资源简介

外研版七年级上册 Unit 1 A New Start Starting out 作业设计
课题 Unit 1 A New Start
课时 第一课时 Starting out
一、教学目标1. 知识目标 学生能够理解并正确匹配与不同国家相关的句子。 学生能够读懂文本并完成表格。2. 技能目标 培养学生的阅读理解和信息匹配能力。 提高学生的语言运用和逻辑推理能力。3. 情感目标 激发学生对不同国家文化的兴趣和好奇心。 增强学生的跨文化交流意识。
二、教学重难点1. 教学重点 掌握与国家相关的词汇和表达。 理解文本中的关键信息并准确完成任务。2. 教学难点 对不同国家文化特点的理解和区分。 如何引导学生在阅读中准确获取有效信息。
三、教学方法1. 任务驱动教学法：通过布置猜谜、匹配和阅读任务，引导学生积极参与课堂活动。2. 情景教学法：创设与国家文化相关的情景，帮助学生更好地理解和运用知识。3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队合作精神。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 展示世界地图，询问学生是否能说出一些国家的名称。2. 播放一段关于不同国家特色的简短视频，引起学生的兴趣。（二）知识呈现（10 分钟）1. 呈现与国家相关的词汇，如：China, the UK, the USA, Australia 等，并讲解其发音和拼写。2. 展示一些描述国家特点的句子，如：“This country is famous for its Big Ben.” 让学生猜测是哪个国家。（三）任务一：Guess and match the sentences with the countries（15 分钟）1. 让学生阅读给出的句子，每个句子描述了一个国家的特点。2. 学生分组讨论，猜测每个句子所对应的国家，并进行匹配。3. 邀请小组代表分享他们的答案，全班一起核对。（四）任务二：Read and complete the table（20 分钟）1. 分发阅读材料，让学生独立阅读。2. 引导学生关注关键信息，如国家的名称、特色等。3. 学生以小组形式合作完成表格的填写。4. 各小组展示填写的表格，其他小组进行评价和补充。（五）总结（5 分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的国家词汇和文化特点。2. 强调阅读和信息获取的技巧。（六）作业布置（5 分钟）1. 让学生用所学的词汇和句型描述一个自己喜欢的国家。2. 推荐学生阅读关于其他国家的书籍或文章，拓展知识面。
教学反思本次教学中，我通过多样化的活动引导学生开启了新单元的学习。但在教学过程中也发现了一些不足之处。优点方面，利用图片、视频等多媒体资源，成功激发了学生对新单元主题的兴趣，课堂参与度较高。小组讨论活动也促进了学生之间的交流与合作。然而，存在的问题也不容忽视。在时间把控上不够精准，导致某些练习环节仓促完成，没有给学生足够的思考时间。对于基础较薄弱的学生，在引导他们参与课堂互动时还不够到位，应更加关注个体差异，提供更多的支持和鼓励。在今后的教学中，我会更精心地设计教学环节，合理安排时间。加强对不同层次学生的关注，采取分层教学，满足他们的学习需求，让每个学生都能在英语学习中有所收获。

展开更多......

收起↑