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2024年秋季七年级上册道德与法治教学设计
第十一课 确立人生目标
第二框 树立正确的人生目标
【教学目标】：
核心素养:
政治认同：热爱伟大祖国，热爱中华民族，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。
道德修养：培养爱社会、爱国、关心世界的情感，树立正确的人生目标，找准人生前进的方向。
健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
责任意识：培养学生将个人发展与国家、民族和人民的利益相结合，增强社会责任感。
学习目标:
1.了解个人与社会的关系，懂得我们树立人生目标的必要前提是正确认识个人与社会的关系。
2.通过探究与分享等活动，理解树立人生目标应当从自身实际出发。
3.通过分享故事，了解树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。【教学重点难点】
教学重点：帮助学生理解如何结合个人实际情况和社会需求来树立正确的人生目标。
教学难点：引导学生认识到个人目标与社会目标的统一性，并学会在实践中平衡二者。
【教学过程】
1、 引入新课
【观看视频】：《总书记寄语新时代青年》，思考：视频给了我们什么启示？
“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”出自明代王阳明的《教条示龙场诸生》，意思是说：一个人如果立志成为圣人，就会成为圣人；如果立志成为贤人，就会成为贤人。习近平总书记引用这句话，号召青年不仅要立志，还要“立大志”，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我，与时代同步伐，与人民共命运，这样才能更好地实现人生价值，升华人生境界。
教师过渡：习近平总书记对新时代青少年殷殷寄语，为实现中华民族伟大复兴，全面建成社会主义现代化强国，新时代青年接续奋斗，青少年怎样树立正确的人生目标？这节课我们一起学习《树立正确的人生目标》。
二、自主学习
思考并回答：阅读教材P86-89页，用笔在书上做好标记（找准关键词语）。
如何树立正确的人生目标？
三、合作探究
【问题探究】
学习任务：如何树立正确的人生目标？
活动一：检测自主学习，如何树立正确的人生目标？
【观看视频】：《典籍里的中国》，怎样确立好自己的人生目标，听一听孔子是怎么说的。
课堂归纳：（笔记）
1.如何树立正确的人生目标？
①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
②树立人生目标，应当从自身实际出发。
③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
活动二：合作探究：树立正确的人生目标，怎样正确认识个人与社会的关系？
【生活观察】P86，围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。
（1）结合以上讨论，说说你的人生目标。
（2）四位同学确立的人生目标分别是从哪个角度确立的？有着怎样的联系？
个人、家人、家乡、国家层面，个人与社会的关系。
【探究与分享】：小组合作讨论：
情境1.如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
情境2.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（1）个人和社会的关系是怎样的？
情境1说明我们每个人都是社会的一员，社会是由个人组成的。情境2说明个人的生存和发展离不开社会。
（2）这对我们树立人生目标有什么作用？
正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
课堂归纳：（笔记）
2.怎样认识个人与社会的关系？
①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
②社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。
③我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
活动三：合作探究：树立正确的人生目标，为什么要从实际出发？
【观看视频】：寓言故事《小毛驴和小知了》，思考：这个故事说明在树立人生目标时，要注意一些什么问题？
这个故事提醒我们，树立人生目标，应当从自身实际出发。
【探究与分享】P87，下列同学根据自身实际情况，树立了自己的人生目标。
小组合作讨论：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？
家庭环境，兴趣爱好，性格特征，知识能力。
课堂归纳：（笔记）
3.树立正确的人生目标，为什么要从实际出发？
①个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。
②我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
活动四：合作探究：树立正确的人生目标，个人的发展怎样与国家、民族和人民的利益相结合？
【探究与分享】P88，程开甲的故事。
小组合作讨论：程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发？
树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
【阅读感悟】P88，钱伟长为了祖国的需要，弃文从理，报效祖国事例。
思考：这个故事告诉了我们什么？
树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
课堂归纳：（笔记）
4.树立正确的人生目标，个人的发展怎样与国家、民族和人民的利益相结合？
①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
②我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
活动五：合作探究：树立正确的人生目标，为什么与人类的福祉相统一？
【相关链接】P89，胸怀天下的马克思
马克思的故事对我们树立人生目标有什么启示？
课堂归纳：（笔记）
5.树立正确的人生目标，为什么与人类的福祉相统一？
①志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。
②个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
四、课堂小结
通过这节课学习，我们懂得了树立正确的人生目标，正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提；应当从自身实际出发；应当与国家、民族和人民的利益相结合；应当与人类的福祉相统一。
板书设计：
五、启思导行
如果下图中的河流代表你的人生，以小组为单位讨论下列问题。
1. 你已经实现了哪些目标？在河流上进行标注，简要描述你是怎样实现这些目标的。
示例：
在河流上标注适应初中生活这一目标。刚进入初一，面对新的学习环境和同学老师，积极调整心态，主动去认识新同学，了解学校的规章制度和课程安排。认真参加入学教育活动，熟悉校园环境。通过努力，逐渐适应了初中的学习节奏和生活方式。
标注养成良好学习习惯的目标。上课认真听讲，做好笔记，积极回答问题。课后按时完成作业，主动复习和预习。学会合理安排时间，制定学习计划，提高学习效率。通过自我约束和老师、家长的监督，逐渐养成了这些良好的学习习惯。
2. 说说自己未来想要实现的目标，把它们标注在河流上，并思考如何才能实现这些目标。
在河流上标注取得优异成绩的目标。为了实现这个目标，要更加努力地学习。上课专心听讲，积极参与课堂互动，不懂的问题及时向老师和同学请教。课后认真完成作业，做好复习和预习工作。多阅读有益的书籍，拓宽知识面。参加各种学科竞赛和课外活动，提高自己的综合素质。
标注发展兴趣爱好的目标。比如喜欢绘画，就利用课余时间参加绘画培训班，或者参加学校的美术社团。平时多观察生活中的美好事物，提高自己的绘画技巧和审美能力。如果喜欢音乐，可以学习一种乐器，参加学校的音乐社团，积极参加各种音乐活动。通过不断地学习和实践，发展自己的兴趣爱好，丰富自己的生活。
标注提高综合素质的目标。积极参加体育锻炼，增强体质，培养团队合作精神和竞争意识。参加社会实践活动，了解社会，增强社会责任感。学习与人沟通和交往的技巧，提高自己的人际交往能力。通过这些方式，全面提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
六、学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，七年级(1)班的同学在课堂上展开了热烈的讨论。下列发言中你赞同的有( )
①小川：我希望为改变家乡面貌贡献力量 ②小秦：我想通过努力让家人过上好日子
③小西：我希望成为能为国争光的运动员 ④小兰：我刚上初中人生目标离我还很远
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.中学生小川把著名科学家钱伟长当作自己的榜样，立志成为像他一样对社会、对国家有贡献的人，为了帮小川树立人生目标，你会建议他（ ）
①在个人与社会的统一中明确人生目标 ②树立人生目标，必须牺牲自己的利益 ③从实际出发 ④综合评价，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
3.下列两则名言启示我们树立人生目标要( )
①只专注于自己热爱的领域　②正确认识个人与社会的关系　③植根于国家和人民的需要　④在个人与社会的统一中明确
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.从下面漫画中同学们的话语中，你能感悟到( )
①正确的人生目标能帮助我们找到前进的方向　②兴趣爱好、知识能力、家庭环境等是树立目标的影响因素　③只有树立长远的人生目标，才能取得巨大成就　④要从自身实际出发，客观务实树立人生目标
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲，为了国家的利益、民族的利益，他几次更改研究方向，数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。启示我们( )
①人生目标应与国家、民族和人民的利益相结合　②脚踏实地，努力学习，为祖国发展贡献力量　③树立远大志向，坚定人生航标　④目标远大就能成为科学家
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
6.《新时代的中国青年》白皮书中指出：“新时代中国青年既有家国情怀，也有人类关怀……与世界各国青年共同推动构建人类命运共同体，共同弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，携手创造人类更加美好的未来。”这对我们树立人生目标的启示是( )
A.回望成长历程，懂得珍惜当下
B.着眼人类福祉，关注人类命运
C.重视初中学习，养成良好习惯
D.弘扬传统文化，提升个人素养
二、结合材料，回答问题：
材料一　如图漫画。
(1)请用一句话概括材料一漫画的主旨。
材料二　在第44届世界技能大赛中，1998年出生的宋彪勇夺工业机械装调项目金牌，并荣获全世界所有参赛选手最高奖项——阿尔伯特·维达大奖。中考那年，成绩刚达到普通高中的录取分数线的他，根据自己的实际情况，选择了常州技师学院五年制模具设计与制造专业。宋彪认真学习技能，打磨好每一个零件。毕业后他留校当了老师，并立志：“要向着高峰不断攀登，将技能传授给更多有志青年，为中国走向制造强国贡献出自己全部力量！”
(2)结合树立人生目标的相关知识，分析材料二给我们带来哪些启迪。
参考答案：
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.A 2.B 3.D 4.B 5.C 6.B
二、结合材料，回答问题：
(1)请用一句话概括材料一漫画的主旨。
我们要树立正确的人生目标。
(2)结合树立人生目标的相关知识，分析材料二给我们带来哪些启迪。
①树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
正确认识个人与社会的关系
从自身实际出发
树立正确的人生目标
与国家、民族和人民的利益相结合
与人类福祉相统一
名言一：“我的目标是一切为了祖国的需要。”——程开甲
名言二：“青年的人生目标会有不同，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能更好实现人生价值。” ——习近平
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2024年秋季道德与法治七年级上册课件
第四单元 追求美好人生
第十一课 确立人生目标
第二框 树立正确的人生目标
目录
学以致用
04
课堂小结
03
合作探究
02
自主学习
01
教学目标
核心素养:
政治认同：热爱伟大祖国，热爱中华民族，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。
道德修养：培养爱社会、爱国、关心世界的情感，树立正确的人生目标，找准人生前进的方向。
健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
责任意识：培养学生将个人发展与国家、民族和人民的利益相结合，增强社会责任感。
学习目标:
1.了解个人与社会的关系，懂得我们树立人生目标的必要前提是正确认识个人与社会的关系。
2.通过探究与分享等活动，理解树立人生目标应当从自身实际出发。
3.通过分享故事，了解树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。
导入新课
【观看视频】：《总书记寄语新时代青年》
思考：视频给了我们什么启示？
导入新课
【观看视频】：《总书记寄语新时代青年》
“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”出自明代王阳明的《教条示龙场诸生》，意思是说：一个人如果立志成为圣人，就会成为圣人；如果立志成为贤人，就会成为贤人。
习近平总书记引用这句话，号召青年不仅要立志，还要“立大志”，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我，与时代同步伐，与人民共命运，这样才能更好地实现人生价值，升华人生境界。
教师过渡：习近平总书记对新时代青少年殷殷寄语，为实现中华民族伟大复兴，全面建成社会主义现代化强国，新时代青年接续奋斗，青少年怎样树立正确的人生目标？这节课我们一起学习《树立正确的人生目标》。
自主学习
如何树立正确的人生目标？
思考并回答：阅读教材P86-89页，用笔在书上做好标记（找准关键词语）。
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
活动一：检测自主学习，如何树立正确的人生目标？
【观看视频】：《典籍里的中国》
怎样确立好自己的人生目标，听一听孔子是怎么说的。
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
课堂归纳：（笔记）
1.如何树立正确的人生目标？
①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
②树立人生目标，应当从自身实际出发。
③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
活动二：合作探究：树立正确的人生目标，怎样正确认识个人与社会的关系？
【生活观察】P86，围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。
（1）结合以上讨论，说说你的人生目标。
（2）四位同学确立的人生目标分别是从哪个角度确立的？有着怎样的联系？
个人、家人、家乡、国家层面，个人与社会的关系。
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
【探究与分享】：小组合作讨论：
情境1.如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
情境2.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
活动二：合作探究：树立正确的人生目标，怎样正确认识个人与社会的关系？
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
【探究与分享】：小组合作讨论：
（1）个人和社会的关系是怎样的？
情境1说明我们每个人都是社会的一员，社会是由个人组成的。情境2说明个人的生存和发展离不开社会。
（2）这对我们树立人生目标有什么作用？
正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
活动二：合作探究：树立正确的人生目标，怎样正确认识个人与社会的关系？
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
活动二：合作探究：树立正确的人生目标，怎样正确认识个人与社会的关系？
课堂归纳：（笔记）
2.怎样认识个人与社会的关系？
①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
②社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。
③我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
活动三：合作探究：树立正确的人生目标，为什么要从实际出发？
【观看视频】：寓言故事《小毛驴和小知了》
思考：这个故事说明在树立人生目标时，要注意一些什么问题？
这个故事提醒我们，树立人生目标，应当从自身实际出发。
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
活动三：合作探究：树立正确的人生目标，为什么要从实际出发？
【探究与分享】P87，下列同学根据自身实际情况，树立了自己的人生目标。
小组合作讨论：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？
家庭环境，兴趣爱好，性格特征，知识能力。
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
活动三：合作探究：树立正确的人生目标，为什么要从实际出发？
课堂归纳：（笔记）
3.树立正确的人生目标，为什么要从实际出发？
①个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。
②我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
活动四：合作探究：树立正确的人生目标，个人的发展怎样与国家、民族和人民的利益相结合？
【探究与分享】P88，程开甲的故事。
小组合作讨论：程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发？
树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
活动四：合作探究：树立正确的人生目标，个人的发展怎样与国家、民族和人民的利益相结合？
【阅读感悟】P88，钱伟长为了祖国的需要，弃文从理，报效祖国事例。
思考：这个故事告诉了我们什么？
树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
活动四：合作探究：树立正确的人生目标，个人的发展怎样与国家、民族和人民的利益相结合？
课堂归纳：（笔记）
4.树立正确的人生目标，个人的发展怎样与国家、民族和人民的利益相结合？
①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
②我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
活动五：合作探究：树立正确的人生目标，为什么与人类的福祉相统一？
【相关链接】P89，胸怀天下的马克思
马克思的故事对我们树立人生目标有什么启示？
合作探究
学习任务：如何树立正确的人生目标？
活动五：合作探究：树立正确的人生目标，为什么与人类的福祉相统一？
课堂归纳：（笔记）
5.树立正确的人生目标，为什么与人类的福祉相统一？
①志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。
②个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
课堂小结
课堂小结
通过这节课学习，我们懂得了树立正确的人生目标，正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提；应当从自身实际出发；应当与国家、民族和人民的利益相结合；应当与人类的福祉相统一。
课堂小结
板书设计：
树立正确的人生目标
正确认识个人与社会的关系
从自身实际出发
与国家、民族和人民的利益相结合
与人类福祉相统一
启思导行
启思导行
如果下图中的河流代表你的人生，以小组为单位讨论下列问题。
1. 你已经实现了哪些目标？在河流上进行标注，简要描述你是怎样实现这些目标的。
在河流上标注适应初中生活这一目标。刚进入初一，面对新的学习环境和同学老师，积极调整心态，主动去认识新同学，了解学校的规章制度和课程安排。认真参加入学教育活动，熟悉校园环境。通过努力，逐渐适应了初中的学习节奏和生活方式。
标注养成良好学习习惯的目标。上课认真听讲，做好笔记，积极回答问题。课后按时完成作业，主动复习和预习。学会合理安排时间，制定学习计划，提高学习效率。通过自我约束和老师、家长的监督，逐渐养成了这些良好的学习习惯。
启思导行
如果下图中的河流代表你的人生，以小组为单位讨论下列问题。
2. 说说自己未来想要实现的目标，把它们标注在河流上，并思考如何才能实现这些目标。
在河流上标注取得优异成绩的目标。为了实现这个目标，要更加努力地学习。上课专心听讲，积极参与课堂互动，不懂的问题及时向老师和同学请教。课后认真完成作业，做好复习和预习工作。多阅读有益的书籍，拓宽知识面。参加各种学科竞赛和课外活动，提高自己的综合素质。
启思导行
如果下图中的河流代表你的人生，以小组为单位讨论下列问题。
2. 说说自己未来想要实现的目标，把它们标注在河流上，并思考如何才能实现这些目标。
标注发展兴趣爱好的目标。比如喜欢绘画，就利用课余时间参加绘画培训班，或者参加学校的美术社团。平时多观察生活中的美好事物，提高自己的绘画技巧和审美能力。如果喜欢音乐，可以学习一种乐器，参加学校的音乐社团，积极参加各种音乐活动。通过不断地学习和实践，发展自己的兴趣爱好，丰富自己的生活。
启思导行
如果下图中的河流代表你的人生，以小组为单位讨论下列问题。
2. 说说自己未来想要实现的目标，把它们标注在河流上，并思考如何才能实现这些目标。
标注提高综合素质的目标。积极参加体育锻炼，增强体质，培养团队合作精神和竞争意识。参加社会实践活动，了解社会，增强社会责任感。学习与人沟通和交往的技巧，提高自己的人际交往能力。通过这些方式，全面提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
学以致用
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，七年级(1)班的同学在课堂上展开了热烈的讨论。下列发言中你赞同的有( )
①小川：我希望为改变家乡面貌贡献力量 ②小秦：我想通过努力让家人过上好日子
③小西：我希望成为能为国争光的运动员 ④小兰：我刚上初中人生目标离我还很远
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
2.中学生小川把著名科学家钱伟长当作自己的榜样，立志成为像他一样对社会、对国家有贡献的人，为了帮小川树立人生目标，你会建议他（ ）
①在个人与社会的统一中明确人生目标 ②树立人生目标，必须牺牲自己的利益 ③从实际出发 ④综合评价，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3.下列两则名言启示我们树立人生目标要( )
D
名言一：“我的目标是一切为了祖国的需要。”——程开甲
名言二：“青年的人生目标会有不同，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能更好实现人生价值。” ——习近平
①只专注于自己热爱的领域　②正确认识个人与社会的关系　③植根于国家和人民的需要　④在个人与社会的统一中明确
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.从下面漫画中同学们的话语中，你能感悟到( )
①正确的人生目标能帮助我们找到前进的方向　②兴趣爱好、知识能力、家庭环境等是树立目标的影响因素　③只有树立长远的人生目标，才能取得巨大成就　④要从自身实际出发，客观务实树立人生目标
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5.“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲，为了国家的利益、民族的利益，他几次更改研究方向，数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。启示我们( )
①人生目标应与国家、民族和人民的利益相结合　②脚踏实地，努力学习，为祖国发展贡献力量　③树立远大志向，坚定人生航标　④目标远大就能成为科学家
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.《新时代的中国青年》白皮书中指出：“新时代中国青年既有家国情怀，也有人类关怀……与世界各国青年共同推动构建人类命运共同体，共同弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，携手创造人类更加美好的未来。”这对我们树立人生目标的启示是( )
A.回望成长历程，懂得珍惜当下
B.着眼人类福祉，关注人类命运
C.重视初中学习，养成良好习惯
D.弘扬传统文化，提升个人素养
B
学以致用
二、结合材料，回答问题：
材料一　如图漫画。
(1)请用一句话概括材料一漫画的主旨。
我们要树立正确的人生目标。
学以致用
二、结合材料，回答问题：
材料二　在第44届世界技能大赛中，1998年出生的宋彪勇夺工业机械装调项目金牌，并荣获全世界所有参赛选手最高奖项——阿尔伯特·维达大奖。中考那年，成绩刚达到普通高中的录取分数线的他，根据自己的实际情况，选择了常州技师学院五年制模具设计与制造专业。宋彪认真学习技能，打磨好每一个零件。毕业后他留校当了老师，并立志：“要向着高峰不断攀登，将技能传授给更多有志青年，为中国走向制造强国贡献出自己全部力量！”
(2)结合树立人生目标的相关知识，分析材料二给我们带来哪些启迪。
①树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
学以致用
二、结合材料，回答问题：
（1）结合材料谈谈为什么要丰富自己的精神世界？
①生命是一个逐渐丰富和发展的过程。②我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；③要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。
（2）为什么要磨炼意志，增强生命韧性？
①成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。②我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。
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