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教学设计
课题：《书间精灵——藏书票》
教学目标： 1.审美感知：让学生从主题、构图、色彩、技艺等方面欣赏题材多样的藏书票，感受藏书票独特的艺术美感。 2.艺术表现：了解藏书票的定义、尺寸、构成等知识，从藏书票的艺术表现方法、制作步骤等学会藏书票的制作方法。 3.创意实践：让学生创作属于自己的独特的凹版藏书票，体验凹版藏书票的创作乐趣，培养学生的想象能力和创新能力。 4.文化理解：让学生了解世界上最早的藏书票和中国最早使用的藏书票,理解藏书票所表达的情趣和思想，理解藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵和艺术鉴赏价值。
教学重点： 1、藏书票的定义、规格、来历、构成等基本知识。 2、藏书票的设计制作过程演示，藏书票的制作方法及步骤。 教学难点：如何通过创作有创意的藏书票作品，体现出藏书、爱书的思想内涵。
设计思路： 1、改变模式和理念，成为学生的引导者，让学生自主探究，积极主动参与到课堂，营造和谐的课堂氛围； 2、采用贴合学生的教学方式，激发学生学习兴趣。体验并参与展览活动中；互学的教学过程；创意实践的表达；不同的评价方法等。
教学过程： 一、情境导入，走近藏书票 学生看了现场藏书票作品展说感受？展板上的空白区需师生共同完成任务来进入课题《书中精灵——藏书票》。 二、追根溯源，了解藏书票 1.世界第一枚藏书票《刺猬》 通过播放藏书票来历的视频，欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》,明白勒戈尔是用一种幽默的方式提醒大家借书要还，并爱护书籍。 2.欣赏中国第一枚藏书票《关祖章藏书》 小结：《关祖章藏书》具有着浓厚的中国古典文化韵味，而《刺猬》具有浪漫主义色彩，原来每张藏书票都隐藏着深意，得以千古流传与珍藏。 3.了解藏书票 （1）藏书票的定义 藏书票就是读书人在自己所藏的书籍的扉页上贴的一幅小型装饰画，作为书籍收藏者的印记。 提问：与上一节课学过的藏书印相比又有什么不同呢？ 答：藏书票图文并茂，更加的生动、形象。 （2）藏书票的规格 藏书票的规格：画面边长一般不超过在15厘米，常用的规格是8厘米至12厘米。 （3）欣赏不同风格、种类的藏书票 课件展示不同风格、种类的藏书票视频，一边欣赏一边思考藏书票表现题材有哪些？ 小结：“方寸之间可容大千世界”。 三、创意实践，制作藏书票 1.创作意图：抓住事物的特点进行创造，抒发作者的个人情感。 例： 课堂小测试：同学们选择自己喜欢的素材，运用所学的知识为展览会设计藏书票图案。 2.藏书票的画面构成 藏书票由文字和图像两部分构成，文字包含票主名、拉丁文（EX LIBRIS我的藏书）、作者签名。 3.介绍凹版藏书票的制作方法： 多媒体播放教师制作的一段视频，一起学习用凹版的制作方法来创作藏书票，学生观看并总结。 步骤：第一步：设计画稿（已完成） 第二步：制版 第三步：拓印 第四步：在画面下面签名 4.实践阶段 学生实践体验，教师巡回指导，为展览会创作一枚有特色的藏书票（要求：构思新颖、图文并茂、布局恰当） 5.总结评价 从主题、构图、色彩、技艺四个方面进行自评、他评、师评。 四、拓展延伸，激发探究欲 版画的种类主要有凸版、凹版、平板、漏板等。材料也多种多样，最常见的有木刻、铜版、石版、丝网版等。 有兴趣的同学课后与老师交流，也可以去图书馆，还可以到网上查找相关资料，对版画艺术有进一步的了解。 总结：希望同学们爱读书、读好书、善读书。

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