资源简介

标题 2024- 2025学年统编版八年级上册道德与法治 《维护秩序》教学设计
核心 素养 目标 政治认同：认同社会规则，理解社会秩序对社会正常运转的重要性， 增强对国家和社会的责任感。 道德修养：自觉遵守社会公德，维护公共秩序，展现文明社会成员 的良好形象。 法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，树 立法治意识，遵守法律法规。 健全人格：理解个人与社会、国家的关系，具备适应社会规则变化 的能力，形成健康的生活态度。 责任意识：树立秩序意识和规则意识，积极维护社会秩序和规则， 展现担当精神。
教学 重点 社会秩序的作用 规则的概念与作用
教学 难点 自觉遵守社会规则 规则与秩序的关系
教学过程
导入 展示图片： 在教室里，同学们认听老师讲课；在售票厅，人们自觉排队购 票；在阅览室，大家安静地看书；在马路上，行人、自行车、机动 车各行其道；在工厂车间，工人们有序地操作…… 思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序 如果没有秩序，我们 的生活将会怎样 学生： 教师：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩
序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
授新课 探究一： 有人这样旅游：私闯景区惹众怒!无限期禁言!近日，“游客私闯纳 木错景区”的话题登上微博热搜，一名游客私闯西藏纳木错自然保 护区圣象天门景区，引发关注。 该游客发布视频称自己从小路进入景区，引发质疑。班戈县委网信 办表示，将对私自进入关闭景区的游客进行处理。文旅局此前已发 布公告，禁止在纳木错北岸旅游，对擅入保护区造成破坏的行为， 将处100元以上5000元以下罚款。 也有人这样旅游：有序进入旅游点，自觉清理垃圾 思考：对比两种旅游方式，你更喜欢哪一种 说明理由。 学生： 教师：喜欢第二种方式，因为第二种更有序。 社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会管理秩序、生 产秩序、交通秩序、公共场所秩序。 运用你的经验，图片展示了哪些方面的社会秩序 (
关于维护社会正常管理秩序的通告
通告要求：坚决遇制“堵门、堵路、堵
工地，闹访、闹丧、闹医、闹学校、闹法庭
(简称“三堵五闹”)等妨碍社会管理秩序
的行为。对有“三堵五闹”行为的人员，违
反治安管理的，依法给予治安管理处罚；构
犯作的，依法追究刑事责任
。
11
) 探究二：没有秩序的旅行 家人的安全无法得到保障，生命安全受到威胁! 高铁票不好买，高铁站拥挤，人挤人身边到处都是垃圾。 景点到处是垃圾，文物、旅游景点都被破坏、损毁、甚至被偷。 有人抢劫，有人不排队付款，商品被抢购一空。
思考1:生活没有秩序会怎样 学生： 教师：如果没有秩序，生活及旅行都混乱且糟糕! 思考2:谈谈秩序有何作用 学生： 教师：1、社会正常运行需要秩序。(社会) 每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的 社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解 矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 2、社会秩序是人民安居乐业的保障。(个人) 社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中 我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感 受到生活的美好，激发对生活的热情。 探究三：在旅行中，高铁出现故障，接到转移命令后列车乘务组开 始按照之前掌握的信息配合救援人员组织旅客转移，优先安排老人、 妇女和儿童旅客下车。大家都没有意见，车厢有序运行。 思考：高铁稳定有序运行的原因是什么 学生： 教师：维护秩序靠规则 探究四：在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后” 的规则有序避难。 在劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与 义务。 学生在教室听课要遵守课堂纪律。 企业在生产经营活动中，要遵纪守法、遵守社会公德、商业道德， 承担社会责任。 思考：结合材料，说说有哪些规则 学生： 教师：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境在逐步达成默契 与共识的基础上形成的约定，包括道德、纪律、法律等。 探究五：视频：女子持无座票霸座行政拘留5日 旅客陈某持无座车票霸占旅客李某座位，列车工作人员劝阻仍拒不 离开，乘警到场警告无效后，将其控制交韶关东站派出所处理。经 调查陈某构成扰乱公共交通工具上的秩序，被处行政拘留5日的处 罚。 中华人民共和国治安管理处罚法：高铁霸座，并在列车员多次沟通 都不愿起身时，其行为构成“扰乱公共交通工具上的秩序”的违反 治安管理行为，根据《治安管理处罚法》第二十三条第一款第三项 之规定，处以罚款200元的行政处罚，并给予180天内禁止购买火 车票的处罚。 中华人民共和国民法典：第八百一十五条第一款规定：如果乘客 “霸座”,运输部门有义务保证给乘客提供所购买车票上的座位， 可以对霸座者起诉；被占座的乘客可以以合同违约起诉承运机构， 以侵犯自己的座位使用权起诉霸座者。
思考1:材料中的社会规则指的是什么 学生： 教师：法律《民法典》《治安管理处罚法》 思考2:请分析材料中法律是如何实现社会规则维护社会秩序的 学生： 教师：社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚， 既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非 强制性手段。 第十八条铁路运输企业应当明确旅客随身携带物品的相关规定， 至少包括下列内容： (一)随身携带物品总重量限额； (二)每件物品的重量及尺寸限定 第二十条铁路运输企业应当按照有效车票记载的时间、车次、车 厢号、席别和席位号运输旅客：旅客应当按照有效车票载明的时间、 车次、车厢号、席别和席位号乘车。 思考：结合规定思考规则与秩序是怎样的关系 学生： 教师：社会规则明确社会秩序的内容。社会规则告诉我们应该如何 安排社会生活各方面的关系，以及如何处理好与他人、社会的关系， 使大家各司其职，,各安其位，各尽其责，各得其所。
板书 设计 维 护 秩 序 社会生活有秩序 维护秩序靠规则 1、社会秩序的含义、种类 2、维护社会秩序的意义 1.社会规则的定义 2.社会规则种类：道德、纪律、法律 2.社会规则与社会秩序的关系
课堂 检测 1.下列属于扰乱公共秩序行为的是( ) A.采用暴力手段教育子女B. 自觉维护公共环境 C.故意破坏公共设施D.遵守社会公德 2.以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和我们的内心信 念来起作用的行为准则和规范是() A . 法律B . 纪律 C . 道德 D . 规章 3.下列行为属于违反公共交通秩序的是() A.中学生小强上课时和同桌讲话 B.中学生小明骑车上学时为了不迟到而闯红灯 C.小亮在网上浏览低俗信息D.莉莉在看电影时大声喧哗 4.莱蒙特说：“世界上的一切都必须按照定的规矩秩序各就各位。’ 阿米尔说：“秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制 ;秩序就是力量...秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。” 这些名言警句共同说明( )
①有了良好的社会秩序，社会才能正常运行 ②良好的社会秩序，有利于人们创造美好的生活 ③要秩序就必然影响、削弱自由，做人做事要懂得取舍 ④社会秩序保障社会规则的实现 A.①③④ B.①② C.②③④ D.②③ 5.繁忙的马路，由于有了交通规则，变得秩序井然。激烈的比赛，因 为有了规则的约束，变得友好文明。这说明规则( ) ①能够解决一切矛盾②使利益不同的人们能够和谐相处③使 彼此之间的竞争能够有序地展开④会自动起作用 A.①②B.③④C.①④D.②③ 6.右边漫画告诉我们() 如果没有规则，是相当危险的姐 A. 大家遵守规则才能维持正常的社会秩序 B. 只要制定了完美的规则，社会秩序自然就会好 C. 遵守规则需要监督 D. 交通规则比其他规则重要 7.仅仅是一场大雨，竟然使湖南省某中学学生在下楼过程中拥挤 踩踏，造成八名学生当场死亡、二十六名学生受伤。这些事实说明 () ①生活离不开秩序②秩序离不开规则 ③不守规则就会造成危害④规则需要强制人们遵守 A.①②③B.①②③④C.①③D.②④

展开更多......

收起↑