外研版七年级上册英语 Unit 1 A New Start 第二课时Understanding ideas 表格式教学设计-

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外研版七年级上册英语 Unit 1 A New Start 第二课时Understanding ideas 表格式教学设计-

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外研版七年级上册 Unit 1 A New Start -understanding ideas 作业设计
课题 Unit 1 A New Start
课时 第二课时 understanding ideas
一、教学目标1. 知识目标 学生能够理解并正确运用与学校生活相关的词汇和短语,如“questionnaire”“first lesson”“summary”等。 学生能够理解课文内容,掌握作者在第一节课的经历和活动。2. 技能目标 通过完成问卷,培养学生获取关键信息和表达个人观点的能力。 训练学生的阅读理解技巧,如概括主旨、细节理解和推理判断。 提高学生根据课文内容完成总结的能力,锻炼语言组织和表达能力。3. 情感目标 激发学生对新学校生活的积极态度和期待。 培养学生适应新环境、勇敢面对挑战的精神。
二、教学重难点1. 教学重点 理解课文中作者在第一节课的具体经历和感受。 掌握重点词汇和句型的用法。 培养学生的阅读理解和总结归纳能力。2. 教学难点 帮助学生准确理解一些较复杂的句子结构和表达方式。 引导学生如何从文本中提取关键信息并进行有效的总结。
三、教学方法1. 任务型教学法 设计各种任务,如完成问卷、选择主旨大意、完成总结等,让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。2. 情景教学法 创设与学校生活相关的情景,帮助学生更好地理解课文内容和运用所学知识。3. 合作学习法 组织学生进行小组合作学习,共同完成任务,培养学生的合作意识和交流能力。
四、教学过程(一)导入(5 分钟)1. 播放一段关于新学校开学的视频或展示一些新学校的图片,引导学生谈论对新学校的期待和感受。2. 提问学生:“What do you think will happen on your first day at a new school ” 鼓励学生分享自己的想法。(二)Pre-reading(5 分钟)1. 展示问卷中的问题,让学生预测可能的答案。例如:“Did you feel nervous on your first day ” “Did you make new friends ”2. 介绍一些与学校生活相关的词汇和短语,如“classroom”“teacher”“classmate”等,为阅读扫清词汇障碍。(三)While-reading(20 分钟)1. 快速阅读(5 分钟) 学生快速阅读课文,回答问题:“What is the passage mainly about ” 引导学生概括文章的主旨大意。 检查学生的答案,帮助学生理解文章的主题。2. 仔细阅读(10 分钟) 学生再次仔细阅读课文,完成以下任务: 回答细节问题,如“What did the writer do in his first lesson ” “How did the writer feel ” 找出文中的重点短语和句子,如“be excited about” “make friends with”等,并理解其用法。 小组讨论,交流答案。教师巡视各小组,提供必要的帮助和指导。3. 选择主旨大意(5 分钟) 展示几个关于文章主旨大意的选项,让学生选择正确的一项。 讲解选择的原因,帮助学生进一步理解文章的核心内容。(四)Post-reading(15 分钟)1. 完成总结(8 分钟) 给出文章的一些关键信息,让学生根据这些信息完成一篇简短的总结。 学生独立完成后,小组内互相交流,修改完善。2. 小组讨论(7 分钟) 组织学生讨论以下问题:“How can you have a good start at a new school ” “What will you do to make friends ” 每个小组推选一名代表进行发言,分享小组的讨论结果。(五)总结与作业布置(5 分钟)1. 总结(2 分钟) 回顾本节课的重点内容,包括词汇、短语、阅读理解技巧和课文主旨。 强调适应新环境和积极面对新学校生活的重要性。2. 作业布置(3 分钟) 让学生用英语写一篇关于自己第一节课的短文,不少于 80 词。 预习下一部分的内容。

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