资源简介

(共22张PPT)
第一节
走进互联网
第一单元 改造家庭网络系统
七年级上册信息技术【川教版2024】
学习目标
1.理解互联网的概念。
2.认识互联网的影响与价值。
3.主动适应“互联网+”与数字经济。
第一节 走进互联网世界 创设情节
在改造网络之前，先要知道网络到底是什么。
爸爸，书房里Wi-Fi信号不稳定，我的平板和电脑都无法正常连接网络。
欢欢，为了让家里的网络设备都能顺利连接网络，我们一起来排查故障，改造家里的网络系统吧。
一、认识互联网
计算机网络将地理位置分散、具有独立功能的计算机系统通过网络设备连接起来，遵循某些通信协议，以实现数据通信和资源共享。通过计算机网络，我们可以将世界各地的计算机和电子设备连接在一起，这就形成了互联网。互联网作为20世纪最伟大的发明之一，把世界变成了“地球村”，深刻改变着人们的生产和生活，有力推动着社会发展。
互联网示意图
思考活动一
我们通过互联网收发邮件是进行数据通信，在家里使用共享打印机打印文件就是在资源共享。想一想还有哪些资源可以通过网络共享呢？
“资源分享”活动记录卡
资源名称：—————————————————————————————————————
资源类型：—————————————————————————————————————————————————————————— （文字、图片、视频、音频、程序等）
二、互联网应用—“互联网+”
随着时代的发展和技术的升级，我国提出了“互联网+”行动计划，“互联网+”不仅为工农业等传统行业领域带来创新应用，还创造了在线教育、无人经济、共享生活等新的发展业态。
“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
互联网应用—“互联网”
我们现在常用的汽车导航系统、辅助驾驶系统等都是“互联网+交通”的产物，这些应用通过互联网平台共享实时交通信息，提供驾驶建议，帮助人们更便捷，安全地出行。
互联网+交通
思考活动二
无人驾驶汽车，也是“互联网+”的新应用，它是一种能实现自主驾驶的智能车辆。
想一想
资源名称：如果未来都是无人驾驶汽车，城市、交通和生活方式会有哪些变化？
你认为无人驾驶消车的优点有哪些？
又可能会带来哪些问题呢？
互联网应用—“互联网”
互联网+农业
博士爷爷，现在从网上买水果非常方便，昨天农民伯伯才从地理采摘的果实，今天就能吃到嘴里，太新鲜了！
“互联网+农业”的应用可以帮助农民伯伯直播带货出售农产品，农民伯伯知道什么时候是销售的好时机，而消费者也能直接购买到来自农场的新鲜产品！
互联网应用—“互联网”
互联网+农业
“互联网+农业”就是将互联网技术与农业生产、加工销售等各个环节结合起来，让农业变得更加智能、高效和现代化。
农民可以通过互联网获取实时的市场信息、天气预报、种植技术等，以帮助他们做出更合理的种植和管理决策。互联网技术还可以帮助优化农产品的供应链管理，提高食品追溯系统的透明度和效率，保障食品安全。
互联网应用—“互联网+”
互联网+农业
通过电商平台，农民能够将自己的农产品直接销售给消费者，省去了中间环节，提高了销售效率和利润。同时，消费者也可以更方便地购买到新鲜、优质的农产品。这就是“互联网+农业”在农产品销售方面的应用。
互联网应用—“互联网+”
“互联网+”新业态—在线教育
在线教育打破了地理界限，使得优质的教育资源可以打破空间距离的限制，向更广泛的地区传播。有了在线教育，你可以通过手机和电脑上网学习，还可以根据自己的兴趣选择在线课程。这意味着学生无论身处何地，都能接触到最优秀的教师和课堂。
“国家中小学智慧教育平台”“四川云教”这些平台上有很多优秀老师与有趣的课程，利用课余时间参与学习吧！
互联网应用—“互联网+”
“互联网+”新业态—在线教育
互联网应用—“互联网+”
“互联网+”新业态—在线教育
互联网应用—“互联网+”
实践活动一
选择选择一个你感兴趣的主题，利用课后时间进行在线学习，并填写在线学习记录卡：
在线学习记录卡
学习主题：——————-—————————
学习设备：——————-—————————
学习资源：——————-—————————
学习平台：——————-—————————
在线作业：——————-—————————
学习反思：——————-—————————
对比传统学习有哪些优势、哪些不足
互联网应用—“互联网+”
“互联网+”新业态—共享生活
在“共享生活”文化的影响下，出行可以使用共享单车、共享汽车；出门在外手机没电可以使用共享充电宝；购物呦以一起团购····这种生活方式通过互联网平台将分散的资源进行优化配置，提高资源的利用率，也为人们提供了更多的便利和选择。
互联网应用—“互联网+”
实践活动二
前面列出了很多可以共享的资源，想一想如何把这些资源分享给你的同学呢？
想一想
你为什么准备共享这些资源？
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你为什么准备共享这些资源？
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你为什么准备共享这些资源？
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你为什么准备共享这些资源？
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互联网应用—“互联网+”
除上述领域外，“互联网+”还在金融、医疗、政务等多个领域发挥着重要作用，它不仅改变了我们的生活方式，也推动着整个社会的进步和发展。
然而，“互联网+”也面临着一些挑战。例如：如何保护用户的隐私和数据安全？如何确保公平竞争的市场环境？解决这些问题需要政府、企业和社会各界的共同努力。
互联网应用—“互联网+”
项目实施
总结前面所学的网络的概念及应用，并结合你的学习和生活，开动脑筋，思考几个新的互联网应用，把它记录下来。
创意提示
学习方面 校园生活方面 日常生活方面
利用互联网工具记录学习进度信息，在线同步给老师、家长。 利用互联网工具搭建校园闲置资源共享平台，共享学习资源。 利用互联网工具记录运动、饮食与睡眠信息，养成健康生活习惯。
互联网应用—“互联网+”
“互联网+”新项目创意征集卡
项目
项目
项目
互联网+医疗
功能
功能
功能
在线预约、远程问诊等
拓展阅读
“数字中国”是以数字技术为基础的国家发展战略，旨在将各个领域数字化、智能化和信息化。简单来说，就是将各种信息、数据、资源等以数字形式进行表示、处理和应用，从而推动我国经济增长和社会进步。数字中国，包括数字经济、数字民生、数字政务和数字安全等方面，是推进中国式现代化的重要引擎。在“数字中国”的框架下，国家进一步加强了5G网络、云计算、大数据中心等数字基础设施的建设。这些设施就像是数字化时代的“高速公路”，为各种应用和服务提供支撑，同时也推动了数字技术在工业、农业、医疗、教育等各个领域的应用。
在这种背景下，数据作为新的生产要素已融入了生产、分配、消费和社会服务等各个环节，深刻改变着人们的生产生活和社会治理方式，成为推动数字经济发展的核心引擎。数据要素作为数字经济的重要组成部分，更加强调数据资源的开放共享，数据越多价值越大，越分享价值越大，它已经成为国家基础性战略资源。
课堂小结

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