资源简介

习近平新时代中国特色社会主义思想
教学目标
1.政治认同：明确习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景、目标使命和主要 内容，引导学生增强对中国特色社会主义的政治认同感，帮助学生逐步树立中国特色社会主 义共同理想和共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和 文化自信。
2.科学精神：引导学生正确看待中国的崛起给世界带来的影响，让学生理解当前中国社会 变革和实践创新中遇到的新挑战、新问题和新机遇，学会用辩证的眼光、国情的眼光和国际 的眼光看待中国特色社会主义的发展，理解马克思主义是需要发展的。
3. 法治意识：通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，让学生了解全面 推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，自觉做 到尊重法律、遵守法律，增强法律意识。
4. 公共参与：引导学生通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想的地位，提高学习和 贯彻的自觉性，知道在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想就是真正 坚持和发展马克思主义，就是真正坚持和发展科学社会主义；明确自己的社会责任和历史使 命，让自己努力成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为实现中华民族伟大复兴 中国梦的奋斗者。
评价目标
1.明确习近平新时代中国特色社会主义思想的主题以及在党和国家治国理政中的重要地位 和作用。
2.理解习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景。 3.掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。
4.明确习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国特色社会主义理论体系的完善，以崭 新的思想内容丰富和发展了马克思主义，是马克思主义中国化时代化最新成果。
5. 明确党和国家应该怎样长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想。 教学重难点
1. 重点：习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景、主要内容。
2.难点：(1)习近平新时代中国特色社会主义思想为什么会成为党和国家必须长期坚持的 指导思想
(2)党和国家应该怎样长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想 教法学法
1.教法：议题式教学法。
本框设计中心议题“如何理解新时代孕育新思想，新思想引领新征程”来开展学习活动。围 绕中心议题设置课堂教学流程为【第一篇章：时代-呼唤新思想】-【第二篇章：民族-需要新 思想】-【第三篇章：青年-传承新思想】。“时代-呼唤新思想”板块首先通过图片、党的十九 大报告和党的十一届三中全会一次会议资料让学生感知习近平新时代中国特色社会主义思 想的主题和重要性，然后再通过视频资料以及文字材料让学生认同新时代孕育新思想，同时 让学生辩证地看待中国的崛起，强化科学精神核心素养。“民族-需要新思想”板块主要是解 决“新思想引领新征程”这部分议题，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 和对中国的作用。“青年-传承新思想”是本节课的落脚点，通过模拟“入党宣誓”环节，让 学生认同中国共产党，向往中国共产党，梦想成为中国共产党，在抗疫一线勇于担当，为党
添彩，培育学生的公共参与素养。
2.学法：案例列举法、合作探究法。
围绕中心议题“如何理解新时代孕育新思想，新思想引领新征程”展开学习，引导学生列举
“中国崩溃论”崩溃的实例，进一步认同我国改革开放40多年所取得的辉煌成就，树立民 族自豪感和自信心；通过辩论让学生理性、正确地看待中国崛起对世界的影响，培育其辩证 思维方式，增强科学精神；通过分组合作探究习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内 容，深刻认同在新思想的指导下，中华民族最终会建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现 代化强国。
课时安排
本框包含三目，建议安排1课时。 教学准备
学习党的十九大报告中有关把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党长期坚持的指 导思想并庄严地写人党章的内容；搜集第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修 正案并郑重地将习近平新时代中国特色社会主义思想载人宪法的资料；组织学生准备有关 “中国威胁论”和“中国贡献论”的材料；观看学习强国微视频《习近平新时代中国特色社 会主义三十讲》《总书记指挥这场人民战争-大党担当》精彩片段；教学PPT 及预习导学案等。
教学过程设计 一 、情境导入
情境一党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思 想并庄严地写入党章，实现了党的指导思想的与时俱进。这是一个历史性决策和历史性贡献， 体现了党在政治上、理论上的高度成熟、高度自信。
情境二 第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案，郑重地将习近平新时代 中国特色社会主义思想载入宪法，实现了国家指导思想的与时俱进，反映了全国各族人民的 共同意志和全社会的共同意愿。
学生思考：把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严 地写人党章和宪法的重要意义是什么
教师总结：党的十九大指出，中国特色社会主义进入新时代，新时代坚持和发展什么样的中 国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，是必须回答好的重大时代课题。党的 十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合 上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会 主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。今天，我们就围绕“如 何理解新时代孕育新思想，新思想引领新征程”这一中心议题，深入学习新思想、深刻领悟 新思想、自觉贯彻新思想。
二 、讲授新课
【第一篇章：时代-呼唤新思想】
1. 新思想形成的时代背景(新时代孕育新思想) 播放视频：《苏联解体》。
教师：苏联解体、东欧剧变以后，唱衰中国的舆论在国
际上不绝于耳、各式各样的“中国崩溃论”“社会主义失败论”从来没有中断过。社会主义 作为20世纪人类重要的发展模式之一受到前所未有的打击，西方学者唱衰马克思主义、科
学社会主义的论调却喧嚣一时。 教师展示：
过去几十年，西方一直在对中国作出各种评判和预测，归纳起来无非一种是“中国崩溃论”, 一种是“中国戚胁论”。随着中国的持续发展，“中国崩溃论”自己先崩溃了，变成了一个国 际笑柄：“中国威胁论”虽然有了新的翻版，但却更加不得人心。因为事实胜于雄辩。
-外交部部长王投
问题一：列举实例，批驳“中国崩溃论”。
学生：分组合作，并分享研讨成果。
教师：及时点拨、评价学生所举实例，并从国家经济实力、科技实力、国防实力等方面给学 生展示实例。
教师总结：习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在中华民族迎来从站起来、富起来到 强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在 对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈 探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的。
播放视频《2017年国家主席习近平在世界经济论坛上回答世界之问》。
教师：“解决困扰世界问题的出路是谋求和平、推动和解、恢复稳定。”中国向国际社会阐述 中国方案、开出全球治理药方。中国声音引领全球思想，国家主席习近平正带领中国走近世 界舞台中央。
教师总结：习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在把握世界发展大势、应对全球共同 挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富发展的。
播放视频《党和国家对违反“八项规定”的行为进行严肃处理》。
教师总结：习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在不断推进党的自我革命，实现党自 我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程中创立并不断丰富发展的。
【第二篇章：民族一需要新思想】
2.新思想的主要内容(新思想引领新征程)
教师：从党的十二大到十九大，“中国特色社会主义”是历届大会的主题。
教师总结：习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是坚持和发展中国特色社会主义。 问题二、如何深刻理解、全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
教师展示：“十个明确”的内容
明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势 是中国共产允领导，中国共产党是最高政治领导力量，全党必须增强“四个意识”、坚定“四 个自信”、做到“两个维护”。
明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在 全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义 现代化强国。
明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间 的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。 明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”,强调坚定道 路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能 力现代化。
明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。 明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥 政府作用，把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，加快构建 以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，统筹发展 和安全。
明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民 军队建设成为世界一流军队。
明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。
明确全面从严治党的战略方针，提出新时代党的建设总要求，全面推进党的政治建设、思想
建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深人推进反腐败斗争，落实 管党治党政治责任，以伟大自我革命引领伟大社会革命。
地位：“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分，是支 撑习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”。“十个明确”中的每一个“明确”都 是具有原创性的新思想新观点，集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和 理论贡献。
教师提示：“明确”一词的意思是“清晰明白而确定不移”,所以“十个明确”是偏重理论层 面的高度概括和凝练。
教师过渡：习近平新时代中国特色社会主义思想不仅从理论上对中国特色社会主义事业的建 设提出了目标，还从实践层面作出了具体的行为指示。
教师展示：“十四个坚持”的内容。
坚持党对一切工作的领导；坚持以人民为中心；坚持全面深化改革；坚持新发展理念；坚持 人民当家作主；坚持全面依法治国；坚持社会主义核心价值体系；坚持在发展中保障和改善 民生：坚持人与自然和谐共生：坚持总体国家安全观，坚持党对人民不以的绝对领导；坚持 “一长两制”和推进祖国统一；坚持批动构性人类命运共同体：努待全面从产治党、
地位：“十四个坚持”的基木方略，涵盖坚持党的领导和“五位一休”总休布局、“四个全面” 战略布局，涵盖国防和军队建设、堆护国家安全、对外战略，是对党的治国理政重大方针、
原则的最新概括、是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线 图”和“方法论”。
姣师展示：“十三个方面成就”的体现
①在坚持党的全面领导上；②在全面从严治党上，③在经济建设上：①在全面深化改革开放 上；⑤在政治建设上，⑥在全面依法治园上；⑦在文化建设上；⑧在社会建设上；⑨在生态 文明建设上；⑩在国防和军队建设上； 在维护国家安全上：在坚持“一国两制”和推进 祖国统一上； 在外交工作上。
地位：“十三个方面成就”全景展示了以习近平同志为核心的党中央治国理政理念、成就和 经验，既是习近平新时代中国特色社会主义思想指导的结果，又以一系列重要原创性成果丰 富发展了这一重要思想。
教师总结：习近平新时代中国特色社会主义思想阐述了实现中华民族伟大复兴的“基本内涵” “实现路径”“战略步曝“目标任务”。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，在中 国共产党坚强领导下，必将凝聚起整个中华民族的磅礴力量，吹响向中华民族伟大复兴进军
的新时代号角。
3. 党和国家必须长期坚持的指导思想
学生：阅读教材，明确习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，以及应该怎样坚持 习近平新时代中国特色社会主义思想。
教师总结：(1)习近平新时代中国特色社会主义思想，贯穿着马克思主义立场、观点、方法， 聚焦新的时代命题，凝结新的思想精华，总结开创性独创性的实践经验，提出一系列新思想 新观点新论断，构建起新的理论体系，使我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人 类社会发展规律的认识达到了新高度，为发展马克思主义作出了原创性贡献。
(2)习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理 论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是当代中国马克思主义、二十一世 纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞 跃，必须长期坚持并不断发展。
(3)在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展 马克思主义，就是真正坚持和发展科学社会主义。必须高举马克思主义、中国特色社会主义
伟大旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇!
【第三篇章：青年-传承新思想】
教师过渡：通过本节课的学习，我们深刻地领悟到中国共产党带领中华民族从站起来、富起 来到强起来，同时，带领中国人民不断进行伟大社会革命。中国特色社会主义最本质的特征 是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领 导力量。新
时期坚持和发展中国特色社会主义就是坚持党对一切工作的领导。作为青年学生，要成为祖 国合格建设者和可靠接班人，要向党组织格拢，积极加入党组织，成为光荣的一员.在此时 此刻此地，请全体起立，我们模拟入党宣暂。
教师：领售
学生：全体起立，右手握牵，一起宜誓。 教师：设计“为您添彩”。
沧海横流，方显英雄本色。在疫情防控中，习近平总书记向全党发出号召，要求各级党组织 和广大党员干部必须牢记人民利益高于一切，不忘初心、牢记使命，让党旗在疫情防控第一 线高高飘扬。全国广大党员干部牢记习近平总书记的教导，在这场大考中磨砺责任担当之勇， 在危难时刻挺身而出、英勇奋斗，在大战中践行初心使命，在大考中交出合格答卷。
为“您”添彩：面对疫情，作为年轻的共产党员，应如何让党旗在疫情防控第一线高高飘扬 请分享你的方案。
教师总结：习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于坚持和发展中国特色社会主义新的 伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量 和独特思想魅力。习近平新时代中国特色社会主义思想是不断发展的开放的理论，在指导新 时代伟大社会革命和伟大自我革命的历史进军中，必将随着中国特色社会主义伟大实践的深 入推进而持续发展、不断丰富、更加完善。
三、评价反馈
见学案设计(二)核心素养专练。
四、课堂小结
以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大 时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思 想内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个领域、各个方面，构成了一 个系统完整、逻辑严密、相互贯通的思想理论体系，其核心内容是“十个明确”和“十四个 坚持”,体现了习近平新时代中国特色社会主义思想理论与实践相结合、认识论与方法论相 统一的鲜明特色。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论、“三 个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是当代中国马克思主义、 二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代 化新的飞跃，必须长期坚持并不断发展。
五、布置作业
请选择习近平总书记某一段青年岁月的奋斗故事，和同学们分享。

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