资源简介

(共30张PPT)
第4课
互联网应用的发展
阶段及其特点
（河北大学出版社）七年级
01
教学目标
02
问题情境
03
实践与探究
04
拓展与深化
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
板书设计
01
教学目标
1、信息意识：能够理解从早期的互联网到现代的5G和物联网（IoT），全面了解互联网技术的演进过程及其对社会的影响。
2、计算思维：能够分析互联网技术的演变，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。
3、数字化学习与创新：能够有效利用在线课程、开放教育资源等数字工具进行自我提升。
4、信息社会责任：能够思考如何利用互联网技术促进社会公平，减少数字鸿沟。
02
问题情景
1987年，我国向世界发出第一封电子邮件，揭开了中国人使用互联网的序幕。中国互联网发展大致经历了信息的互联网、娱乐的互联网、商品的互联网、生活的互联网几个阶段。当前，我国互联网技术蓬勃发展，极大地推动了互联网应用的创新与发展。
自1994年至今，互联网进入中国已有三十年。从中学生的视角来看，互联网应用在中国发展的不同阶段有什么特点呢
02
问题情景
知识拓展
03
实践与探究—互联网应用的发展阶段
互联网诞生于20世纪60年代末期。随着计算机的发展和互联网技术的逐步完善，全球范围的信息交流和数据传输得以实现。
互联网发展初期的互联网应用主要有远程登录、电子邮件、文件传输电子公告板、网络新闻组等。下面简要介绍其中的三种应用。
1.互联网发展初期的互联网应用
03
实践与探究—互联网应用的发展阶段
(1)远程登录(Telnet)。20世纪60年代后期，个人计算机还未出现，当时人们使用大型计算机进行研究工作。工作时，用户计算机必须连接到主机的某个终端上，输入用户名和密码登录后，才能将软件与数据输入主机，完成科学计算任务。如果某个用户需要使用多台计算机共同完成一项较大的计算任务，则需要调用远程计算机与本地计算机进行协同工作。但是，不同型号的计算机存在一定的差异性，为了使多台大型计算机互联之后能够协作，人们研究了 Telnet这一技术来解决异构计算机之间的互联问题。
03
实践与探究—互联网应用的发展阶段
如此一来，用户将本地计算机与远程的计算机进行连接，在本地计算机上发出命令，远程的计算机就会执行该命令。
利用远程登录功能，本地的计算机能作为远程的高性能计算机的终端进行工作，充分共享网络的软硬件资源。
03
实践与探究—互联网应用的发展阶段
(2)文件传输(Filetransfer)。文件传输应用允许用户从远程计算机中下载所需要的文件，同时允许用户将自己的资料上传到网络上的其他计算机中。
(3)网络新闻组(UseNet)。网络新闻组是利用网络进行专题讨论的国际论坛。用户可以在本地计算机上使用新闻阅读器软件(即客户机程序)在新闻服务器上登录、阅读新闻、发布信息。
03
实践与探究—互联网应用的发展阶段
随着互联网的发展，网络上的信息越来越多，人们从众多信息中获取所需信息越来越困难。20世纪90年代，英国的蒂姆·伯纳斯-李(TimBemmersLee)发明了世界上第一个网络浏览器，随后开发了HTML、URL等重要的Web技术，并创建了万维网(Worid WideWeb，简称WWW)，使互联网用户能够方便地共享各种类型的信息。由此，基于Web技术的电子商务、电子政务、远程教育等应用得以快速发展。
2.万维网出现后的互联网应用
03
实践与探究—互联网应用的发展阶段
21世纪初，移动互联网的普及和智能终端的快速发展促进了互联网行业的进一步发展。新技术的应用使人们可以通过智能手机、平板电脑等移动终端随时随地访问互联网。此时，互联网应用更加丰富多样，越来越多的用户利用互联网平台购买商品，通过网络地图寻找目的地和路线信息。
3.智能终端普及后的互联网应用
03
实践与探究—互联网应用的发展阶段
随着社会的不断发展，数据规模急速增大，传统的数据处理技术面临巨大挑战，而大数据技术的兴起为数据开发和处理带来了新的方法和途径。同时，人工智能技术的不断进步为商业和社会事务提供了全新的解决方法。这些新技术为互联网行业带来了巨大机会，也通过更多更人性化的互联网应用使人们的生活更加便利。
4.大数据和人工智能兴起之后的互联网应用
03
实践与探究—互联网应用的发展阶段
知识拓展
03
实践与探究—不同阶段互联网应用的特点及其影响
1.信息搜集及整理
请同学们分工协作搜集信息、整理信息，并填写表1-8。
姓名： 合作伙伴：
项目：探究不同时期互联网应用的特点及其影响
信息搜集策略
目标(检索什么) 信息来源(在哪里检索) 有效性(如何确保信息真实有效)
信息处理策略
个人搜集到的信息保存在哪里 怎样汇总大家搜集到的信息
张三
李四、王五
不同时期的互联网应用
百度网
一条信息多次验证
电脑的文件夹里面
腾讯共享文档或微信
03
实践与探究—不同阶段互联网应用的特点及其影响
信息表达策略
怎样星现最终的结果 怎样发布本组研究结果
评价
合作心情 协作策略
我的主要贡献 伙伴的主要贡献
要坚持的品质 待发展的空间
以电子文档的形式
在网络上发布或者现场展示
愉快
分工合作、各司其职
文件数据汇总以及发布
李四：数据手收集、王五：数据核对
真实
不够全面
03
实践与探究—不同阶段互联网应用的特点及其影响
2.梳理互联网应用发展阶段及其特点
不同时期的互联网应用分别产生了怎样的影响 又有什么共性的特点 根据信息搜索及交流情况，完善表1-9的内容。
发展阶殴 典型应用 作用 特点及影响
互联网发展初期 选程登录 使本地计算机成为选程计算机的一个仿真终端 非实时交互，以文字为主的小文件传播:服务于小众时象
文件传输 一对一我一对多的文字成文档传送
网络新闻组 以电于邮件的方式将用户信息传递到新闻服务器或其他用户
03
实践与探究—不同阶段互联网应用的特点及其影响
万维网的出现 电子商务 图形用户界面，实时交互，迅速跳转（超链接）、服务更多对象
电子政务
远程教育
智能终端的普及、大数据和人工智花的兴起 网上购物 丰富的多媒体互动，实时交互;精准服务于大众
网络游戏
网络地图
网路存储
电子商务是指通过互联网进行的商业交易活动。
互联网技术来提供政府服务和信息
使学生可以在任何地点接受教育
网上购物是指消费者通过互联网购买商品或服务的过程。
网络游戏是指通过网络进行的电子游戏。
网络地图服务允许用户在互联网浏览器中查看地理信息
是一种在线存储数据的方式。
03
实践与探究—不同阶段互联网应用的特点及其影响
结论:通过了解不同阶段互联网应用的特点，我们认识到，先有打破时空线上沟通的需求，然后才有互联网:先有互联网，然后才有互联网应用可以说，互联网应用随着互联网的发展而发展。
03
实践与探究—不同阶段互联网应用的特点及其影响
知识拓展
从中学生的视角来看，互联网应用在中国发展的不同阶段有什么特点呢
1、初期探索阶段（1990年代末至2000年代初）：互联网开始进入中国家庭和学校，但普及率较低。
2、快速发展阶段（2000年代中期）：社交网络、在线游戏、即时通讯等应用迅速发展。
3、智能化与个性化阶段（2000年代至今）：人工智能、大数据等技术的应用使得互联网服务更加智能化和个性化。推荐算法、智能助手、虚拟现实等技术逐渐融入日常生活。
04
拓展与深化
互联网应用在现代社会生产生活中的作用举足轻重，其触角已深入社会生产生活的方方面面，重塑了我们的生活方式和学习、工作模式。然面，在推动社会不断前进的同时，这些应用也带来了诸多问题和挑战。
04
拓展与深化
在信息时代，我们无疑是互联网应用的忠实用户，甚至对基于互联网的人工智能应用也能驾轻就熟。请梳理一下，在日常的学习过程中有哪些软件成为我们的得力助手 深入思考并与同伴讨论一下，随着人工智能的发展,生成式人工智能进入我们的学习和生活场景中会引发怎样的变革 这些变革又将对我们的学习和未来职业选择带来怎样的影响
选择合适的方式发表你的观点。
得力助手：
在线学习平台：如Coursera、edX、Khan Academy等，提供丰富的在线课程和资源，帮助学生自主学习。
变革：
个性化学习体验：AI可以根据学生的学习习惯和能力提供定制化的学习内容和路径，使学习更加高效。
智能辅导：AI辅导机器人可以24/7解答学生的问题，提供即时反馈和解释复杂概念。
影响：
技能需求变化：随着AI技术的发展，对于数据分析、机器学习、软件开发等领域的专业人才需求增加。
05
拓展延伸
1、互联网发展对生活的影响
05
拓展延伸
2、互联网发展对社会进步的影响。
（1）信息获取的便利性：互联网使得信息传播更加迅速和广泛，人们可以随时随地获取全球范围内的信息，这极大地提高了知识共享和交流的效率。
（2）经济模式的创新：电子商务、在线支付、共享经济等新兴业态的出现，改变了传统的商业模式，促进了经济的数字化转型。
（3）社会治理的智能化：大数据、云计算等技术的应用，提高了政府公共服务的效率和质量，推动了智慧城市的建设。
05
拓展延伸
3、互联网未来发展方向？
（1）5G和物联网的融合：随着5G技术的成熟，物联网将得到更广泛的应用，实现万物互联。
（2）人工智能的深度融合：AI技术将在更多领域发挥作用，如自动驾驶、智能医疗、个性化推荐等。
（3）数据安全与隐私保护：随着数据量的激增，如何保护用户隐私和数据安全将成为重要议题。
05
拓展延伸
4、中学生如何更好地适应互联网时代？
（1）培养信息素养：学会辨别信息的真伪，合理利用网络资源进行学习和研究。
（2）加强自我管理：合理安排上网时间，避免沉迷于网络游戏或社交媒体。
（3）提升技术技能：掌握基本的计算机操作技能和编程知识，为未来的学习和工作打下基础。
（4）参与线上社区：积极加入兴趣小组或学习论坛，与同龄人交流思想，拓宽视野。
06
课堂练习
请回答中国互联网目前发展有哪些限制。
1、法律法规滞后：现有的法律法规难以完全适应互联网快速发展带来的新情况和新问题。
2、数字鸿沟：城乡之间、不同地区之间的互联网普及程度和使用能力存在差异。
3、创新能力不足：在某些核心技术和原创内容生产方面，与国际先进水平相比还有差距。
07
课堂小结
通过互联网应用的发展阶段及其特点课程，我们了解了互联网发展历史，大多数中学生来说，互联网是一个新奇的事物，我们平常很少会接触到。中国互联网应用的发展经历了从新奇到日常、从单一到多元、从桌面到移动、从普通到智能的演变过程。每个阶段都深刻影响了他们的生活方式、学习习惯和社会交往。我们期待后面学到有关于互联网更多的知识。
08
板书设计
互联网应用的发展阶段及其特点
一、互联网应用的发展阶段
二、不同阶段互联网应用的特点及其影响
课后作业
1、在父母的陪同下使用互联网查找有关于互联网发展历史的资料并写一篇有关于互联网发展的报告。
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信息技术 第4课 互联网应用的发展阶段及其特点
课题 互联网应用的发展阶段及其特点 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级
教材分析 《互联网应用的发展阶段及其特点》该课时教材编排了“互联网应用的发展阶段-不同阶段互联网应用的特点及其影响”的系列学习活动，旨在让学生了解中国互联网发展大致经历了信息的互联网、娱乐的互联网、商品的互联网、生活的互联网几个阶段。当前，我国互联网技术蓬勃发展，极大地推动了互联网应用的创新与发展。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。
教学目标 1、信息意识：能够理解从早期的互联网到现代的5G和物联网（IoT），全面了解互联网技术的演进过程及其对社会的影响。 2、计算思维：能够分析互联网技术的演变，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。 3、数字化学习与创新：能够有效利用在线课程、开放教育资源等数字工具进行自我提升。 4、信息社会责任：能够思考如何利用互联网技术促进社会公平，减少数字鸿沟。
重点 一、互联网应用的发展阶段二、不同阶段互联网应用的特点及其影响
难点 1、不同阶段互联网应用的特点及其影响
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1987年，我国向世界发出第一封电子邮件，揭开了中国人使用互联网的序幕。中国互联网发展大致经历了信息的互联网、娱乐的互联网、商品的互联网、生活的互联网几个阶段。当前，我国互联网技术蓬勃发展，极大地推动了互联网应用的创新与发展。自1994年至今，互联网进入中国已有三十年。从中学生的视角来看，互联网应用在中国发展的不同阶段有什么特点呢 知识拓展 思考交流 帮助学生理解互联网应用的概念，打开课堂。
讲授新课 一 、互联网应用的发展阶段1.互联网发展初期的互联网应用互联网诞生于20世纪60年代末期。随着计算机的发展和互联网技术的逐步完善，全球范围的信息交流和数据传输得以实现。互联网发展初期的互联网应用主要有远程登录、电子邮件、文件传输电子公告板、网络新闻组等。下面简要介绍其中的三种应用。(1)远程登录(Telnet)。20世纪60年代后期，个人计算机还未出现，当时人们使用大型计算机进行研究工作。工作时，用户计算机必须连接到主机的某个终端上，输入用户名和密码登录后，才能将软件与数据输入主机，完成科学计算任务。如果某个用户需要使用多台计算机共同完成一项较大的计算任务，则需要调用远程计算机与本地计算机进行协同工作。但是，不同型号的计算机存在一定的差异性，为了使多台大型计算机互联之后能够协作，人们研究了 Telnet这一技术来解决异构计算机之间的互联问题。如此一来，用户将本地计算机与远程的计算机进行连接，在本地计算机上发出命令，远程的计算机就会执行该命令。利用远程登录功能，本地的计算机能作为远程的高性能计算机的终端进行工作，充分共享网络的软硬件资源。(2)文件传输(Filetransfer)。文件传输应用允许用户从远程计算机中下载所需要的文件，同时允许用户将自己的资料上传到网络上的其他计算机中。(3)网络新闻组(UseNet)。网络新闻组是利用网络进行专题讨论的国际论坛。用户可以在本地计算机上使用新闻阅读器软件(即客户机程序)在新闻服务器上登录、阅读新闻、发布信息。2.万维网出现后的互联网应用随着互联网的发展，网络上的信息越来越多，人们从众多信息中获取所需信息越来越困难。20世纪90年代，英国的蒂姆·伯纳斯-李(TimBemmersLee)发明了世界上第一个网络浏览器，随后开发了HTML、URL等重要的Web技术，并创建了万维网(Worid WideWeb，简称WWW)，使互联网用户能够方便地共享各种类型的信息。由此，基于Web技术的电子商务、电子政务、远程教育等应用得以快速发展。3.智能终端普及后的互联网应用21世纪初，移动互联网的普及和智能终端的快速发展促进了互联网行业的进一步发展。新技术的应用使人们可以通过智能手机、平板电脑等移动终端随时随地访问互联网。此时，互联网应用更加丰富多样，越来越多的用户利用互联网平台购买商品，通过网络地图寻找目的地和路线信息。4.大数据和人工智能兴起之后的互联网应用随着社会的不断发展，数据规模急速增大，传统的数据处理技术面临巨大挑战，而大数据技术的兴起为数据开发和处理带来了新的方法和途径。同时，人工智能技术的不断进步为商业和社会事务提供了全新的解决方法。这些新技术为互联网行业带来了巨大机会，也通过更多更人性化的互联网应用使人们的生活更加便利。知识拓展二 、不同阶段互联网应用的特点及其影响1.信息搜集及整理请同学们分工协作搜集信息、整理信息，并填写表1-8。2.梳理互联网应用发展阶段及其特点不同时期的互联网应用分别产生了怎样的影响 又有什么共性的特点 根据信息搜索及交流情况，完善表1-9的内容。结论:通过了解不同阶段互联网应用的特点，我们认识到，先有打破时空线上沟通的需求，然后才有互联网:先有互联网，然后才有互联网应用可以说，互联网应用随着互联网的发展而发展。知识拓展从中学生的视角来看，互联网应用在中国发展的不同阶段有什么特点呢 三、拓展与深化 互联网应用在现代社会生产生活中的作用举足轻重，其触角已深入社会生产生活的方方面面，重塑了我们的生活方式和学习、工作模式。然而，在推动社会不断前进的同时，这些应用也带来了诸多问题和挑战。在信息时代，我们无疑是互联网应用的忠实用户，甚至对基于互联网的人工智能应用也能驾轻就熟。请梳理一下，在日常的学习过程中有哪些软件成为我们的得力助手 深入思考并与同伴讨论一下，随着人工智能的发展,生成式人工智能进入我们的学习和生活场景中会引发怎样的变革 这些变革又将对我们的学习和未来职业选择带来怎样的影响 选择合适的方式发表你的观点。四 、知识拓展 1、互联网发展对生活的影响？2、互联网发展对社会进步的影响？3、互联网未来发展方向？4、中学生如何更好地适应互联网时代？五、课堂练习请回答中国互联网目前发展有哪些限制。 学生之间互相讨论在我们日常生活中的互联网应用的发展阶段，以及互联网是如何一步一步发展到现在这个程度的。学生通过观看课件和听老师讲解，了解不同阶段互联网应用的特点 学习拓展与深化的内容。学生学习拓展延伸学生查找资料，相互讨论对于本堂课中老师提出的问题进行解答。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。 学生通过边看边听的形式了解不同阶段互联网应用的特点 打开学生思维、让学会生了个积极思考，进一步理解课堂内容。拓宽知识面 让学生巩固本堂课的内容，加深学生对所学知识的印象。
布置作业 在父母的陪同下使用互联网查找有关于互联网发展历史的资料并写一篇有关于互联网发展的报告。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过互联网应用的发展阶段及其特点课程，我们了解了互联网发展历史，大多数中学生来说，互联网是一个新奇的事物，我们平常很少会接触到。中国互联网应用的发展经历了从新奇到日常、从单一到多元、从桌面到移动、从普通到智能的演变过程。每个阶段都深刻影响了他们的生活方式、学习习惯和社会交往。我们期待后面学到有关于互联网更多的知识。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、互联网应用的发展阶段二、不同阶段互联网应用的特点及其影响 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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