资源简介

(共31张PPT)
第14课
向世界介绍我的学校—规划与探究
（浙教版）七年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
课后作业
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
板书设计
8
01
核心素养目标
1、信息意识：能够根据具体问题确定信息需求，例如在准备一个研究报告时，能够识别哪些类型的资料是必需的。
2、计算思维：能够将大问题拆分成一系列小步骤，将复杂问题分解为更小、更易管理的部分，以便逐步解决。
3、数字化学习与创新：能够组织创意工作坊，挑战使用数字技术创造原创作品，如视频制作、网页设计等。
4、信息社会责任：能够认识到数据收集、处理和共享的伦理问题。包括尊重他人、避免网络欺凌。
02
新知导入-学习目标
通过规划和探究项目活动，了解通过互联网进行创新学习的一般方法;能根据学习和研究的需要，使用合适的互联网工具或平台进行创新学习;认识到互联网对社会发展的创新价值和潜力。
探究：
1、回忆你印象深刻的宣传作品，为什么能打动你
2、根据不同的宣传对象，可以选择不同的平台、不同的作品内容或形式进行传播，对于学生、老师、家长、社会人士等不同群体，你有什么好的宣传策略
02
新知导入
互联网给人们带来了各种资源和各类工具或平台，对人们学习方式、思维方式的改变产生了影响，也构建出各种沟通、交流和展示场景，改变了人们信息交流和传播方式。互联网能让世界各地的人们相互了解，如学生通过互联网介绍自己的学校，促进世界各地学校的交流。
03
新知讲解—项目任务分析
随着社会的进步，人们不可避免地面对越来越复杂的问题和情境，化繁为简、化大为小是人们生活中常用的一种处理复杂问题的思路。如在“向世界介绍我的学校”项目活动中，将大项目分解成多个不同作品形式的小项目，项目成员根据作品主题、展现形式等要素，通过互联网了解相关知识，逐步研究分析项目，合理安排具体任务分工，为活动的开展做好准备(如图14-1)。
图14-1
03
新知讲解—项目任务分析
项目成员可以根据任务、个人特长或兴趣等因素进行分组合作，完成项目方案的制作。小组讨论项目目标、组内分工、完成时间、最终成果等相关内容。在项目活动中，可以制订团队规则，如按时提交任务、有效履行职责等规则，也可以制订团队管理日志，通过反思和交流，推进项目进程。
亲身体验
03
新知讲解—项目任务分析
研究分析每个小项目的作品制作流程，可以总结归纳出项目成果制作通常包含规划设计、探索研究、资源管理、实践创作、交流评价、成果发布等活动。通过信息科技方法或工具的支撑，能促进项目活动的开展。
03
新知讲解—项目任务分析
新知拓展
回忆你印象深刻的宣传作品，为什么能打动你
作品：因为我们是一家人
印象深刻原因：
1、真实故事的呈现：通过讲述真实人物的故事，宣传作品能够引起观众的情感共鸣。例如，公益广告中展示普通人克服困难的故事，能够激发观众的同情心和敬佩之情。
2、社会问题的反映：宣传作品深入探讨社会问题，如环境保护、性别平等等，通过揭示问题的严重性和紧迫性，引起公众的关注和思考。
03
新知讲解—项目任务分析
新知拓展—在线协同工具
03
新知讲解—基于在线协作平台的规划设计
在线协作是基于网络的一种学习工作方式，可以带给人们多元的视角和观点。通过在线协作平台可以突破信息交流与协作的时空限制，开展团队协作学习与共同创新，并在线保留协作成果，促进学习共同体的生成。如在项目活动中通过在线协作平台集体讨论、头脑风暴，协同完成规划设计，绘制活动思维导图(如图14-2)。
图14-2
03
新知讲解—基于在线协作平台的规划设计
在线协作平台通常需要注册个人账号，支持多人在不同终端、不同平台随时随地进行在线同步实时编辑，并且实时保存文档，有效避免文档丢失通过协作平台可以分享给其他人员，并设置相应的查看或编辑权限(如图14-3)，建立便捷的线上项目研讨组，提高团队合作效率。
图14-3
03
新知讲解—基于在线协作平台的规划设计
新知拓展
根据不同的宣传对象，可以选择不同的平台、不同的作品内容或形式进行传播，对于学生、老师、家长、社会人士等不同群体，你有什么好的宣传策略
学生：利用社交媒体平台发布互动性强的内容，如挑战赛等，吸引学生参与并提高他们对宣传主题的兴趣。
老师：提供教师专业发展相关的研讨会、网络课程和工作坊信息。
家长：发布关于家庭教育的文章、视频和讲座，提供育儿技巧。
社会人士：组织公开讲座、圆桌讨论会或网络直播。
03
新知讲解—基于搜索引擎与调查平台的探索研究
信息科技的飞速发展大大丰富了人们获取资源和数据进行研究学习的方法和手段，如通过搜索引擎、资源学习平台，在线问卷调查平台等互联网应用进行资源获取、知识学习、数据分析等探索研究。
03
新知讲解—基于搜索引擎与调查平台的探索研究
在项目活动中，为了解学生群体所关注的宣传内容，可以研制相关问卷(如图14-4)，在数据分析的基础上更有针对性地研究学习，并对集体规划中产生的问题形成新的认识和理解。
图14-4
03
新知讲解—基于搜索引擎与调查平台的探索研究
通过问卷调查平台收集数据，能直接下载数据进行统计分析，利用平台的统计功能，也能做基本的分析，如通过调查平台可以了解学生群体所关注的宣传内容(如图14-5)，有助于迭代活动方案。
图14-5
03
新知讲解—基于搜索引擎与调查平台的探索研究
开动脑筋
在线问卷与传统纸质问卷有什么区别
1、成本：在线问卷的成本通常低于传统纸质问卷。在线问卷不需要打印、邮寄和数据录入的费用，而传统纸质问卷则需要这些额外的成本。
2、效率：在线问卷的分发和收集速度更快。通过电子邮件或社交媒体平台，可以迅速将问卷发送给大量受众，并且可以实时收集和分析数据。相比之下，传统纸质问卷需要更多的时间来分发、回收和手动输入数据。
03
新知讲解—基于搜索引擎与调查平台的探索研究
新知拓展
在线问卷在生活中有哪些运用
1、市场调研：在线问卷常用于市场调研，帮助企业了解消费者的需求、偏好和购买行为。通过收集和分析消费者反馈，企业可以优化产品设计、定价策略和营销活动。
2、教育评估：教育机构可以使用在线问卷来评估学生的学习成果、教学效果和课程满意度。这有助于教育机构改进教学质量、调整课程设置并满足学生的需求。
3、医疗健康：在线问卷在医疗健康领域也有广泛应用。
03
新知讲解—基于云存储平台的资源管理
随着移动互联网和智能设备普及，人们使用云存储平台存储信息、管理资源、分享文件，给学习、生活和工作带来了诸多便利。在项目活动过程中获取的资源，可以选择存放在网盘、云笔记等云存储平台，如使用网盘对活动中的文本、图片、音视频等不同类型资源进行分类存储管理(如图14-6)，以便协作分享、在线保存数据，支持创新学习。
图14-6
03
新知讲解—基于云存储平台的资源管理
随堂练习
1、使用在线协作平台等互联网工具进行项目规划与设计
1、实时协作：在线协作平台允许团队成员在同一文档上实时编辑和评论，无论他们身处何地，都能共同参与项目规划与设计。
2、版本控制：这些平台通常提供版本控制功能，可以追踪每次修改的历史记录，方便回溯和比较不同版本的文档。
3、任务分配与进度跟踪：通过在线协作平台，项目经理可以轻松分配任务给团队成员，并实时跟踪每个任务的完成情况，确保项目按计划进行。
03
新知讲解—基于云存储平台的资源管理
随堂练习
2.使用网盘分类管理项目活动中所涉及的资源。
1、文件共享与访问控制：网盘允许用户上传和共享项目文件，同时设置不同的访问权限，确保只有授权人员能够访问特定文件。
2、文件夹结构清晰：通过创建文件夹和子文件夹，用户可以清晰地组织和管理项目资源，便于快速定位和检索所需文件。
3、多设备同步：网盘支持多设备同步功能，用户可以在不同设备上访问和编辑相同的文件，保持工作状态的一致性。
03
新知讲解—基于云存储平台的资源管理
新知拓展
云存储平台的资源管理有哪些风险？
1、数据泄露：如果云存储平台的安全措施不足，黑客可能通过漏洞窃取用户数据，导致敏感信息泄露。
2、服务中断：云存储平台可能因维护、升级或故障等原因导致服务暂时中断，影响用户对数据的访问和使用。
3、合规性问题：某些行业或地区可能有特定的数据存储和处理规定，如果云存储平台不符合这些规定，可能会面临法律风险。
04
课堂练习
请回答中国互联网未来发展有哪些可能的方向？
1、技术创新与应用拓展：随着人工智能、大数据、云计算等技术的不断发展，中国互联网将继续推动技术创新和应用拓展，为各行各业带来更多变革。
2、数字经济与实体经济融合：互联网将进一步与传统产业深度融合，推动数字经济与实体经济协同发展，提升整体经济效率和竞争力。
3、网络安全与数据保护：随着互联网的普及和应用深入，网络安全和数据保护将成为越来越重要的议题。中国将加强相关法律法规建设，提高网络安全水平。
05
拓展延伸
1、如何创建腾讯共同编辑文档？
05
拓展延伸
2、在线协作对生活的好处与坏处？
好处：
提高沟通效率：在线协作平台允许团队成员实时编辑和评论文档，无论他们身处何地，都能共同参与项目规划与设计。这种实时性大大提高了团队协作的效率，减少了沟通成本。
坏处：
网络安全风险：在线协作涉及数据传输和存储，如果平台安全措施不足，可能会导致数据泄露或被黑客攻击。
05
拓展延伸
3、在线协作有哪些注意事项？
（1）选择可靠的平台：确保使用的在线协作平台具有良好的安全性和稳定性，以保护数据安全和避免服务中断。
（2）明确角色与责任：在团队中明确每个成员的角色和责任，确保每个人都清楚自己的任务和期望。
（3）定期沟通与反馈：定期召开会议或进行线上讨论，及时分享项目进展、遇到的问题和解决方案，保持团队间的有效沟通。
05
拓展延伸
4、青少年如何更好地运用在线协作软件？
（1）学习基本操作：首先，青少年需要熟悉在线协作软件的基本操作，包括如何创建文档、邀请成员、设置权限等。
（2）培养团队协作意识：在使用在线协作软件时，青少年应学会与他人合作，共同完成任务。这有助于培养团队协作意识和沟通能力。
（3）利用资源库：许多在线协作软件都提供丰富的资源库，如模板、素材等。青少年可以利用这些资源来丰富自己的作品，提高创作效率。
06
课堂总结
通过向世界介绍我的学校—规划与探究课程，我们深刻体会到了在线协作的重要性和优势。它不仅提高了我们的沟通效率，还增强了团队协作能力，让我们能够更加灵活地安排工作。然而，我也意识到在线协作存在一些潜在的风险和挑战，如网络安全问题和技术依赖等。因此，在使用在线协作工具时，我们需要注意数据安全以及合理安排时间等方面的问题。
07
板书设计
向世界介绍我的学校—规划与探究
一、项目任务分析
二、基于在线协作平台的规划设计
三、基于搜索引擎与调查平台的探索研究
四、基于云存储平台的资源管理
课后作业
1、在父母的陪同下使用互联网搜索引擎搜索对于中学生提高学习能力的方法，做笔记并分享。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
信息技术 第14课 向世界介绍我的学校—规划与探究
课题 向世界介绍我的学校—规划与探究 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 七年级
教材分析 《向世界介绍我的学校—规划与探究》该课时教材编排了“项目任务分析—基于在线协作平台的规划设计—基于搜索引擎与调查平台的探索研究—基于云存储平台的资源管理”的系列学习活动，旨在让学生通过规划和探究项目活动，了解通过互联网进行创新学习的一般方法;能根据学习和研究的需要，使用合适的互联网工具或平台进行创新学习;认识到互联网对社会发展的创新价值和潜力。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。
教学目标 1、信息意识：能够根据具体问题确定信息需求，例如在准备一个研究报告时，能够识别哪些类型的资料是必需的。 2、计算思维：能够将大问题拆分成一系列小步骤，将复杂问题分解为更小、更易管理的部分，以便逐步解决。 3、数字化学习与创新：能够组织创意工作坊，挑战使用数字技术创造原创作品，如视频制作、网页设计等。 4、信息社会责任：能够认识到数据收集、处理和共享的伦理问题。包括尊重他人、避免网络欺凌。
重点 一、项目任务分析二、基于在线协作平台的规划设计三、基于搜索引擎与调查平台的探索研究四、基于云存储平台的资源管理
难点 1、基于云存储平台的资源管理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过规划和探究项目活动，了解通过互联网进行创新学习的一般方法;能根据学习和研究的需要，使用合适的互联网工具或平台进行创新学习;认识到互联网对社会发展的创新价值和潜力。 探究：1、回忆你印象深刻的宣传作品，为什么能打动你 2、根据不同的宣传对象，可以选择不同的平台、不同的作品内容或形式进行传播，对于学生、老师、家长、社会人士等不同群体，你有什么好的宣传策略 互联网给人们带来了各种资源和各类工具或平台，对人们学习方式、思维方式的改变产生了影响，也构建出各种沟通、交流和展示场景，改变了人们信息交流和传播方式。互联网能让世界各地的人们相互了解，如学生通过互联网介绍自己的学校，促进世界各地学校的交流。 观看通过老师讲解和学生之间的相互讨论生活中有哪些常见的互联网工具。 帮助学生理解互联网工具概念，打开课堂。
讲授新课 一 、项目任务分析随着社会的进步，人们不可避免地面对越来越复杂的问题和情境，化繁为简、化大为小是人们生活中常用的一种处理复杂问题的思路。如在“向世界介绍我的学校”项目活动中，将大项目分解成多个不同作品形式的小项目，项目成员根据作品主题、展现形式等要素，通过互联网了解相关知识，逐步研究分析项目，合理安排具体任务分工，为活动的开展做好准备(如图14-1)。亲身体验项目成员可以根据任务、个人特长或兴趣等因素进行分组合作，完成项目方案的制作。小组讨论项目目标、组内分工、完成时间、最终成果等相关内容。在项目活动中，可以制订团队规则，如按时提交任务、有效履行职责等规则，也可以制订团队管理日志，通过反思和交流，推进项目进程。研究分析每个小项目的作品制作流程，可以总结归纳出项目成果制作通常包含规划设计、探索研究、资源管理、实践创作、交流评价、成果发布等活动。通过信息科技方法或工具的支撑，能促进项目活动的开展。新知拓展回忆你印象深刻的宣传作品，为什么能打动你 在线协同工具二 、基于在线协作平台的规划设计在线协作是基于网络的一种学习工作方式，可以带给人们多元的视角和观点。通过在线协作平台可以突破信息交流与协作的时空限制，开展团队协作学习与共同创新，并在线保留协作成果，促进学习共同体的生成。如在项目活动中通过在线协作平台集体讨论、头脑风暴，协同完成规划设计，绘制活动思维导图(如图14-2)。在线协作平台通常需要注册个人账号，支持多人在不同终端、不同平台随时随地进行在线同步实时编辑，并且实时保存文档，有效避免文档丢失通过协作平台可以分享给其他人员，并设置相应的查看或编辑权限(如图14-3)，建立便捷的线上项目研讨组，提高团队合作效率。新知拓展根据不同的宣传对象，可以选择不同的平台、不同的作品内容或形式进行传播，对于学生、老师、家长、社会人士等不同群体，你有什么好的宣传策略 三、基于搜索引擎与调查平台的探索研究信息科技的飞速发展大大丰富了人们获取资源和数据进行研究学习的方法和手段，如通过搜索引擎、资源学习平台，在线问卷调查平台等互联网应用进行资源获取、知识学习、数据分析等探索研究。在项目活动中，为了解学生群体所关注的宣传内容，可以研制相关问卷(如图14-4)，在数据分析的基础上更有针对性地研究学习，并对集体规划中产生的问题形成新的认识和理解。通过问卷调查平台收集数据，能直接下载数据进行统计分析，利用平台的统计功能，也能做基本的分析，如通过调查平台可以了解学生群体所关注的宣传内容(如图14-5)，有助于迭代活动方案。开动脑筋在线问卷与传统纸质问卷有什么区别 新知拓展在线问卷在生活中有哪些运用 四、基于云存储平台的资源管理随着移动互联网和智能设备普及，人们使用云存储平台存储信息、管理资源、分享文件，给学习、生活和工作带来了诸多便利。在项目活动过程中获取的资源，可以选择存放在网盘、云笔记等云存储平台，如使用网盘对活动中的文本、图片、音视频等不同类型资源进行分类存储管理(如图14-6)，以便协作分享、在线保存数据，支持创新学习。随堂练习1、使用在线协作平台等互联网工具进行项目规划与设计2.使用网盘分类管理项目活动中所涉及的资源。新知拓展云存储平台的资源管理有哪些风险？五、课堂练习请回答中国互联网未来发展有哪些可能的方向？ 六 、知识拓展 1、如何创建腾讯共同编辑文档？2、在线协作对生活的好处与坏处？3、在线协作有哪些注意事项？4、青少年如何更好地运用在线协作软件？ 学生之间互相讨论在我们日常生活中的项目任务分析有什么重要作用。学生通过观看课件和听老师讲解，了解常见的在线协作平台在生活中的运用。 学生之间小组讨论如何更好地使用搜索引擎来对网络数据进行分析。 老师带领学生观察身边云存储平台的运用案例。学生查找资料，相互讨论对于本堂课中老师提出的问题进行解答。学生通过观看视频和自我思考我们生活中在线资源的运用。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。 学生通过边看边听的形式了解在线协作平台对生活的影响。 学生小组讨论的同时听取其他学生的意见更好地了解搜索引擎对于网络数据的分析。 帮助学生进一步理解云存储平台对生活的影响。 让学生进一步了解本堂课的内容，加深学生对所学知识的印象。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。
布置作业 在父母的陪同下使用互联网搜索引擎搜索对于中学生提高学习能力的方法，做笔记并分享。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过向世界介绍我的学校—规划与探究课程，我们深刻体会到了在线协作的重要性和优势。它不仅提高了我们的沟通效率，还增强了团队协作能力，让我们能够更加灵活地安排工作。然而，我也意识到在线协作存在一些潜在的风险和挑战，如网络安全问题和技术依赖等。因此，在使用在线协作工具时，我们需要注意数据安全以及合理安排时间等方面的问题。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、项目任务分析二、基于在线协作平台的规划设计三、基于搜索引擎与调查平台的探索研究四、基于云存储平台的资源管理 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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