认真思考导入中 的问题，并积极回答 问题。 通过生活观察 的感悟，让学 生能够在生活 经验中观察、 感悟、反思、 总结
自主学习 1.什么是人生价值 2.为什么要在劳动中创造人生价值 3.如何衡量人生价值 4.对劳动的认识/价值。 师：呈现自主学习的 问题。 生：自主预习课本， 查找问题的答案，勾 画知识点，并积极举 手发言。 突出学生主体 地位，提高学 生自学能力。
探究新知 (重、难点 突破) 任务一：教材第96页，探究与分享。 问题：1.在李培生、胡晓春的事迹中，哪 些细节打动了你 2.这对我们实现人生价值有什么启示 提示：1.李培生20多年来坚持在悬崖峭壁 上捡拾垃圾和游客掉下的物品；胡晓春每 年有300多天住在山上，守护迎客松，10 多年坚持写下70多本、累计超过140万字 的《迎客松日记》。他们的工作内容不同， 但他们身上这种对待工作一丝不苟、精益 求精、任劳任怨、无私奉献的敬业精神打 动了我。 师：呈现探究任务， 引导学生思考问题。 生：积极投入思考并 解决问题。 通过探究与分 享，让学生在 思考与讨论中 总结已发现、 已感知到的知 识，并碰撞产 生新的认知， 从而更好地接 受新的知识。
2.①一个人对他人和社会的贡献是衡量其 人生价值的尺度。 一般来说，一个人通过 劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的 价值就越大。 ②人们的职业不同、岗位有别，但只要为 社会进步作出了贡献，就是为社会创造了 价值，也就创造和实现了人生价值，就应 当得到社会的尊重和积极评价。 ③我们要向李培生和胡晓春学习，在自己 的岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，为社会 创造价值，实现自己的人生价值。 任务二：教材第97页，相关链接——解读 本栏目介绍了马克思有关劳动的观点，论 证了劳动是人的第一需要，旨在帮助我们 进一步理解和认同劳动对我们的重要作 用，激励我们积极参加社会劳动，实现人 生价值。 【归纳总结】知识点2:人世间的一切美 好生活都是通过劳动来创造的(难点) ①千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于 世。我们所取得的每一项成就，都是广大 人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 换来的。 ②今天，国家富强、民族复兴、人民幸福 的美好愿景都要靠劳动来实现。
拓展延伸 【金句来“习”】劳动是财富的源泉，也是 幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通 过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题， 只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一 切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。劳 动创造了中华民族，造就了中华民族的辉 煌历史，也必将创造出中华民族的光明未 来。 —习近平 师生共同欣赏：金句 来习 激发学生热爱 劳动的情感
课堂总结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 学生总结本节课所讲 的内容。 锻炼表达能力 加深知识印象
当堂检测 1.人生价值是指人的生命和活动对自己、 他人和社会所具有的积极意义。我们衡 量一个人的人生价值的尺度是( ) A.对他人和社会的贡献B.对个人利益的 实现 C.对身心健康的保持 D.对生命长度的 师：呈现试题 生：认真作答 评价学生目标 是否完成
追求 2.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。”臧克家说：“有的人活着， 他已经死了；有的人死了，他还活着。” 这启示我们( ) A.懂得生命的短暂，珍惜生命的美好 B.延长生命的时间，探索生命的永恒 C.直面生命的脆弱，增强生命的韧性 D.感悟生命的宝贵，追求人生的价值 3.2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷 锋同志题词六十周年。新时代新征程， 雷锋，这个平凡而伟大的名字，在岁月 长河里永远闪亮。雷锋的事迹启示我们 ( ) ①人生的价值在于创造和贡献 ②将个人理想与国家发展、民族复兴和 人类命运结合起来，从平凡中闪耀出伟 大 ③奉献社会就能赢得她人的尊重和认可 ④只有成为伟人、这样的一生才是值得 的 A.①② B.②③
板书设计
在劳动中创造价值 1.人生价值的含义 2.人生价值的创造 3.人生价值的衡量
分层作业
必做题：小活页卷子1份。 选做题：相关资料练习题。
教学反思
成功之处： 不足之处： 改进措施：

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