资源简介

(共25张PPT)
第一单元 少年有梦
第二课 正确认识自我
第二课时 做更好的自己
学习目标
健全人格：接纳自已，欣赏自己，提升自己，明确做更好的自己的方法，激发潜能。
情境引入
进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味，别人能轻松解决棘手的问题，别人谈论的很多话题妣都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”，有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。
你怎么看待小蓉的“累”？
如果你是小蓉，你会怎么做？
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
小结：
情境引入
自主探究
1、我的风采
（1) 为什么要接纳自己？接纳自己包括哪些内容？
（2）学会欣赏自己的原因、方法和意义分别是什么？
2、做更好的自己
（1）怎样做更好的自己？
（2）每个人的潜能不尽相同，主要表现在哪些方面？
（3）发掘自身潜能有哪些方法？
探究新课堂
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学会欣赏自己
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学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚特不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
小结：
探究新课堂
外貌
性格
爱好
口头禅
特长
……
做更好的自己，还需要探索未知的自己，发掘自己的潜能。
做更好的自己，需要主动改正缺点，要有勇于改正缺点的勇气。
做更好的自己，需要我们善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点。还要善于向他人、书本、社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
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改正缺点的方法
通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。
具体描述自己的缺点。
从最容易改正的缺点开始。
及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力。
请自己信任的人来协助。
作出改正缺点的公开承诺。
运用自己改正缺点的成功经验。
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探究新课堂
学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
小结：
探究新课堂
不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
小结：
探究新课堂
请阅读下面材料，回答问题。
失去双臂的刘伟，凭借高超的双脚演奏钢琴的水平，获得首届“中国达人秀”的冠军。
胡达 克鲁斯在70 岁的时候学习登山，以95 岁的高龄登上了日本富士山，打破了攀登此山的最高年龄纪录。
爱迪生一生有2000多项发明。
马克思能阅读欧洲所有国家的文学著作，恩格斯能说20种语言。
探究新课堂
（1）材料告诉我们，每个人的潜能都一样吗？
（2）我们怎样才能发掘自身的潜能呢？
相关链接
○潜能代表个体未来可能发展的潜在能力，受先天遗传和后天因素的影响。
○每个人都可能具有不同的、多方面的潜能。
探究新课堂
不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
小结：
知识点归纳概括
1、为什么要学会和接纳自己？
自我否定会让我们对自己失去信心，怨天尤人会让我们逃避成长的责任。所以，学会欣赏和接纳自己是理性的选择。
探究新课堂
2、学会欣赏自己的原因、方法和意义分别是什么？
（1）为什么要学会欣赏自己？（原因）
欣赏自己，会为自己的优点感到高兴，为自己的努力感到骄傲，为自己的独特感到欣喜，因为体验到自己的价值而更加珍视自己。
欣赏自己，会在成功时为自己鼓掌，失败时为自己鼓气；即使得不到别人的称赞，也会给自己竖起大拇指，对自己充满信心，任何时候都不放弃自己。
探究新课堂
知识点归纳概括
2、学会欣赏自己的原因、方法和意义分别是什么？
（2）怎样欣赏自己？（方法）
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是认清自己后的欣喜，接纳自己后的庆贸，是对自己由衷的肯定和珍惜。
（3）欣赏自己有什么重要作用？（意义）
欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，一也能为他人喝彩。
探究新课堂
知识点归纳概括
3、积极接纳自我包括哪些内容？
我们要积极地接纳自我，接纳自己的全部；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；既接纳自己的优点，也接纳自己的缺点；既接纳自己满意的部分，也接纳自己不満意的地方。
4、要怎样不断地完善自己？
我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。在不断完善自己的同时，还需要探索末知的自己，发掘自己的潜能。
探究新课堂
知识点归纳概括
5、每个人的潜能不尽相同，主要表现在哪些方面？
(1)每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。
(2）每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。充满自信、不设自我上限；确立目标、激勋自己；勇于尝试、敢于实践… 都是我们发掘自身潜能的好方法。
(3）不断发掘自己的潜能，我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
探究新课堂
知识点归纳概括
筒要分析題
一位农民看到儿子正开的那辆轻型卡车突然间翻到水沟里去了，他大为惊慌，急忙跑到出事地点。当他看到沟里有水，而他的儿子被压在车子下面，只有头的一部分露出水面。他毫不犹豫地跳进水沟，把双手伸到车下，把车子抬了起来。另一位跑来援助的工人把那失去知觉的孩子从车下面拽了出来。
当地医生很快赶来了,给孩子检查一遍，只有一点皮外伤，其他毫无损伤。这个时候，农民才意识到：刚才去抬车子的时候根本来不及想一下自己是否抬得动。由于好奇，这位农民再试了一下，结果根本就抬不动那辆车子。
请运用所学知识，说一说每个人潜能的异同。
随堂练习
典型题目分析
答：人的能力就像一座冰山，一部分浮出水面被人看到，更多的部分淹没在水面之下容易被我们忽视。潜能就是被淹没在水面之下的部分。我们要相信自己，更好地激发自己的潜能。
1. 著名作家劳伦斯说过：“每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我，只是所占比例不同。”这向话主要告诉我们（ ）
A. 我们每个人都有潜能，每个人的潜能都不尽相同
B.有的人有潜能，有的人没有潜能
C.有潜能的人，就一定能够取得成功
D.只有成年人才会有潜能，我们还是中学生
2.有同学在学习生活中有这样的困扰：“我不断地努力，可总是达不到心目中完美的自己。”可以为这位同学提供的有效方法有（ ）
①接纳自己的不完美 ②学会欣赏自己的独特和优点
③善于取长补短，无限降低自己的目标 ④注意劳逸结合，讲究努力方法
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
随堂练习
A
B
3、简要分析题
美国的笛福森，45 岁以前一直是一个默默无闻的银行小职员。周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人，连他自己地看不起自己。然而，在他45岁生日那天，他读报时受到报上登载故事的启发，遂立下大志，决心成为大企业家。
从此，他判若两人，以前所未有的自信和顽强毅力，破除无所作为的思想，潜心研究企业管理，终于成为一个顾有名望的大企业家。
请运用所学知识，说一说发掘我们自身潜能的方法。
随堂练习
我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；
通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发
展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
4. 简要分析题
有位哲人曾说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。做最好的自己，就是让自己的今天比昨天做得更好，明天要比今天做得好，天天都在做更好的自己。
运用所学知识，谈谈我们怎样做更好的自己，实现超越自己的目标。
随堂练习
①学会欣赏自己；②学会接纳自己；③不断完善自己；④不断发掘自己的潜
能：⑤做更好的自已，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
课堂小结
我们每个人都在追逐梦想，但要把梦想变为现实，不仅需要我们学会欣赏自己，展示风采，还需要我们不断地发掘自己的潜能，努力做更好的自己。因为——没有人能随随便便成功！让我们现在就采取行动吧！
板书设计
第一单元 少年有梦
第二课 正确认识自我
第二课时 做更好的自己
学会欣赏自己
学会接纳自己
不断完善自己
不断发掘自己的潜能是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的
做更好的自己
成长要求
人生课题

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