资源简介 (共22张PPT)第2课时（部编版）一年级上6 j q xContents目录素养目标01学习活动02课后作业03素养目标01素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造正确认读生字，朗读简单的儿歌。体会语文学习的乐趣，感受中华文化的博大精深。正确拼读j、q、x和韵母组成的三拼音节,初步掌握三拼音节的拼读方法。自主借助拼音拼读词语，思考汉字的记忆方法，养成积极思考的习惯。观察汉字形态，感受语言文字的美。学习活动02板块一学拼读三拼音节声母韵母介母声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。ɡuāɡuā学习拼读jijiāqiqiāxixiá学拼读āāájiǎqiàxiāxiàjiàjiá每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！学习拼读板块二学生词图上小动物都在干什么？学习字词dǎ gǔdā jī mùxià qí搭 积 木下 棋打 鼓学习字词打打 电 话dǎ diàn huà打 扫dǎ sǎodǎ学习字词你见过哪些棋？跳 棋象 棋xiàng qítiào qí围 棋wéi qí学习字词积积 极jī jí积 雪jī xuějī学习字词木木 耳mù ěr木 头mù toumù板块三学儿歌儿歌运用听一听，读一读当堂巩固读一读，连一连。hú xūxī guāguó qíqǐ lì课后作业03课后作业请同学们课下将本课的三拼音节、生字组词、儿歌《在一起》读给家长听。下课啦!https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台第2课时课题：礼仪达人jqx内容分析：本课有5部分内容。 第一部分是3个声母，配有一个小院子的情境图。院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶组合的构形提示j的形。一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的7只彩色气球，“气”“7”提示q的音，气球的形状提示q的形。 第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是j、q、x与韵母 i 组成的2个带调两拼音节，与介母 i 以及韵母ɑ组成的2个带调三拼音节。右边呈现j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则，并用拟人化的漫画表现了这一规则。 第三部分要求书写的字母j、q、x的笔顺以及在四线格中的位置。第四部分是“搭积木、下棋”两个词语，其中“打、棋、积、木”是本课要认的生字。第五部分是儿歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì是本课新学的音节，“鸡”是本课要认的生字。 j、q、x和ü相拼是重点。教学时,要重点引导学生掌握j、q、x和ü相拼,ü上两点要省略的规则。可以用多种方式呈现,例如,引导学生自主发现j、q、x和ü相拼的规则。也可以让学生看图编故事或自创儿歌、顺口溜等帮助记忆,如,“小ü见到j、q、x,脱帽行个礼,去掉两点还读ü。”“小ü见到j、q、x,擦干眼泪笑嘻嘻。”在j、q、x和ü组成的带调音节jū、qū、xū的拼读中,要不断强化巩固这一规则。核心素养目标：文化自信：正确认读生字，朗读简单的儿歌。体会语文学习的乐趣，感受中华文化的博大精深。语言运用：正确拼读j、q、x和韵母组成的三拼音节,初步掌握三拼音节的拼读方法。思维能力：自主借助拼音拼读词语，思考汉字的记忆方法，养成积极思考的习惯。审美创造：观察汉字形态，感受语言文字的美。【教学重点】1.正确拼读j、q、x和韵母组成的三拼音节,初步掌握三拼音节的拼读方法。2.借助拼音,正确认读“打鼓、下棋、搭积木”3个词语,认识“打、棋、积、木”4个生字。【教学难点】流利朗读儿歌《在一起》。活动流程：情境导入：礼仪达人jqx教学设计教师活动 学生活动第一节：联系生活，学三拼音节1.教师：同学们，我们已经学会了j、q、x三个声母，以及它们和单韵母的拼读，这节课我们将学习关于j、q、x的“三拼音节”。 2.教师引导学生回忆三拼音节的拼读方法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。3.同桌互读,互相帮助,自主练习拼读课本中的三拼音节。4.学习j、q、x与韵母组成的三拼音节。(1)学习三拼音节jiā。①出示音节jiā，观看图片。提问：我们都有自己的“家”,你的“家”是怎样的 你家有几口人 ②学习三拼音节j-i-ā→jiā。回顾三拼音节，知道i是介母。教师示范三拼连读j-i-ā→jiā,学生跟读，再次提醒：三拼音节拼读时要做到“声轻介快韵母响”。(2)学习三拼音节qiā和xiá。①出示音节jiā，观看图片，组词掐腰。你能做一做这个动作吗？②结合生活认读：xiá这个音，你在生活中的哪些词语中听到过 (霞光、彩霞、朝霞、晚霞……)5.游戏巩固:拼读小红花。 1.同桌互读,互相帮助,自主练习拼读课本中的三拼音节。2.学生交流自己的家。3.练习拼读：开火车拼读——同桌相互拼读。4.学生用三拼连读的方法，自主拼读qiā和xiá。设计意图：充分利用教材内容，结合生活常识，看图画，学拼音，将枯燥无味的音节拼读变得生动有趣。第二节：看图识字，认读生字1.学生观察图片,教师引导学生说一说:图上画的是谁 它在干什么 2.拼读音节词。出示带有音节的词语“打鼓”“下棋”“搭积木”,范读。3.学习生字“打”。联系生活,借助图片,组词:打球、打扫。4.联系生活说一说:你见过哪些棋 5.学习生字“棋”。引导学生体会:“棋”带有木字旁,是因为最初的棋盘都是用木头制作而成的。组词:下棋、棋子。6.学习生字“积”。联系生活,借助图片,组词:积极、积雪。7.学习生字“木”。联系生活,借助图片,组词:木耳、木头。 1.预设:老虎在打鼓,猩猩和瓢虫在下棋,小兔在搭积木。2.学生尝试自主拼读,然后集体拼读。3.预设:象棋、围棋、跳棋、飞行棋、五子棋……设计意图：联系生活，组词识记新生词。第三节：朗读儿歌，巩固拼音1.出示小黄鸡和小黑鸡的情境图，引入：大家看，拼音王国里来了一群特别可爱的小家伙，它们是谁 2.拼读音节，朗读儿歌《在一起》。(1)学生自主拼读儿歌《在一起》中标红的音节：qǐ、jī、xǐ、xì。(2)学生圈一圈儿歌中会认的字。3.教师范读，学生跟读。4.连一连，当堂巩固5.布置作业。 1.学生认真听，集体朗读。2.男女生比赛读、接龙读、分小组比赛读等多种形式读儿歌，注意把儿歌中标红的音节读正确。设计意图：练习拼音时借助朗朗上口的儿歌，孩子们在诵读时，知识已熟记于心，一年级课堂使用多种形式读，帮助学生培养拼音语感。课堂总结：学习拼读音节时，先拼两拼音节，后拼三拼音节，内容由易到难，层次分明，学生易于接受。一年级小学生以形象记忆为主，儿歌、童谣是他们乐于接受的表达形式。练习拼音时借助朗朗上口的儿歌，使内容形象直观，孩子们在诵读时，知识已熟记于心。作业布置：请同学们课下将本课的三拼音节、生字组词、儿歌《在一起》读给家长听。板书设计：5.j q x打 棋 积 木21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《jqx》第二课时课件.pptx 【大单元整体教学】《jqx》第二课时教案.doc
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