资源简介

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第一章 认识生物
观察
周边环境中的生物
第一单元 生物和细胞
第一节
人教版 生物 七年级 上册
第一章 认识生物
“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何的怀疑为止。”
法国昆虫学家 法布（J.H.Fabre）
通过观察，了解周边环境中的生物。
学习目标
进行一次观察活动，初步学会观察的方法。
尝试对观察到的生物进行分类。
新课导入
你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？
你还可以采取哪些措施来分辨？
观察是学习生物学的基本方法。
韭菜
小麦
看一看：韭菜的叶片厚，窄，颜色深绿色；小麦叶片宽、薄，颜色浅绿色。
摸一摸：韭菜叶表面光滑、手感软，较容易掐断；麦苗叶表面有绒毛，手感硬，不容易掐断；
如果追踪它们的生长发育过程，还可以根据根、茎、叶、花、果实、种子的特征进行区分。
探究一、科学方法——观察
在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。
观察可以直接用肉眼观察。
也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
观察的要求
观察的工具
新课学习
观察：用肉眼或者仪器去看，听，摸自然状态下的目标物，不干扰它的正常活动，了解它的生活习惯并作描绘记录。
03做好观察记录
05讨论交流
01明确观察目的
02明确调查对象
04交流观察结果
观察的方法
探究二、观察校园、公园或林地中的生物
明确观察目的
以下观察目的供你参考：
观察某种生物的形态、结构等特征；
观察某种生物的生活环境；
观察某种生物的生活习性；
观察并比较不同生物，说出它们的共同的和不同点；
等等。
明确观察对象
观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等
杨树的花
柳树的花
观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境。
不要破坏植物
不要伤害植物
做好观察记录
要进行真实客观的记录，
并从观察的结果中找寻规律。
交流观察结果
将观察的结果在班内进行交流
不随意篡改、删除记录，不凭个人好恶取舍。
如果周围有光叶子花(俗称三角梅),你可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。上图中紫红色的结构是它的花瓣吗
光叶子的花
光叶子的叶
光叶子的花
三角梅紫红色的结构不是花瓣，而是由叶片进化而成的苞片。
每个苞片上都生长一朵花，因此三角梅也被称为叶子花。
探究三、观察到的生物种类繁多
通过观察，你能说出我们周边环境中有哪些生物吗？
还有没有一些我们人类肉眼看不到的生物呢？
植 物
动 物
细 菌
葡萄球菌
肺炎球菌
大肠杆菌
枯草杆菌
螺 旋 菌
真 菌
猴头菌
银耳
青霉
病 毒
新冠病毒
流感病毒
腺病毒
乙肝病毒
番茄矮缩病毒
烟草花叶病毒
噬菌体
总结：科学方法——观察
观察是科学探究的一种基本方法。
观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
科学观察要有明确的目的；观察时要按照一定顺序进行，并进行真实客观的记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考,多问几个“为什么”。
在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
思维训练
发现问题，提出问题
观察时要积极思考,多问几个“为什么”
爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”
要学会发现问题并且提出问题
观察猫和兔的双眼在头部的位置，发现什么问题，请提出一个有价值的问题
猫的头部
兔的头部
发现问题
通过观察猫和兔的双眼在头部的位置，我们可以发现“兔和猫的双眼在头部的位置不一样”这个问题。
提出问题
1.为什么猫的双眼长在头部前方，而兔的眼睛位于头部两侧？
2.猫和兔双眼在头部的位置不一样是否与它们的生活环境有关？
问题1只是描述了一种现象;
从生物学角度提出了具体的问题,有较高的探究价值。
讨论问题
免和猫的双眼在头部的位置不一样,原因可能猫属于肉食动物，需要捕猎，捕猎需要追赶，追赶需要前方宽阔的视野，所以眼睛长在前面。
兔属于草食动物，需要逃跑，逃跑需要躲避追踪者，躲避追踪者需要全方位的视野，所以眼睛长在两侧。
课堂总结
科学方法：观察
如何观察生物
观察要求：有计划、有目的
观察工具：肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等
观察方法
观察植物：植株的高度、形态、生长环境等
确定观察目的
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
观察周边环境中的生物
观察动物：形态结构、运动方式和生活环境等
练习与应用
一、概念检测
1. 下列有关观察的叙述，正确的是（ ）
A. 用眼睛随便看看也是观察
B. 观察需要依据观察目的进行
C. 观察对象相同，观察结果一定相同
D. 应该在观察之后凭回忆记录观察内容
B
白头鹎
2. “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴......”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。
这段文字中说到哪些植物？又提到哪些动物？这些动物的栖息环境有什么不同？
植物
有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。
皂荚树
桑葚
有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑葚。
动物
蝉（树上）
黄蜂（伏在菜花上）
油蛉（泥墙根处）
叫天子（云雀）（草丛内）
二、拓展应用
2.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。
互生 对生 轮生 簇生
植物体通过一定的叶序，使叶均匀地、适合地排列，
充分地接受阳光，有利于光合作用的进行。
课堂练习
1.进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程—生物学。下列关于对生物及生物学的认识，不正确的是（ ）
A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
B．自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象
C．生石花、扫地机器人、细菌等都属于生物
D．观察是生物学中科学探究的一种基本方法
C
2.小明同学用拍照、延迟摄影和文字描述等形式记录了百日草的种子萌发、生长、开花、结果等各阶段的情况，他使用的研究方法主要是（ ）
A．调查法 B．实验法
C．观察法 D．文献法
A
3.下列有关观察法的叙述错误的一项是（ ）
A．观察时要求认真仔细
B．观察时要求实事求是得记录观察到的现象
C．观察时可以借助显微镜、望远镜的仪器
D．观察动物行为时，可人为地施加影响以达到目的
D
第一单元 生物和细胞
人教版 生物 七年级 上册 课件
第一章 认识生物
谢谢观看
THANKS
观察鸟类时，可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。
观察时，要注意安全，分组进行。
鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；
要注意保持安静，不要喧哗；
在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。
你能分清杨树和柳树吗
你可以仔细观察，从它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。如果杨树和柳树开花了，你可以比较它们的花有何不同。
你还可以观察杨树和柳树的生活环境。
②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。
影响观察结果的因素包括外部因素和内部因素。
外部因素包括温度、光照、湿度等。
内部因素包括观察者的认知、经验等。
例如：在光线较暗的环境下观察生物，可能会错过一些微小的细节。
③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。
可以选择在不同的时间段进行观察。例如，观察仓鼠的生活习性，可以选择在清晨、中午、晚上三个时间段进行，充分了解其生活习性。
也可以选择在生物不同发育阶段进行观察。例如，观察青蛙的发育史，可以分别观察受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等不同阶段的特征。

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