资源简介

第一节地球的宇宙环境
第 1 课 时
教学目标：
1.能够绘制太阳系示意图，描述地球在宇宙中的位置。 2.结合数据资料，说明地球是人类唯一家园的原因。
教学重点：
认识地球是人类唯一家园的原因。
教学难点：
认识宇宙星系。
教学方式：
启发式 探究式
教具：
课件
教学过程：
一、导入新课 展示图片
仰望星空，繁星点点。你可知道，我们人类的家园 ---地球，也是宇宙繁星中的一颗。今天我们一起来学习地 球的宇宙环境。
二 、讲授新课 第一次尝试
1.说一说“宇宙”这两个字是什么意思
宇是指无限空间，宙指无限时间。是一切物质及其存在形 式的总体。
2. 晴朗的夜空，我们仰望天空，可以看到很多星星。展示 图片
恒星：由炽热气体组成，质量庞大，自身能发光发热的球 状天体。
行星：自身不发光发热，在固定轨道上环绕恒星运行的类 似球状的天体。
卫星：环绕行星运转的天体，月亮是地球的天然卫星。
彗星：是指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化 的绕日运动的天体，呈云雾状的独特外貌。
运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
地月系：地月系由地球和月球组成。地球是地月系的中心 天体，月球围地球运动。它是地球唯一的天然卫星，月地 距离约为38.4万千米。
太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际 物质等构成。太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳 系质量的99.86%;其他天体按照一定的轨道绕太阳运转； 日地距离约为1.5亿千米。
银河系：由太阳和众多恒星组成。银河系的直径约10万光 年；太阳与银河系中心的距离约为2.6万光年。
探究活动：地球在宇宙中的位置
地球
地月系
太阳系 月球 银 河 系 其他星系
宇宙 其他星系
河外星系
承转：宇宙很大，但地球是我们目前所知适宜人类生存的 唯一星球。收集资料，与太阳系其他行星比较，说一说地 球适宜人类生存的条件有哪些
第二次尝试
探究：了解地球适宜人类生存的条件
1. 阅读表1. 1,比较地球与金星、火星的表面平均温度， 简要说明地球适宜人类生存的温度条件。
表1.1 金星、火星与地球的比较
行星 距日距离 (以日地平均距离为1计算) 表面平均温度/℃
金星 0.72 >400
地球 … … 1 15
… …… 火星 1.52 …… -63
地球表面的平均温度最接近人类居住的温度，而金星与火 星的极高温与低温都不合适。
2.除了温度条件，地球还具备哪些生命存在的基本条件
地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小， 容易形成适合生命存在的温度、大气和水 因此地球也是 一颗特殊的行星，地球是八颗行星当中唯一存在高智慧生 命的星球
三 、课堂小结：
通过今天的学习，我们了解到地球是宇宙中普通的一 颗行星，但因为它距离太阳不远不近，自身体积和质量不 大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水 因此 地球也是一颗特殊的行星，地球是八颗行星当中唯一存在 高智慧生命的星球。
四 、课堂练习：
课后活动题
五、布置作业：
课时练中练习题 板书设计：
地球的宇宙环境 (存在生命的原因
宇宙环境 稳定的太阳光照 (外部条件)
安全的宇宙环境
(
自身条件
)存在大气 液态水
适宜的温度
课后反思：

展开更多......

收起↑