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(共18张PPT)
研究生物学需要特定的器具
济南版（2024）初中生物七年级上册第一单元第一章第三节
学
习
目
标
1.通过自学课本，能识别普通光学显微镜和数码显微镜的结构，并能说出其功能。
2.通过动手操作，能够初步学会规范操作显微镜，并能找到清晰的物像。
3.通过观察及操作，能识别并正确使用生物学实验中常见的其他器具。
“工欲善其事，必先利其器。”科学发展实践表明，精良的器具和恰当的手段是推动科学研究的重要支撑。
生物学研究的内容不仅包括宏观世界，还包括微观世界，这需要我们能正确的学习并操作显微镜才能认识到。
显微镜是研究生物学的重要器具
目镜
镜筒
转换器
物镜
载物台
遮光器
压片夹
反光镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜柱
镜座
显微镜是研究生物学的重要器具
放大物像——目镜和物镜
作用：放大物像，放大的是长和宽
区别：目镜没有螺纹，物镜有螺纹
镜头长短与放大倍数的关系：
目镜越长，放大倍数越小，视野越亮。
物镜越长，放大倍数越大，视野越暗。
显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
显微镜是研究生物学的重要器具
调节光线——遮光器和反光镜
遮光器：有光圈，调节光线强弱
反光镜：包括平面镜和凹面镜，反射光线
光线较强时：使用小光圈和平面镜
光线较弱时：使用大光圈和凹面镜
练习使用显微镜
目的要求：
初步学会规范操作显微镜，能找到清晰的物像。
方法步骤：
1.取拿与安放
2.对光
（1）转动转化器，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（2）转动遮光器或聚光器，选择较大的光圈。
（3）注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直至出现一个明亮而均匀的视野。
练习使用显微镜
方法步骤：
3.安放装片 注意：使字母正对通光孔
4.观察
（1）从侧面注视物镜双手同时转动粗准焦螺旋逐渐缩小物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片。
（2）注视目镜（使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜），同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止。转动细准焦螺旋，可以使物像更清晰。
（3）如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央，然后转动转换器换成高倍物镜，再慢慢转动细准焦螺旋，使物像更清晰。
防止压碎装片，损伤镜头。
普通光学显微镜和数码显微镜观察物像时的不同：
（1）普通光学显微镜双手顺时针（反向自己）转动粗准焦螺旋使镜筒下降，数码显微镜双手逆时针（朝向自己）转动粗准焦螺旋使载物台上升。
（2）普通光学显微镜双手逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒上升，数码显微镜双手顺时针转动粗准焦螺旋使载物台下降。直到发现物像。
镜筒下降时，注视物镜。
镜筒上升时，注视目镜。
载物台上升时，注视物镜。
载物台下降时，注视目镜。
缩小间距
拉大间距
问题
1.在使用显微镜观察装片时，若发现视野中的物像模糊，应如何调节显微镜使物像清晰？
2.移动装片时，在显微镜下观察到的物像的移动方向，与装片的移动方向有何不同？
3.通过光学显微镜看到的物像有什么特点？
调节细准焦螺旋，使物像更清晰。
物像的移动方向与装片的移动方向相反。
放大的倒像。
细胞数目变少，细胞体积增大，视野范围变小，视野变暗，物镜与玻片的距离变近。
低倍镜转高倍镜的视野变化
污点可能在目镜、物镜和装片上。
移动目镜，如果污点移动，则污点在目镜上。
移动装片，如果污点移动，则污点在装片上。
污点若都不动，则污点在物镜上。
污点问题
平移直线运动或固定的物体，想将物像移动到视野中央——物像在哪，向哪移动。
平移直线运动或固定的物体视野中的方向与实际方向相反；
圆周运动的物体，视野中的方向与实际方向相同。
移动问题
练习检测
要想使观察到的细胞数目最少，应选用哪几个镜头组合？
即放大倍数最大，选用① ③ ⑥
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
研究生物学还需要其他的器具
镊子
夹取材料
培养皿
承载培养液或培养基，用于培养细菌或细胞等
载玻片
承载材料
盖玻片
研究生物学还需要其他的器具
放大镜
用于观察
数字传感器
感知被测对象的物理和化学变化，并将这种变化转换成数字信号输出
解剖盘
放置材料，用于观察、解剖
烧杯
锥形瓶
使用研究器具时，要严格遵守操作规范，注意安全。实验结束，要及时做好整理工作，将器具放回原处。
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研究器具是人类认识世界的工具。在研究生命现象的过程中，借助于这些器具，人们能够更便捷、更精确地获得相应的数据，从而揭示生命现象的本质和生命发展的趋势。
学业检测
1.（1）√（2）×（3）×（4）×
2.（1）AE或BD
（2）视野最亮应为放大倍数最小的组合，AD。
3.移动装片，将要放大的部分移至视野中央；
转动转换器换成高倍物镜；
调节遮光器和反光镜，使视野更明亮；
在慢慢转动细准焦螺旋，使物象更清晰。
谢谢！
济南版（2024）初中生物七年级上册第一单元第一章第三节

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