资源简介

(共54张PPT)
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第二单元 过好校园生活
8.课余生活真丰富
（共1课时）
目 录
1. 素养目标
2. 新知导入
3. 新知讲解
4.课堂练习
5. 课堂总结
6.作业布置
7.板书设计
素养目标
【学习目标设计】
1.乐于参加课间及课后活动，树立积极向上、健康生活的观念。
2.初步学会合理利用课余时间放松身心，提升自我，逐步形成乐于学习的品质。
3.学会合理利用课间十分钟，能够在课间自主开展适宜的游戏，初步养成劳逸结合的生活方式，适应校园生活节奏。
4.学会根据实际情况安排课后活动，初步提升计划与管理时间的能力。
【学习重点难点】
重点：1.指导学生了解课间十分钟的主要内容，能够合理利用课间十分钟调整校园生活节奏，更好地适应小学生活。
2.引导学生在课余生活中体验成长，学会合理安排课余生活。
难点：1.基于学生生活经验不足、时间管理能力较弱的现状，指导学生学会科学统筹地安排课间和课后活动。
2.提升学生自控力，使其能够在实际生活中过好课余生活，实现知行合一。
新知导入
素材：下课铃声
1.熟悉这个铃声吗？这是什么铃声？
2.听到这个铃声你们都做些什么事情呢？
3.你们喜欢这个铃声吗？为什么？
新知讲解
下课啦！课间十分钟怎么安排？
我是课间规划师
听到下课铃声响我们要做的事情......
做课前准备
喝水
我是课间规划师
上厕所
休息和游戏
我是课间规划师
听到下课铃声响我们要做的事情......
课间十分钟时间很有限，我们要根据自己的情况，灵活安排先后顺序，这样才能提高课间十分钟的效率。
灵活安排课间活动
课间还可以做什么......为什么要在课间安排这些活动？
灵活安排课间活动
眼保健操
通过手指按摩刺激眼部周围的穴位来通畅眼睛内部的气血，从而缓解眼睛睫状肌紧张或痉挛，实践发现眼保健操与用眼卫生相结合，可以有保护视力、预防近视、控制近视发病率的作用。
广播体操
做广播体操最主要的原因是能够缓解学习的疲惫，可以让人们的身体得到活动，更有利于接下来的学习。每一天都要做一次广播体操，就是要孩子养成一个非常好的习惯，对于自己的身体健康方面有所保障。
课间还可以做什么......为什么要在课间安排这些活动？
灵活安排课间活动
课间十分钟一定要到户外活动吗？利用课间十分钟看书好不好？
大家要在课件多参加户外活动，根据具体的情况安排，利用课间十分钟调整我们的学习和生活节奏。
灵活安排课间活动
灵活安排课间活动
做游戏时要注意
在规定的地点内游戏；
遵守游戏规则，不耍赖；
相互帮助，相互合作；
不打架，不吵闹；友好相处；
注意安全，不能影响到别人；
……
下课铃,
丁零零。
眼睛望望远，
大脑放放松。
开心做游戏，
安全记心中。
童谣
课间活动巧安排
课间活动巧安排
你更赞同哪些同学的做法？为什么？
游戏
上厕所
课前
准备
喝水
上厕所
喝水
课前
准备
游戏
课前
准备
上厕所
喝水
游戏
素材：合理利用课间十分钟
课间十分钟不仅是开心玩游戏的时间，也是放松大脑、和小伙伴交流、做好课前准备的时间。利用好课间十分钟可以让我们身心愉悦，以更饱满的精神状态进入下一节课的学习。我们要利用好宝贵的课间十分钟。
课间活动巧安排
课间可以玩简单的游戏，我喜欢......
课间游戏会选择
课间游戏…
翻花绳
不仅能增进同伴间的友谊，还能益智，锻炼手部肌肉。
课间游戏会选择
在锻炼学生运动能力的同时，也促进了同伴之间的沟通和配合。
课间游戏…
课间游戏会选择
跳绳
跳房子
素材：课间十分钟游戏
温馨提示
在选择课间游戏时可根据所处场域、学校环境设施、当天课程安排、自身健康及个性特点等因素，有针对性地选择合适的课间游戏。
课间游戏会选择
课间游戏互分享
我来教他们玩个新游戏。
请你跟我这样做，我就跟你这样做。
握拳放开握拳放开，
小手拍一拍；
拍拍手，一二；
伸伸手，一二（打打肩），
点点头，一二（点头）；
弯弯腰，一二（弯腰），
坐坐好，一二（坐好）。
请你跟我这样做：
课间游戏互分享
室内游戏
照镜子游戏
游戏方法︰学生前后（或左右)两人一组，相对而立（或坐)。一人在下肢不动的前提下，做单（双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。
棋类活动
棋类的共同特点是可以锻炼逻辑思维，提高计算能力，让孩子爱上动脑筋，爱上思考问题，也可以让孩子安静下来，锻炼孩子的专注力。
课间游戏互分享
室内游戏
折纸
玩魔方
课间游戏互分享
室内游戏
素材：一年级室内操《大家一起来》
室外游戏…...
老鹰抓小鸡
老鹰捉小鸡,俗称“黄鹞吃鸡”,又叫“黄鼠狼吃鸡"，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在外或有一定空间的室内进行。这种游戏,对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。
课间游戏互分享
丢手绢
丢手绢是我国民间传统的儿童游戏，玩法比较简单。一般需 要选择-块空旷的场地，十几个人或几十个人围坐成圈，准备-块手帕， 也可以是其他物品。开始前需要通过选出一一个手绢的人，一般是由猜拳决定。游戏开始时，大家需要合唱《丢手绢》的歌谣，拿手绢的人则需要绕着圆圈外围走动，并在歌谣结束前将手绢悄无声息地放在其中一个人背后并迅速.绕着圆圈奔跑一圈。如若被丢手绢的人在歌曲结束后未发现或未能追赶上手绢的人,那么丢手绢的人即可取代他的位置，而被丢手绢的人则需要成为丢手绢的人进行下一轮游戏。
课间游戏互分享
室外游戏…...
踢毽子
跳皮筋
课间游戏互分享
室外游戏…...
编花篮
玩风车
课间游戏互分享
室外游戏…...
课间游戏互分享
课间十分钟你都做了什么？写一写、画一画吧!
课间游戏好处多
课间游戏互分享
保护视力
可以让我们很快乐！
可以增加同学之间的友谊！
可以让我们放松身心！
消除疲劳
上课铃响了，可游戏还没结束，怎么办
课间游戏互分享
课件只有十分钟，我们可以选择玩法简单、用时不长的小游戏，同时注意安全、文明地做游戏。
除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光
自主管理课后时间
结束课堂学习之后，他们在做什么？
看远聊天，享受闲暇时光。
利用课后时间缓解学习压力，增进与同伴的良性互动，促进其身心健康成长。
自主管理课后时光
为大家服务，真开心。
课后积极参与服务性劳动，锻炼自理能力，培养热爱劳动的品质。
两个学生在清扫跑道上的落叶
结束课堂学习之后，他们在做什么？
自主管理课后时光
又学到了新本领。
参加手工手工社团的学习
利用课后时光，发展自己的个性特长。
自主管理课后时光
结束课堂学习之后，他们在做什么？
几个小伙伴正在踢足球
学生课后自发开展一些兴趣活动，增进同伴之间的交往，丰富自己的课余生活。
结束课堂学习之后，他们在做什么？
自主管理课后时光
素材：丰富多彩的校园生活
我的课后时光是这样度过的.....
我的收获是......
课后时光收货多
放风筝
当看见风筝慢慢起飞的时候，心里有一种说不出来的喜悦，看着在天上的风筝，感觉就像自己向往那种自由翱翔再天空中，自由自在。
课后时光收获多
七巧板
七巧板活动是一次培养创造力和逻辑思维能力的重要机会。通过七巧板拼图，学生需要根据给定的形状和数量，合理安排七巧板的摆放位置。通过这样的活动，学生的创造力和逻辑思维能力得到了很好的锻炼和发展。
课后时光收货多
课后时光，怎样安排好呢 我想做.....
课后时光巧安排
你课后参加美术小组吧！
可我更想参加科技小组。
从不同角度探索自己的发展潜能，能够表达自己的想法，按照自己的意愿过好课后时光。
怎样参加课后活动
课后时光巧安排
先做重要的事。
还要找到自己的兴趣。
学生多角度考虑，做到合理安排。
课后活动如何安排、课后活动内容如何选
课后时光巧安排
用自己喜欢的方式列出课后活动安排。
课后时光巧安排
我的安排是......
课后时光巧安排
写一写，画一画
素材：你好，课间十分钟
课堂练习
认为正确的在括号里画“√”，认为不正确的在括号里画“×”。
1.终于下课了，我和同学赶紧玩游戏，下节课间再喝水也来得及。（ ）
2.课间，小健和小海在教室里玩追人游戏。 （ ）
3.课间，小明和小军在窗前眺望远处的绿树。 （ ）
4.体育课后，涛涛和小凯在操场上你追我赶，上课铃响了才开始往教室跑。 （ ）
5.小强今天带了弹弓，准备和同学课后到操场上打鸟。 （ ）
×
×
√
×
×
课堂总结
课间十分钟虽然很短，却非常重要，它能使同学们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课余生活。　　
8.课余生活真丰富
作业布置
8.课余生活真丰富
请身边的长辈为你推荐一个适合课余时间玩的游戏，试着完成下面的记录。
我采访的长辈：
推荐的游戏是：
画一画：游戏的玩法
板书设计
8.课余生活真丰富
上/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●一年级道德与法治上册核心素养教学设计
第8课《课余生活真丰富》 教学设计
教材分析 “课余生活真丰富”是本单元的最后一课,本课分为“用好课间十分钟”“我喜欢的课间游戏”“美好的课后时光”三个话题。本课侧重在轻松和活泼的氛围中引导学生关注自己的课间生活,用好课间十分钟;在活动体验,动手操作、讨论交流中,感受课间游戏的趣味性;与此同时,通过交流分享,感受到更加丰富多样的课余活动,能够有意识地自主安排好课余生活,努力做到劳逸结合,从多个角度感受到校园生活的快乐。
学情分析 校园生活对学生来讲依然较为陌生。部分学生仍然会产生胆怯、紧张的心理,对师长有陌生感和距离感。学生结交的玩伴多局限在座位周围,人际交往较为片面;学生不敢主动与人交往,人际交往能力有待提高。学生因认知特点或对课堂学习常规不了解、不适应，导致在课堂学习中做出与常规不相符的行为。
核心素养分析 核心素养:健全人格 学习目标: 1.乐于参加课间及课后活动，树立积极向上、健康生活的观念。 2.初步学会合理利用课余时间放松身心，提升自我，逐步形成乐于学习的品质。 3.学会合理利用课间十分钟，能够在课间自主开展适宜的游戏，初步养成劳逸结合的生活方式，适应校园生活节奏。 4.学会根据实际情况安排课后活动，初步提升计划与管理时间的能力。
教学重点 1.指导学生了解课间十分钟的主要内容，能够合理利用课间十分钟调整校园生活节奏，更好地适应小学生活。 2.引导学生在课余生活中体验成长，学会合理安排课余生活。
教学难点 1.基于学生生活经验不足、时间管理能力较弱的现状，指导学生学会科学统筹地安排课间和课后活动。 2.提升学生自控力，使其能够在实际生活中过好课余生活，实现知行合一。
教学准备 教学课件 课前资料收集 图片
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：下课铃声 2.想一想，说一说： （1）熟悉这个铃声吗？这是什么铃声？ （2）听到这个铃声你们都做些什么事情呢？ （3）你们喜欢这个铃声吗？为什么？ 3.小结并板书课题：课余生活真丰富 观看视频 文本学习 了解文本 思考回答 指名回答 齐读课题 用学生熟悉的视频《下课铃声》导入新课引出课题，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、 讲授新课 教学环节一：用好课间十分钟 1.文本学习：下课啦！课间十分钟怎么安排？ 2.图片+文本学习：我是课间规划师 听到下课铃声响我们要做的事情...... （1）做课前准备 （2）喝水 （3）上厕所 （4）休息和游戏 3.图片+文本学习：灵活安排课间活动 课间十分钟时间很有限，我们要根据自己的情况，灵活安排先后顺序，这样才能提高课间十分钟的效率。 4.图片+文本学习：灵活安排课间活动 课间还可以做什么......为什么要在课间安排这些活动？ （1）眼保健操 通过手指按摩刺激眼部周围的穴位来通畅眼睛内部的气血，从而缓解眼睛睫状肌紧张或痉挛，实践发现眼保健操与用眼卫生相结合，可以有保护视力、预防近视、控制近视发病率的作用。 （2）广播体操 做广播体操最主要的原因是能够缓解学习的疲惫，可以让人们的身体得到活动，更有利于接下来的学习。每一天都要做一次广播体操，就是要孩子养成一个非常好的习惯，对于自己的身体健康方面有所保障。 5.图片+文本学习：课间十分钟一定要到户外活动吗？利用课间十分钟看书好不好？ 大家要在课件多参加户外活动，根据具体的情况安排，利用课间十分钟调整我们的学习和生活节奏。 6.图片+文本学习：做游戏时要注意 在规定的地点内游戏； 遵守游戏规则，不耍赖； 相互帮助，相互合作； 不打架，不吵闹；友好相处； 注意安全，不能影响到别人； …… 7.文本学习：童谣 下课铃, 丁零零。 眼睛望望远， 大脑放放松。 开心做游戏， 安全记心中。 8.图片+文本学习：你更赞同哪些同学的做法？为什么？ （1）游戏 上厕所 课前准备 喝水 （2）上厕所 喝水 课前准备 游戏 （3）课前准备 上厕所 喝水 游戏 9.素材：合理利用课间十分钟 10.图片+文本学习：课间活动巧安排 课间十分钟不仅是开心玩游戏的时间，也是放松大脑、和小伙伴交流、做好课前准备的时间。利用好课间十分钟可以让我们身心愉悦，以更饱满的精神状态进入下一节课的学习。我们要利用好宝贵的课间十分钟。 教学环节二：我喜欢的课间游戏 1.文本学习：课间可以玩简单的游戏，我喜欢...... 2.图片+文本学习：课间游戏会选择 课间游戏… （1）翻花绳：不仅能增进同伴间的友谊，还能益智，锻炼手部肌肉。 （2）跳绳、跳房子：锻炼学生运动能力的同时，也促进了同伴之间的沟通和配合。 3.素材：课间十分钟游戏 4.图片+文本学习：温馨提示 在选择课间游戏时可根据所处场域、学校环境设施、当天课程安排、自身健康及个性特点等因素，有针对性地选择合适的课间游戏。 5.图片+文本学习：课间游戏互分享 我来教他们玩个新游戏。 请你跟我这样做： 请你跟我这样做，我就跟你这样做。 握拳放开握拳放开， 小手拍一拍； 拍拍手，一二； 伸伸手，一二（打打肩）， 点点头，一二（点头）； 弯弯腰，一二（弯腰）， 坐坐好，一二（坐好）。 6.图片+文本学习：课间游戏互分享 室内游戏 （1）照镜子游戏 游戏方法︰学生前后（或左右)两人一组，相对而立（或坐)。一人在下肢不动的前提下，做单（双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。 （2）棋类活动 棋类的共同特点是可以锻炼逻辑思维，提高计算能力，让孩子爱上动脑筋，爱上思考问题，也可以让孩子安静下来，锻炼孩子的专注力。 （3）折纸 （4）玩魔方 7.素材：一年级室内操《大家一起来》 8.图片+文本学习：课间游戏互分享 室外游戏…... （1）鹰抓小鸡 老鹰捉小鸡,俗称“黄鹞吃鸡”,又叫“黄鼠狼吃鸡"，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在外或有一定空间的室内进行。这种游戏,对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。 （2）丢手绢 丢手绢是我国民间传统的儿童游戏，玩法比较简单。一般需 要选择-块空旷的场地，十几个人或几十个人围坐成圈，准备-块手帕， 也可以是其他物品。...... （3）踢毽子 （4）跳皮筋 （5）玩风车 （6）编花篮 9.图片+文本学习：课间游戏互分享 课间十分钟你都做了什么？写一写、画一画吧! 10.图片+文本学习：课间游戏好处多 （1）保护视力！ （2）可以让我们很快乐！ （3）可以增加同学之间的友谊！ （4）可以让我们放松身心！ （5）消除疲劳！ 11.文本学习：上课铃响了，可游戏还没结束，怎么办 课件只有十分钟，我们可以选择玩法简单、用时不长的小游戏，同时注意安全、文明地做游戏。 教学环节三：美好的课后时光 1.文本学习：除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光 2.图片+文本学习：结束课堂学习之后，他们在做什么？ （1）看远聊天，享受闲暇时光。 利用课后时间缓解学习压力，增进与同伴的良性互动，促进其身心健康成长。 （2）大家服务，真开心：两个学生在清扫跑道上的落叶 课后积极参与服务性劳动，锻炼自理能力，培养热爱劳动的品质。 （3）又学到了新本领：参加手工手工社团的学习 利用课后时光，发展自己的个性特长。 （4）几个小伙伴正在踢足球 学生课后自发开展一些兴趣活动，增进同伴之间的交往，丰富自己的课余生活。 3.素材：丰富多彩的校园生活 4.图片+文本学习：我的课后时光是这样度过的..... 我的收获是...... 放风筝 当看见风筝慢慢起飞的时候，心里有一种说不出来的喜悦，看着在天上的风筝，感觉就像自己向往那种自由翱翔再天空中，自由自在。 （2）七巧板 七巧板活动是一次培养创造力和逻辑思维能力的重要机会。通过七巧板拼图，学生需要根据给定的形状和数量，合理安排七巧板的摆放位置。通过这样的活动，学生的创造力和逻辑思维能力得到了很好的锻炼和发展。 5.文本学习：课后时光，怎样安排好呢 我想做..... 6.图片+文本学习：课后时光巧安排 课后活动如何安排、课后活动内容如何选 （1）先做重要的事。 （2）还要找到自己的兴趣。 学生多角度考虑，做到合理安排。 7图片+文本学习：课后时光巧安排 用自己喜欢的方式列出课后活动安排。 8.图片+文本学习：我的安排是...... 写一写，画一画 9.素材：你好，课间十分钟 文本学习 观看图片 文本学习 了解文本 感悟文本 观看图片 文本学习 了解文本 感悟文本 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 指名回答 补充回答 学习文本 交流感悟 分享交流 观看图片 文本学习 了解文本 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 观看图片 文本学习 了解文本 感悟文本 诵读文本 文本学习 了解文本 感悟文本 诵读文本 指名诵读 观看图片 文本学习 了解文本 感悟文本 诵读文本 观看视频 观看图片 文本学习 了解文本 感悟文本 文本学习 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 感悟文本 观看视频 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 感悟文本 诵读文本 指名诵读 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 观看视频 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 独立完成 汇报交流 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 文本学习 思考回答 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 观看视频 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 观看图片 文本学习 了解文本 交流感悟 分享交流 观看图片 文本学习 观看图片 文本学习 了解文本 独立完成 交流感悟 分享交流 指名汇报 观看视频 直接点明课间十分钟怎么安排？ 本教学环节指导学生利用课间十分钟调整学习生活节奏，形成初步的时间管理观念。 主持人的提问是本板块教学的核心问题，旨在引导学生反思课间十分钟的主要活动内容和时间利用等问题。 教学的四幅场景图呈现了学生在课间需要安排的重要内容——做课前准备、喝水、上厕所、休息和游戏，旨在引导学生明白课间不能只知道玩，要学会利用课间十分钟放松身心，调整学习生活节奏。 教学童谣是对“课间十分钟怎 么安排”的总结。通过带领学生 吟诵、理解童谣，让学生懂得要学会利用课间十分钟放松身心,安全游戏、快乐生活。 利用好课间十分钟可以让我们身心愉悦，以更饱满的精神状态进入下一节课的学习。我们要利用好宝贵的课间十分钟。 点明课间可以玩简单的游戏。 教学课间游戏具有丰富的教育价 值，教学中的学生在室内翻花绳的游戏不仅能增进同伴间的友谊，还能益智，锻炼手部肌肉。室外的跳绳、跳房子等游戏在锻炼学生运动能力的同时，也促进了同伴之间的沟通和配合。 这部分内容旨在引导学生在课间 开展有益身心健康的游戏活动。 教学女孩的话旨在引导学生相互分享、学习不同的课间游戏，丰富学生的课间游戏经验，增进同伴之间的交流互动。 主持人的话提出了课间游戏活动中的常见问题。 拓展学生课间游戏互分享，知道 棋类的共同特点是可以锻炼逻辑思维，提高计算能力，让孩子爱上动脑筋，爱上思考问题，也可以让孩子安静下来，锻炼孩子的专注力。 在选择课间游戏时可根据所处场域、学校环境设施、当天课程安排、自身健康及个性特点等因素，有针对性地选择合适的课间游戏。 通过写一写、画一画的过程与同学分享游戏。 知道玩课间游戏好处多。 课间只有十分钟，我们可以选择玩法简单、用时不长的小游戏，同时注意安全、文明地做游戏。 本教学主要是对自愿参加课后服务的学生进行自主管理课后时间方面的教育指导。 教学引导学生了解在校期间还有哪些可以进行自主管理的课余时间。 在引导学生分享课后活动时的目标指向，要注意引导学生从不同角度分享丰富多彩的课后活动带来的收获与成长，体验有效利用课后时光的意义，感受校园生活的美好。 学生课后想做的 事情可能有很多，但时间有限， 要指导学生学会根据自己的实际情况进行合理安排。 这一对话情境旨在引导学生从不同角度探索自己的发展潜能，能够表达自己的想法，按照自己的意愿过好课后时光。 根据学情，允许学生用自己喜欢 的方式列出课后活动安排。对自己的课后活动进行调整。
三、 课堂练习 认为正确的在括号里画“√”，认为不正确的在括号里画“×”。 1.终于下课了，我和同学赶紧玩游戏，下节课间再喝水也来得及。（ ） 2.课间，小健和小海在教室里玩追人游戏。 （ ） 3.课间，小明和小军在窗前眺望远处的绿树。（ ） 4.体育课后，涛涛和小凯在操场上你追我赶，上课铃响了才开始往教室跑。 （ ） 5.小强今天带了弹弓，准备和同学课后到操场上打鸟。 （ ） 文本学习 了解文本 认真听题 做出判断 汇报交流 指名汇报 课堂练习主要考查学生对课间十分钟能否能合理安排，注意安全轻松快乐的过好课余生活。
四、 课堂小结 课间十分钟虽然很短，却非常重要，它能使同学们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课余生活。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 8.课余生活真丰富
教学反思 成功之处：1.能够准确判断课间十分钟重要和次要的事情，并结合自己的实际情况对课间十分钟做出安排 。 2.乐于参与课堂上的课间游戏体验活动，全程参与，愉快而充满热情。 不足之处：1.学生的养成行为有待提高！ 2.学生的语言表达、书写能力须要练习加强！ 教学建议：教学中，要充分了解学情，提供的讨论范例尽量体现学生在课后活动安排中的常见问题，有的放矢地指导学生学会合理选择、安排课后活动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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