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(共22张PPT)
第一章　认识生物
第一节　观察周边环境中的生物
知识梳理
一、观察的方法步骤
1.确定观察目的
观察某种生物的___________等特征;观察某种生物的_________;观察某种生物的___
_______;观察并比较不同生物,说出它们的共同点和不同点;等等。
2.明确观察对象
(1)观察植物时,注意植株的高度、_____、生长环境等。
(2)观察动物时,注意它们的形态特点、运动方式和_________等。
形态、结构
生活环境
生
活习性
形态
生活环境
3.做好观察记录
要进行_________的记录,并从观察的结果中找寻规律。
4.交流观察结果
将观察的结果在班内进行交流。
真实客观
二、观察是科学探究的一种基本方法
三、观察要求
(1)观察要有明确的目的。
(2)观察要按照一定的顺序进行,并做好记录。
(3)对于耗时较长的观察,要有计划和耐心。
(4)观察过程中要积极思考,多问几个“为什么”。
(5)在观察的基础之上,还需要同别人交流看法,进行讨论。
四、观察校园里的生物
上面校园里的生物属于植物的有___________,属于动物的有_____。蘑菇的生活环
境是_________的地方。
月季、柳树
麻雀
阴暗潮湿
【辨一辨】
观察的顺序
1.空间顺序:观察时一般遵循由宏观到微观、由整体到局部、由远及近、由上到下、由外到内等顺序。
2.时间顺序:观察时一般遵循生命现象发生发展的规律,由开始到结束、由早到晚等顺序。
典例微课
【经典母题】某生物小组到深圳市红树林湿地公园进行观察鸟类的活动。以下做
法错误的是( )
A.可以借助望远镜观察鸟 B.可以将雏鸟带回学校观察
C.不可用无人机拍摄候鸟 D.记录时不凭个人喜好取舍
【解析】可以借助望远镜观察鸟类的形态和行为,A正确;在观察过程中,不能伤害观察对象及其生存的环境,因此不能将雏鸟带回学校观察,以免对其造成伤害,B错误;在迁徙或越冬季,鸟类体能消耗大,需要相对安静、安全的环境进行栖息、觅食、休整,不可用无人机拍摄候鸟,C正确;观察过程中要如实记录,不能凭个人喜好取舍,D正确。
B
【点迷津】
观察鸟类时的注意事项
1.用望远镜、照相机等设备,在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。
2.观察时,要注意安全,分组进行。
3.要注意着装颜色,避免衣物的颜色过于鲜亮;要注意保持安静,不要喧哗;在拍摄时,尽量不要使用闪光灯,以免惊吓到它们。
1.法布尔于学校教课之余,和自己的孩子一起在田野间用“镜头”真实记录着两只圣甲
虫如何争夺一只粪球的情景。法布尔研究圣甲虫行为的主要方法是( )
A.调查法 B.实验法 C.文献法 D.观察法
【解析】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感
官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法,法布尔研究圣甲虫
行为的主要方法是观察法。
D
2.观察是科学探究的一种基本方法,下面有关观察法的说法,不正确的是( )
A.观察只需要自己就行,没必要跟别人交流看法
B.观察时要全面、细致和实事求是
C.观察要有明确的目的
D.观察时要积极思考,多问几个“为什么”
【解析】观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量。观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划和耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论。
A
1.研究人员想了解濒危的国家二级保护植物——金线莲的结构,以下最合适的研究方法是( )
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测量法
【解析】观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工
具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论,A符合题意。调查法
是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方
案。调查过程中有时因为调查的范围很大,需要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中
要如实记录,对调查的结果进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计,B不符合题意。实
验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或
验证科学结论,C不符合题意。测量法是按照某种规律,用数据来描述观察到的现象,即对事
物作出量化描述,D不符合题意。
A
2.研究人员在成都大熊猫繁育研究基地熊猫场馆内外都安装了摄像头记录观察熊猫
“和花”“和叶”的行为,其中说法不正确的是( )
A.观察熊猫“和花”“和叶”的行为时,需要有目的、有计划地进行仔细察看
B.观察熊猫“和花”“和叶”的行为时,不需要保持安静,吵闹喧哗不影响大熊猫的行为
C.观察熊猫“和花”“和叶”的行为时,要进行真实客观的记录
D.研究熊猫“和花”“和叶”行为的方法是科学探究的一种基本方法
【解析】观察法是科学探究的一种基本方法。观察熊猫“和花”“和叶”的行为时,需
要有目的、有计划地进行仔细察看。要注意保持安静、不喧哗、不影响大熊猫的
行为。做观察记录时要进行真实客观的记录。
B
3.小明在观察月季花时,下列观察顺序不正确的是( )
A.从外到内 B.从上到下 C.从左到右 D.从微观到宏观
【解析】观察月季花的一般顺序:从观察方式上先用肉眼,再用放大镜,最后用显微镜;从观察方位上先整体后局部、先宏观后微观、从外到内、从左到右、从上到下。
D
1.观察法是科学探究的一种基本方法,下列属于观察法的是( )
A.到图书馆中查阅有关蚂蚁的资料 B.上网搜索蚂蚁的分类及生活习性
C.借助放大镜了解蚂蚁的觅食 D.设计变量研究环境对蚂蚁的影响
【解析】观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量,故借助放大镜了解蚂蚁的觅食属于观察法。到图书馆中查阅有关蚂蚁的资料、上网搜索蚂蚁的分类及生活习性或设计变量研究环境对蚂蚁的影响等均不属于观察法。
C
2.在观察校园生物中,以下同学的做法正确的是( )
A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔了出来,带回家研究
B.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来
C.小伟观察记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录
【解析】观察时要保护生物的多样性,不要伤害动植物和破坏生物的生活环境,因此小军的做法不对,A错误。观察时要如实记录,不能仅凭个人好恶取舍。活动范围较大的,不固定的也要记录,B正确,C、D错误。
B
3.观察是科学探究的一种基本方法,下列说法错误的是( )
A.最直接的观察就是用肉眼观察
B.科学的观察要有目的、有顺序、有思考、有记录地观察
C.科学家研究大熊猫自然状态下的各种行为需要较长时间,可以用摄像机记录下来
D.科学观察和日常观察相同,可以只观察自己感兴趣的事物
【解析】科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,A、C正确;科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是、不凭个人喜好,并及时记录下来;要有计划和耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论,和日常观察不相同,B正确,D错误。
D
4.某生物兴趣小组在本地某山区进行生物物种观察时,发现了几株国家一级重点保护野生植物——银杉,银杉素有“植物界的大熊猫”之称。下列做法正确的是( )
A.可采集一部分枝叶作为标本
B.为方便今后寻找,应将周围的杂草等其他植物全部清除干净
C.为测量其高度,可砍伐其中一株来观察
D.尽快报告有关部门
【解析】银杉是中国特有的世界珍稀物种,和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”,是国家一级重点保护野生植物。在观察过程中发现银杉时,应尽快报告有关部门,以及时保护。绝不能采集或砍伐,或做任何伤害银杉的行为。
D
5.每年春季,红石公园鲜花盛开,争奇斗艳。为更清楚地了解红石公园中春季开花植物的种类和数量,同学们采用了观察法进行研究,其中做法不恰当的是( )
A.明确观察的目的和方法
B.观察方案中要明确观察的范围
C.观察时折一部分好看的花枝拿回家,作为插花材料
D.对观察到的生物可用多种归类方法进行归类整理
【解析】观察时首先要明确观察目的、观察对象、观察的方法、观察的范围,观察过程中要如实记录,对观察的结果要进行整理和分析,对观察到的生物可用多种归类方法进行归类整理,A、B、D不符合题意;在观察过程中要保护生物及其环境,C符合题意。
C
6.观察法是科学探究的基本方法。以下不属于科学观察的是( )
A.用录音机录下蟋蟀的叫声
B.在海洋馆观看海豹顶球表演
C.用照相机拍下种子萌发不同时间的不同状态
D.观察绿豆种子萌发的过程,并记录分析
【解析】科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论。在海洋馆观看海豹顶球表演,不属于科学观察。
B
7.(读图理解)观察马、驴和牛图片,找出相同点和不同点。
(1)马和驴在外形上的不同点:①头部:马的耳朵___,面部___;驴的耳朵___,面部___。
②腿部:马的腿部较___,驴的腿部较___。③鬃毛:马的鬃毛___,驴的鬃毛___。
(2)马和牛在外形上的相同点:①体表都有___。②都有____________________。③
耳朵都能竖起等。
短
长
长
短
长
短
长
短
毛
四肢和尾巴(合理即可)
【解析】(1)马和驴在外形上的不同点主要体现在:马的耳朵短,面部长;驴的耳朵长,面部短;马的腿部较长,驴的腿部较短。马的鬃毛长,驴的鬃毛短。
(2)马和牛在外形上的相同点主要有:体表都有毛,都有四肢和尾巴,耳朵都能竖起等。(共21张PPT)
第二节　生物的特征
知识梳理
一、区分生物和非生物
类别 概念 举例
非生物 没有生命现象的物体 机器狗、钟乳石、电脑病毒等
生物 具有生命现象的物体 动物、植物、微生物等
二、生物的特征
把下面实例和它所表现的生物特征进行连线。
【辨一辨】
珊瑚和珊瑚虫的区别
1.珊瑚虫是生活在海水中的动物,它们在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳,然后分泌出石灰石,变为自己生存的外壳。
2.珊瑚是由大量的珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起形成的,不是生物。
典例微课
【经典母题】关于生命现象与生物特征的对应关系,下列表述错误的是( )
A.绿色植物利用根吸收水分和无机盐——生物的生活需要营养
B.鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能进行呼吸
C.含羞草受到触碰叶片合拢——生物能排出体内的废物
D.一猪生九仔,连母十个样——生物具有变异的特性
C
【解析】水、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用。故绿色植物利用根吸收水分和无机盐,体现了生物的生活需要营养,A正确。鲸属于哺乳动物,用肺呼吸,鲸需要时常浮出水面进行换气,体现了生物能进行呼吸,B正确。应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。含羞草受到触碰叶片合拢,体现了生物能对外界刺激作出反应,C错误。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。“一猪生九仔,连母十个样”体现了生物具有变异的特性,D正确。
【点迷津】
判断生物的标准
1.前提:具备生物的基本特征。
2.关键:不能只根据某一个特征来判断,若不具备或只具备某一特征,则不是生物(病毒除外),如钟乳石能由小变大,机器人能够运动,但它们都不是生物。
1.下列选项中不包含生物的是( )
A.大漠孤烟直,长河落日圆
B.无可奈何花落去,似曾相识燕归来
C.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家
D.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
【解析】“大漠孤烟直,长河落日圆”,诗句中不包含生命现象,A符合题意;“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,诗句中的花、燕都属于生物,B不符合题意;“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,诗句中藤、树、鸦、人都属于生物,C不符合题意;“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,诗句中的莲是生物,D不符合题意。
A
2.“柴门闻犬吠,风雪夜归人。”刘长卿的这两句诗给我们展示了一个犬吠人归的场景。
人归来时狗叫,这种现象说明生物具有的特征是( )
A.生物能进行呼吸 B.生物具有生长和繁殖的特性
C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物的生活需要营养
【解析】人归来时狗叫,这种现象说明生物具有的特征是能对外界刺激作出反应。
C
1.(2024 深圳模拟)多种多样的生物让世界更加绚丽多彩。下列各项中属于生物的是
( )
A.钟乳石 B.“猫女”机器人
C.珊瑚 D.HIV
【解析】钟乳石是一些岩洞内发生的化学反应形成的,不具有生物的特征,不属于生物,A不符合题意;“猫女”机器人虽然会聊天,但不具有生物的特征,不属于生物,B不符合题意;珊瑚是珊瑚虫死亡后,它们分泌的外壳堆积在一起形成的,不具有生物的特征,不属于生物,C不符合题意;HIV是病毒,能生长繁殖,属于微生物,D符合题意。
D
2.壁虎在受到攻击时尾巴会自行折断,掉下来的尾巴还会扭动吸引敌害注意,而它则
趁机逃走。这种现象能反映出壁虎具有下列哪项生物特征( )
A.能生长和繁殖 B.有遗传和变异的特性
C.能对外界刺激作出反应 D.能排出体内产生的废物
【解析】生物具有应激性,能够对各种刺激作出有规律的反应,壁虎在受到攻击时尾
巴会自行折断,掉下来的尾巴还会扭动吸引敌害注意,而它则趁机逃走。这种现象能
反映出壁虎能对外界刺激作出反应。
C
3.“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”描绘了大自然一年四季的美景。下列有关
“风、花、雪、月”的描述,体现了生命现象的是( )
A.风是穿山过水拂面而来 B.花是零落成泥常开不败
C.雪是日出消融檐上落白 D.月是咫尺天涯千秋万载
【解析】风是穿山过水拂面而来、雪是日出消融檐上落白、月是咫尺天涯千秋万
载都描写的是自然现象,A、C、D不符合题意;花是零落成泥常开不败中的花是生物,
具有生命现象,B符合题意。
B
1.(2024·佛山质检)在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色小颗粒。下
列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )
A.能生长和繁殖 B.个体小且呈绿色
C.有细胞结构 D.能对环境的变化作出相应的反应
【解析】根据生物的基本特征,个体小且呈绿色不属于生物的特征,如绿色纸片。有
细胞结构、能对环境的变化作出相应的反应、能生长和繁殖都说明这些小颗粒属
于生物。
B
2.(2023 韶关质检)生物与非生物最本质的区别是( )
A.生物能动,非生物不能动
B.生物能长大,非生物不能长大
C.生物有生命,非生物没有生命
D.生物对外界刺激有反应,非生物对外界刺激没有反应
【解析】生物的特征包括:生物的生活需要营养;生物能够进行呼吸;生物能排出体内产生的废物;生物能够对外界刺激作出反应;生物能够生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特征;除病毒外,生物都是由细胞构成的。符合生物特征具有生命的物体就是生物,因此生物与非生物最本质的区别是是否具有生命。
C
3.(2023·惠州质检)“盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿
的。”这句话描述了小草的生命现象,体现了生物的哪种特征( )
A.生物的生活需要营养 B.生物能繁殖后代
C.生物能进行呼吸 D.生物能生长
【解析】生物体能够由小长大;生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。“小草
偷偷地从土里钻出来”描述了小草的生命现象,体现了“生物能生长”的特征。
D
4.下列选项中,全部属于生物的是( )
A.珊瑚虫、月季、机器人、鼠妇 B.长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马
C.仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D.病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁
【解析】生物区别于非生物的基本特征是:生活需要营养;能进行呼吸;能排出身体内产生的废物;能对外界刺激作出反应;能生长和繁殖;都有遗传和变异的特性;除病毒外,都是由细胞构成的。选项A中的机器人、选项B中的珊瑚、选项C中的钟乳石都不具有生物的特征,不属于生物;选项D中的病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁都具有生物的特征,都属于生物。
D
5.(2023·肇庆质检)下列诗词中不含生物现象的是( )
A.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙
B.无可奈何花落去,似曾相识燕归来
C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
D.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤
【解析】“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”,青蛙鸣叫是求偶行为,说明生物能够繁殖,属于生命现象,A不符合题意。“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,描写的是燕子,具有生命现象,B不符合题意。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,描写的是自然现象,不具有生命现象,C符合题意。“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”,萤火虫飞向烛火,体现了生物能对外界(光)刺激作出反应的特征,具有生命现象,D不符合题意。
C
6.“红豆生南国,春来发几枝。”是唐代诗人王维的咏物抒情诗,诗句描述的生物特征是( )
A.能进行呼吸 B.能够生长和繁殖
C.生活需要营养 D.能排出体内产生的废物
【解析】“红豆生南国,春来发几枝。”说的是春天来了,红豆又发了新枝,体现的是生长和繁殖现象,B符合题意。
B
7.(读图理解)如图是张强同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中,利用网络寻找的几幅照片。请回答以下问题。
(1)“苔花如米小,也学牡丹开。”体现的生物的基本特征是___________。
(2)“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。”诗句中“穿花蛱蝶深深见”描述了蝴蝶采集花粉的景象,体现的生物的基本特征是___________________。
生物能繁殖
生物的生活需要营养
(3)鲸通常成群结队地在海里生活,过一段时间就需要游到水面上来,利用背部的喷水
孔形成“喷泉”,鲸形成“喷泉”体现的生物的基本特征是_______________。鲸的子代
通常和亲代长相相似,但也有不同,这体现的生物的基本特征是_________________
_________。
(4)上述几种生物都是由_____构成的。
生物能进行呼吸
生物具有遗传和变
异的特性
细胞
【解析】(1) 生物能生长和繁殖,花是植物的生殖器官,开花后经过传粉和受精能形成果实和种子,故“苔花如米小,也学牡丹开。”体现的生物的基本特征是生物能繁殖。
(2)生物的生活需要营养,“穿花蛱蝶深深见”描述的是蝶类在采食花粉,包含的生物特征是生物的生活需要营养。
(3)鲸形成的喷泉是表示鲸在呼吸,体现的是生物能进行呼吸;生物具有遗传和变异的特性,鲸的子代通常和亲代长相相似,但也有不同,相似是遗传现象,不同是变异现象,这体现的生物的基本特征是生物具有遗传和变异的特性。
(4)除病毒外,生物体都是由细胞构成的。上述几种生物都是由细胞构成的。(共3张PPT)
第一单元　生物和细胞
　　一粒种子可以长成参天大树,池塘里的鱼苗可以长成大鱼。从一颗受精卵成长到一个强大的生物体,生命是多么的神奇。现在让我们走进本单元学习主题——生物体的结构层次,从探究细胞开始,来开启关于生物的奥妙之旅。
重要概念1：细胞是生物体结构和功能的基本单位
一些生物由单细胞构成，也有一些生物由许多细胞构成；
动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；
01
次位
》
植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁；
概
大概念
细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动；
生物体具有
细胞核是遗传信息库。
定的结构
层次，能够
重要概念2：生物体的各部分在结构和功能上相互联系和配合，
完成各项生
共同完成各项生命活动
命活动
细胞能通过分裂和分化形成不同组织；
02
次位
绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，
高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体；
念
生物体在结构和功能上是一个统一整体。
生命观念
结构与功能观
科学思维
探究实践
态度责任
归纳、比较
科学探究
健康意识
为什么煮的菠
00
菜汤是绿色的，
我们身体中
单细胞生物能
的细胞形态
对外界刺激作
规律作息、远
而洗过菠菜的
出反应吗？
离致癌物质能预
水不变色？
都相同吗？
防癌症的发生。

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