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第10课　秦末农民大起义
,　一　　课标要求)
通过了解陈胜和吴广等领导的秦未农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。
,　二　　素养目标)
①史料实证：了解秦朝暴政的主要表现，理解秦朝灭亡的根本原因；分析秦亡前后，项羽和刘邦所领导的战争性质的变化。
②历史解释：理解陈胜、吴广起义的原因和意义，以及楚汉之争的概况。
③唯物史观：理解人民群众是历史的创造者。
重点：秦的暴政；陈胜、吴广起义。
难点：秦朝灭亡的原因及启示。
公元前221年，秦始皇嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称“始皇帝”，他妄想自己创建的帝国千秋万代，但是帝国仅仅存在了短短十几年就迅速灭亡了。秦王朝为什么会迅速灭亡呢？是谁推翻秦王朝的呢？让我们一起通过本课的学习来探讨这些问题吧！
一、秦的暴政
师：阅读“秦的暴政”一目中的第一段、第二段内容，请同学们说一说秦的暴政体现在哪些方面。
生：沉重的赋税，繁重的徭役；残酷的刑罚。
[多媒体展示秦朝暴政的相关材料]
师：公元前210年，秦始皇在出巡的路上病死，他的儿子胡亥继位，这就是秦二世。请结合课文“秦的暴政”一目中的第三段内容，归纳总结秦二世推行的暴政。
[多媒体展示秦二世的昏庸与暴政相关材料]
学生归纳总结。
[多媒体展示秦的暴政]
师过渡：假如你是当时的一位臣民，你对这种统治满意吗？(不满意)有人不满意就会有反抗，我们来看看秦末人民是怎样进行反抗的。
二、陈胜、吴广起义
师：阅读课文“陈胜、吴广起义”一目中的内容，整理陈胜、吴广起义的时间、地点、人物、原因、结果和影响。
生回答。
[多媒体展示大泽乡起义、秦末农民起义形势图等]
引导学生讨论以下问题：
[多媒体展示问题]
(1)如果陈胜、吴广前往渔阳的途中没有遇上大雨，秦末农民大起义会爆发吗？为什么？
(2)陈胜、吴广领导的农民起义有何意义？其所具有的革命首创精神体现在哪些方面？
[多媒体随机展示答案]
生：(1)会，因为秦朝政府实行残暴统治，人民生活苦不堪言。
(2)是中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦王朝的统治势力。提出“王侯将相宁有种乎”的口号以及首次建立农民政权——“张楚”政权，体现了农民大起义的首创精神。
(教师适当指导，并对学生回答多做鼓励)
三、秦朝的灭亡
师：陈胜、吴广起义失败后，痛恨暴秦的人民纷纷起来响应，反秦浪潮席卷全国。秦末农民起义后期的主要领导人是谁？他们是如何推翻秦朝的？
生：秦末农民大起义后期的主要领导人是项羽和刘邦。他们所领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战。公元前207年，项羽与秦军在巨鹿展开激战，史称巨鹿之战。
师：与巨鹿之战有关的一个成语是什么？你认为项羽的这种做法高明吗？
[多媒体展示破釜沉舟的图片]
生：破釜沉舟。这一做法体现了项羽义无反顾与秦军决一死战的英雄气概，激励了士兵英勇作战，最终项羽军队以少胜多，打败秦军主力。
[多媒体展示项羽刘邦起义形势图]
师：与此同时，刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭亡。
师：通过上述总结并联系秦朝灭亡的史实，你认为这一结局产生的根本因素是什么？
生：是否赢得民心，是否顺应历史发展潮流，是否懂得得民心者得天下。
通过本课的学习，我们认识了众多的历史人物，知道了秦王朝衰亡的史实。通过秦朝灭亡的史实，我们知道了统治者要实行仁政，关注民生，明白了“得民心者得天下”的道理。

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