资源简介

(共19张PPT)
许士林
地球的宇宙环境
一起走进地理课堂
学习目标
1.认识地球与其他天体的异同，地球是人类目前发现的唯一适合生存的星球，保护家园爱护地球势在必行；
2.描述地球在太阳系中的位置，合作探究，讲述太阳系中的各大行星的位置；
3.观察不同天体之间的运行规律，初步形成宇宙空间的天体、运动知识体系。
地球在太宇宙中
01
探究1 给地球找到家
问题指向
1、通过阅读课文以及相关材料，说出天体的分类；
2、由大到小给天体系统分类排序；
3、太阳系内有哪些天体，他们各自有什么特点。
天体（系统）的分类有哪些？
提示：参考课文内容p7-8页，图1.4、1.5，说出天体的分类。
天体系统（从大到小）：
可观测宇宙 银河系 太阳系 地月系
天体：恒星、行星、卫星，彗星、矮行星等
太阳系内有哪些天体，他们各自有什么特点。
提示：结合图1.5，课文p8页和相关探究。分别找出中心天体、八大行星和小行星带。
1.太阳是太阳系的中心，其强大的引力维持着整个太阳系的稳定运行。
2.太阳系包含水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，各有不同的大小、组成和特征。
3.小行星带位于火星和木星之间，而柯伊伯带位于海王星轨道之外，两者都由众多小天体组成。
资料补充
02 地球是有生命的行星
探究2 地球是我们的家
问题指向
1、生命的诞生和延续需要什么样的环境；
2、地外天体有什么样的自然环境（以月球为例）；
3、为什么地球是人类唯一的家园？
讨论1.生命禁区
配套音频中“凯旋归来”一词有误，正确说法是“凯旋”，请同学们留意。
讨论该地成为生命禁区的原因：
（从光照、温度、液态水、天气等进行分析。）
讨论2.月球的生态环境
嫦娥六号着陆区为月球背面南极-艾特肯盆地。进行形貌探测和地质背景勘察等工作，去发现并采集不同地域、不同时期的月球样品。为增进国际合作，嫦娥六号任务搭载了法国的氡气探测仪、欧空局的负离子探测仪、意大利的激光角反射镜、巴基斯坦的立方星等4个国家的载荷和卫星项目。
为什么月球不适合人类居住？
讨论3.火星移民
9月8日，马斯克在X上宣布了最新的登陆和移民火星时间表：2年后：发射首批Starship无人飞船前往火星，测试安全着陆的可行性。 4年后：如果无人飞船着陆成功，将启动首批载人飞船前往火星的任务。 20年内：在火星上建造一个自给自足的城市。
探讨火星移民计划，你认为这个梦想会实现吗？为什么？
归纳：地球在太阳系中的位置
地球在八大行星中的位置
地球与太阳的距离
地球位于太阳系的宜居带内，距离太阳约1.496亿公里，适宜的温度支持生命存在。
地球是太阳系的第三颗行星，位于类地行星和巨行星之间，是太阳系中唯一已知有生命的星球。
地球的轨道特征
地球绕太阳公转的轨道近似为圆形，公转周期约为365.25天，形成了地球上的四季变化。
地球的基本特征
地球轴心倾斜约23.5度，导致季节变化，对气候和生物多样性有重要影响。
倾斜的自转轴
地球的大气层提供必要的氧气，同时保护地表免受太阳辐射和宇宙尘埃的直接冲击。
大气层保护
地球表面约71%被水覆盖，液态水的存在是地球上生命多样性的关键因素。
液态水的存在
地球对生命的重要性
地球的温度适中，使得液态水得以存在，为生命提供了必要的生存环境。
适宜的温度范围
地球的磁场形成保护伞，抵御太阳风，保护地球表面免受太阳辐射的破坏。
光照、磁场的防护
地球的大气层保护生物免受宇宙射线和流星体的直接冲击，维持生态平衡。
大气层的保护作用
其他：液态水的存在等
地球环境对生物多样性的影响
地球的温度和湿度适宜，为不同生物提供了多样的栖息地，促进了生物种类的繁多。
适宜的气候条件
1
地球表面约71%被水覆盖，水体的多样性为水生生物提供了丰富的生存环境。
丰富的水资源
2
地球大气层中的氧气含量稳定，为需氧生物的呼吸和代谢提供了必要条件，支持了生物多样性。
稳定的氧气供应
3
地球在宇宙中的位置，以及它所处的宇宙环境的基本概念和特点。
回顾宇宙天体和天体系统
01
地球有适宜的温度、大气层和磁场、光照等，这些条件对生命存在的重要性。
强调地球独特性
02
互动学习的价值，在课后继续探索相关知识。
总结课堂互动
03
课堂小结
选择题：
1. 地球所在的太阳系中，哪颗行星距离太阳最近？
A. 地球 B. 金星 C. 水星 D. 火星
2. 地球在太阳系中属于哪一类行星？
A. 恒星 B. 行星 C. 卫星 D. 彗星
3. 地球大气层中，能够吸收紫外线并保护地球生物的是哪一层？
A. 对流层 B. 平流层 C. 中间层 D. 外层
4. 地球磁场的主要作用是？
A. 产生极光 B. 保护地球免受太阳风侵害
C. 控制地球气候 D. 引发地震
课堂作业
填空题：
1. 地球公转产生的结果是_____变化。
2. 地球大气层中最接近地表的一层是_____。
3. 地球的卫星是________。
4. 地球的大气层主要由________、________、________、________和________组成。

作业布置
利用材料制作太阳系模型，加深对行星排列和特征的理解。
绘制太阳系模型
团队设计一个假想的太空探索任务，包括目标、所需技术和预期成果。参考中国航天。
设计太空探索任务
课外作业
谢谢聆听！

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