资源简介

Unit 3 I'm more outgoing than my sister Section A 2a - 2d 作业设计
一、教学重难点
1. 重点
- 掌握形容词和副词的比较级形式及用法，如：outgoing, better, louder 等。
- 能够运用比较级句型描述人物或事物之间的差异，如：A is more... than B.
- 理解并能运用 2a-2d 中的重点短语和句型，如：have fun, as...as... 等。
2. 难点
- 比较级句型中不规则变化的形容词和副词的正确使用，如：good - better, bad - worse 等。
- 能够在实际情境中准确、流利地运用比较级进行交流和表达。
二、教学方法
1. 任务型教学法：通过布置各种任务，如填空、造句、对话等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。
2. 情景教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中感受和运用比较级。
3. 合作学习法：安排小组合作活动，培养学生的合作能力和交流能力。
三、教学过程
（一）导入（3 分钟）
通过播放一段关于双胞胎姐妹性格和爱好不同的视频，引导学生思考并讨论：What differences can you see between the two sisters 从而引出本节课的主题——比较级。
（二）知识讲解（12 分钟）

1. 呈现 2a-2d 中的重点单词和短语，如：outgoing, better, loudly, have fun 等，讲解其发音、词性和用法。
2. 结合例句，讲解形容词和副词比较级的构成规则和用法，强调不规则变化的单词。
3. 让学生观察例句，总结比较级句型的结构：A + be + 形容词比较级 + than + B. 或 A + 实义动词 + 副词比较级 + than + B.
（三）练习巩固（15 分钟）
1. 完成 2a 的听力练习，听后核对答案，并让学生模仿录音中的语音语调朗读对话。
2. 让学生根据 2b 的对话内容，完成填空练习，巩固比较级的用法。
3. 小组活动：学生两人一组，模仿 2c 的对话形式，用比较级描述自己和同桌在性格、爱好、学习等方面的差异，然后进行展示。
（四）拓展应用（10 分钟）
1. 创设情境：假设学校要举办一场才艺比赛，让学生用比较级推荐自己或同学参加，并说明理由。
2. 写作练习：让学生写一篇短文，比较自己和好朋友在外貌、性格、学习等方面的异同，不少于 60 词。
（五）总结归纳（5 分钟）
1. 引导学生回顾本节课所学的重点知识，包括单词、短语、句型和比较级的用法。
2. 对学生在课堂上的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
（六）作业布置（课后）

（一）基础巩固
1. 背诵 2a-2d 中的重点单词和短语。
2. 完成课本 P19 的练习 3a、3b。
（二）能力提升
1. 用比较级描述自己家庭成员之间的差异，写一篇短文，不少于 80 词。
2. 制作一张关于比较级的思维导图，包括比较级的构成规则、用法、常见句型等。
（三）拓展延伸
1. 观看一部英文电影或电视剧，找出其中使用比较级的句子，并记录下来。
2. 上网搜索关于比较级的英语歌曲，学唱一首。

展开更多......

收起↑