资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2024-2025【核心素养目标】教学设计人教英语七年级上册
Starter Unit 2 Keep Tidy! Period II Section A Pronunciation1-4
课时话题 Ask about things you have 主题范畴 人与自我
主题群 生活与学习 子主题内容 生活与学习的自我管理
主题意义 本单元通过正确运用目标句型“有条理地介绍自己所拥有的物品和周围的事物”进行了探究，旨在培养学生细致、准确的表达能力，增强学生对个人物品的管理意识和责任感，以及对个人和他人物品的尊重和爱护意识。
语篇分析 What 本课语篇是过渡单元的语音教学部分。该板块的主要内容是五个元音字母a、e、i、o、u在重读开音节中的发音。活动1以表格的形式列举了体现a、e、i、o、u在重读开音节中典型发音的五组单词， 让学生通过听、看、读的活动发现和了解这些字母在重读开音节中的常见发音规律， 并准确读出这五个元音。活动2让学生找出与这五个元音字母在重读开音节发音相同的单词。活动3是单词听读活动，主要帮助学生巩固五个元音字母在重读开音节中的发音规律。活动4提供了一篇歌谣，从语篇层面训练学生对这一规律的掌握。这首歌谣是专门为练习五个元音字母在重读开音节中的发音而编写， 其中每小节的最后一个单词既体现了发音规律， 又押韵， 朗朗上口， 易于诵读。歌谣内容积极向上， 能让人体会到一日之计在于晨的美好， 相关的配图趣味盎然，展现了主人公与朋友早起运动、享受美好自然的生活画面。听、唱歌谣的活动与语音学习相结合， 使语音学习变得更有趣、更有意义。
Why 学习元音字母在单词中发本身音的意义在于帮助学生正确拼读单词，理解单词的发音规律，提高阅读能力和词汇量。同时，了解元音字母的发音规律也有助于学生更好地掌握单词的拼写和构词规律，提高写作能力。此外，正确地发音也有助于学生更好地理解听力材料，提高听力理解能力。总之，学习元音字母在单词中发本身音是打好英语基础的重要一环，对于提高整体语言能力、沟通能力和综合应用能力都具有重要意义。
How 该单元以元音字母、音标发音。对应单词的形式让学生了解元音字母的音标以及在单词中的发音，方便让学生发现元音字母发本身音的规律；第二个部分通过习题的方式让学生找到元音字母在单词中发本身音的单词，从而发现发音规律；第三个部分以听力和练习读单词为主，感知元音字母在单词中的发音；第四个部分以歌曲的形式让学生再次感受元音字母发本身音的单词，通过朗朗上口的唱诵，让学生感受元音字母的发音。
学情分析 已有基础 1.在前一个单元的语音学习板块中，学生了解了26个英语字母的字母本音和21个辅音字母在单词中的发音规律，包含“掐头法”和“去尾法”。2.英语中很多单词的发音是有规律的， 例如本单元介绍的五个元音字母在重读开音节中的发音。
存在问题 相对而言， 元音字母的发音规律比较复杂。例如， 字母a在单词中既可以发字母本音/eI/，也可以发/ /、/ɑ /或/ /等。另外，同一个音可以由不同字母或字母组合来实现， 如长音/i：/，字母e、字母组合 ee、 ea等都可以发这个音。也就是说， 英语字母与音之间不是一一对应的关系，这是学生不容易掌握英语单词发音和拼写的原因之一。
发展需求 1.能够听辨并准确读出五个元音字母在重读开音节中的发音。2.能够在教师的讲解和指导下，了解并归纳五个元音字母在重读开音节中的发音规律。3.能够通过有感情、有节奏地朗读歌谣， 体会诗歌韵律， 掌握元音字母在重读开音节单词中的发音规律。
核心素养教学目标 语言能力 掌握以下要点，并能正确读写以下内容：Key words：take，plane，be，we，game，she，time，rice，close，rose，music，student，white，home，pupil，wake Key sentences：①Don't get up too late!②We can fly my kite，And ride my cute bike.
学习能力 1.学会准确区分开音节发音和其他发音之间的差异。2.学会理解和总结词汇的发音规则，以便更好地记忆和应用单词。
思维品质 1.具备归纳和推理思维能力，能够概括开放音节字母的发音特征。2.能够培养系统思维，全面掌握英语语音系统中的这些发音规则。
文化意识 1.了解字母发音规则在英语语言文化中的重要性和应用。2.识别英语发音规则的差异。
教学重点难点 重点：1.学生能够感知以下元音音素的发音。2.学生能够掌握单词中字母A、E、I、O和U的开音节发音规则。3.学生能够流利地唱圣歌。难点：学生能够正确、流利地掌握单词中字母A、E、I、O和U的开音节发音规则。
评价任务 评估维度 评估标准 评估方式 评估主体
目标1 能准确、拼读和默写元音字母的音标以及正确拼读其在单词中的发音。 听力、问答、提问、简答 自评、师评
目标2 能够在单词朗读中归纳、总结元音字母发本身音的规律，根据规律准确拼读单词。 朗读、问答 互评、师评
目标3 能够流畅地唱诵歌曲，借助拼读规则准确拼读单词。 合唱、问答 自评、互评、师评
教学过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention
Step 1Lead-in Play a syllable song.T：Before the class，let's listen to a song about syllables.If you like，try to sing with the video.T：In this class，we are going to learn some of these syllables. 学生在听力中感受加粗字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的发音 通过音标歌曲导入新课，激发学生的兴趣，同时明确课堂目标。
Step 2Listening I T:Today we’re going to learn about vowel sounds. Let’s listen and repeat. Please pay attention to the sounds. What is the pronunciation of the letter a /e/ i /o /u /in a word Please write the sounds of the letters in your notebook.Work on 11.Ask students to listen to the recording in 1 and repeat after the recording.T：Now let's come to Page 9，read after the recording in 1.When you are reading，please pay attention to the sounds.2.Ask students to observe these words and find out the open syllable pronunciation rules in groups.3.Ask students to share their ideas voluntarily and the teacher summarizes the rules.(The teacher shows the rule on the blackboard：An open syllable is a syllable that ends with a vowel sound.) 学生在听力中跟读单词，并且关注加粗字母的发音，在教师的引导下能够发现单词中元音字母的发音是元音字母的本身音，学生在老师的指导下学习元音字母的音标书写，并在笔记本中完成默写。 学生通过观察教材中呈现的五个元音字母及其音标，让学生了解音标的概念，并能够识别、默写五个元音字母的音标，音标是初中阶段需要学习的语音知识内容，通过帮助学生学习和掌握音标，借助音标准确读出和记忆单词，为学生开展自主学习奠定基础，本部分对元音字母发音的学习，让学生为接下来的活动奠定基础。
Step 3Listening II Work on 2Please circle the words with the sound in each group. Let’s check the answers together. I will show you the rules about vowel sounds.1.Play the recording and ask students to circle the word(s) with the sound in each group.2.Ask students to share their answers.(When they are sharing the correct answers，it's better for them to read the other two words，which will help them to practise their pronunciations more often.)Work on 3Since we have summarized the rules about vowel sounds, let’s listen and practise reading the words.1.Play the recording in 3 and ask students to repeat the words after the recording.2.Ask students to read the letters together.(The teacher helps to correct their pronunciations if necessary.) 学生在教材中圈画出发元音字母，感受发本身音的元音字母，学生观察所给单词的，以小组形式探讨元音字母什么时候发本身音，什么时候发其他音，在教师的指导下找到元音字母的发音。a 发音为[ei]、[ ]。e 发音为[i:]、[e]。i 发音为[ai]、[ ]。o 发音为[ u]、[ ]。u 发音为[ju:]、[ ]。3.学生听听力，并且练习朗读单词. 学生通过观察、朗读单词，并观察元音字母在单词中发音，探索、发现元音字母在单词中发本身音的规律，并运用规律去拼读单词，学以致用，在发现规律、总结规律和运用规律的过程中，掌握元音字母在单词中的发音及其规律。通过听力练习，学生逐渐掌握听力技巧，并通过跟读的形式逐步提高发音能力。
Step 4Post-listening Work on 41.Ask students to listen to the chant in 4 and sing together with the recording.2.Ask students to read the chant aloud group by group.T：You have two minutes to practise the chant in groups.After that，let's have a group competition.If you can read the chant clearly and fluently，you will get one point.3.I will show you some words, please work in groups and try to read them. We will have a competition to see which group reads correctly. 学生根据教师出示的单词，以小组合作为单位，尝试准确朗读单词，并参加班级评选，尝试正确朗读单词。学生听听力，在教师的指导下一起唱诵歌曲，并通过问答的形式，感受元音字母在单词中的发音，在班级分享元音字母的发音。 通过小组竞赛，激发学生的学习动力，学生能够对目标语言进行充分地练习。学生通过英文歌曲感受元音字母在单词中的发音，再次夯实本节课的重难点，以及积极探索适合自己的学习方法，引导学生能搜索并利用线上线下资源丰富自己的英语学习内容，通过多个渠道找到学习英语的方式。
Step 5Language Points Explain language points in this class. 将知识点做好笔记进行理解消化。 掌握本堂课的重点短语和句子，学会分析文中的重点短语知识。
Step6Exercises Ask Ss to finish the exercises on ppt. 完成ppt上的练习。 及时练习，检测学生本堂课知识掌握情况。教师把握学情。
Step 7Summary 1.We have learned the vowel sounds and the rules in the words.2.We are able to read the chant and know how to pronounce the words. 分组工作，总结他们在这堂课上学到的东西。 利用思维导图，同时培养逻辑思维能力和对文本的总结能力。
Step 8 Homework Level A: Review the knowledge about pronunciation rule of five vowel letters.Level B : Listen and read words in 1 and chant in 4. 将家庭作业做好记录。 作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用。
Blackboard Design Starter Unit 2　Keep Tidy!Period II Section A Pronunciation五个元音字母在开音节中的发音Aa [ei]、[ ]Ee [i:]、[e]Ii [ai]、[ ]Oo [ u]、[ ]Uu [ju:]、[ ]
本节课的设计体现了任务型教学的设计理念，同时整个任务链的设计均围绕学生学习方法，由易至难，逐层递进,逐步完成各项任务，使学生在每一个愉快的学习任务中体验英语的乐趣，最大限度地使每一位学生都参与进来,在完成颜色类的单词的教学任务后安排了一个说唱游戏。这活跃了课堂气氛，使学生能够积极巩固所学的单词，从而降低了下一步对话活动的难度，达到了事半功倍的效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑