资源简介

标题 2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治 《珍惜师生情谊》教学设计
核心 素养 目标 道德修养:通过分享活动，感受师生交往的美好状态，培养尊重老师热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。 健全人格:通过探究活动，深入了解教师，尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师，促进自己的全面发展。 责任意识：通过探究活动，能够接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。
教学 重点 建立师生交往的良好状态。
教学 难点 学会对待不同风格的教师;正确对待老师的表扬和批评;真诚接受老师的引领和指导。
教学过程
导入 他们来到了曾经熟悉的校园看望了那位对他们有着深刻影响的班主任。班主任是他们的恩师，也是他们的朋友。近两年在毕业生中掀起一股热潮，小明偷偷回母校看老师’也是其中一员。 思考：你最理想的师生交往状态是什么 你知道怎样实现师生交往的理想状态吗
授新课 环节一:理解老师——相互尊重 小明一直都记得，有年春游他崴了脚，张老师一直背着他，送他回家，后来他经常把自己的烦恼告诉张老师，张老师帮他保守秘密也帮他解决问题;李老师经常跟大家起打球，聊天，大家都很喜欢他有事情都喜欢找李老师… 思考：结合材料，说说小明与老师之间是一种什么样的状态 学生： 教师：彼此尊重的美好状态 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中:并与同学分享。 思考：结合材料思考:师生交往理想而美好的状态是什么？ 学生： 教师：彼此尊重、教学相长、携手共进 环节二:接纳老师——教学相长 教数学的黄老师年纪有点大，对我们很温柔，很少批评我们，有时候讲课累了会坐着休息一会儿。后来听班主任说，黄老师腿部做过手术，还有钢板没有取出，不能长时间站立。我们知道后，上课再也没有吵闹过，都安安静静的听黄老师讲课。 思考：结合材料，说说同学们的做法给你什么启示 学生： 教师：老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 小明在做实验过程中，一开始有些步骤没太理解导致实验结果不太理想。老师发现后，再次耐心地为他讲解那些关键要点，并亲自示范了一遍。小明没有丝毫的不耐烦或抵触情绪，而是非常专注地倾听老师的每一句话，认真观察老师的示范动作。之后，他按照老师的指导重新进行实验，过程中遇到问题还会主动请教老师。最终，他成功地完成了实验。 思考：老师的哪些做法值得称赞 学生： 教师：真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 小奇喜欢文学创作，经常拿自已写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿…… 思考：假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评 学生: 教师：正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 活动：进入中学以来，你也一定有自己十分喜欢的老师，请你上台模仿其中一位老师的日常上课风格，看看同学们是否能猜出来TA是谁 模仿要求: 1.表演时不能透露教师姓名 2.表演时间不超过1分钟 有人说，因为这个老师的风格我不适应，所以我就不想上他的课，这种观点可取吗 我们应该怎样去接纳不同风格的老师 学生： 教师：①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 ②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 ③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 ④求同存异，尊重关心。在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
板书 设计
课堂 检测 家是一生读不完的书，家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情。在中国的家庭文化当中，“孝”是重要的精神内涵，《论语·学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！“孝亲敬长”从道德角度来说这是因为（ ） 孝敬父母是每个公民的法律义务 角色不同，责任相同，勇于承担责 孝敬父母是中华民族的传统美德 良好的亲子关系需要双方良好的互动 （2022四川眉山）观察漫画，接下来小孙子最恰当的做法应该是（ ） 质疑关爱，挑战权威 顺从爷爷，听之任之 积极沟通，寻求认同 表达不满，固执己见 小郴经常拿自己写的文章请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬;上数学课时,小郴偷偷在下面写小说,被数学老师发现，手稿被没收,还被狠狠地批评了一顿。你给小郴的建议是（ ） ①学会正确对待老师的表扬与批评 ②老师表扬 意味着肯定、鼓励和期待 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ④不论老师表扬与批评,一定是对的,都是老师良苦用心 ①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ （2022湖南衡阳）下图漫画表明（ ） ①老师的肯定能解决学生学习中的一切问题 ②老师要关爱呵护学生 ③克服缺点就一定能成功 ④我们要把老师的表扬当作激励 A.①② B.②③ C.②④ D.③④

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