资源简介 外研版七年级上册 Unit 1 A New Start -understanding ideas 作业设计课题 Unit 1 A New Start课时 第二课时 understanding ideas一、教学目标1. 语言知识目标 学生能够理解并正确运用与新学校生活相关的词汇和短语,如:questionnaire, first lesson, summary 等。 学生能够掌握文中的重点句型和语法结构。2. 语言技能目标 学生能够通过完成问卷,提高信息获取和处理的能力。 学生能够读懂关于作者第一堂课经历的文章,理解文章主旨和细节。 学生能够选择文章的主要观点,并完成总结,提升阅读理解和概括能力。3. 学习策略目标 培养学生通过预测、略读、精读等阅读技巧获取信息的能力。 鼓励学生在阅读中运用上下文猜测生词的意思。4. 情感态度目标 激发学生对新学校生活的期待和积极态度。 培养学生勇于面对新环境和新挑战的精神。二、教学重难点1. 教学重点 理解文章内容,掌握文中的重点词汇和句型。 培养学生的阅读技巧,如略读、精读和推理判断。2. 教学难点 能够准确选择文章的主要观点,并进行概括总结。 引导学生将所学知识运用到实际生活中,描述自己的新学校经历。三、教学方法1. 任务驱动教学法通过设置各种任务,如完成问卷、选择主要观点、完成总结等,引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。2. 情景教学法创设与新学校生活相关的情景,让学生在真实的语境中感受和理解语言。3. 合作学习法组织学生进行小组合作学习,共同完成任务,培养学生的合作意识和交流能力。四、教学过程(一)导入(5 分钟)1. 播放一段关于新学校生活的视频或展示一些新学校的图片,引导学生讨论对新学校的感受和期待。2. 提问学生:“What do you think you will do in your new school ” 让学生自由发言,激发学生的学习兴趣。(二)新授(25 分钟)1. 呈现问卷(5 分钟) 展示问卷,向学生解释问卷的内容和要求。 让学生独立完成问卷,然后小组内交流答案。 邀请几个小组代表分享他们的答案,引导学生思考问卷中的问题与新学校生活的关系。2. 阅读文章(10 分钟) 让学生快速阅读文章“What did the writer do in his first lesson”,了解文章的大意。 提出问题:“What was the writer’s first impression of the school ” 引导学生在文中寻找答案。 让学生仔细阅读文章,找出作者在第一堂课上的具体活动和感受,完成表格填空。3. 选择主要观点(5 分钟) 展示几个关于文章的观点,让学生判断哪些是主要观点。 引导学生分析每个观点,说明选择或不选择的理由。 总结选择主要观点的方法和技巧。4. 完成总结(5 分钟) 给出文章的关键信息和提示,让学生根据这些信息完成文章的总结。 小组内互相检查和修改总结,然后选择几个小组的代表展示他们的总结。(三)巩固练习(10 分钟)1. 让学生根据文章内容,回答一些问题,如:“How did the writer feel about his new teachers ” “What did the writer learn in the first lesson ” 等。2. 组织学生进行小组讨论,让他们分享自己在新学校的第一天经历,与文章中的作者进行对比。(四)课堂小结(5 分钟)1. 与学生一起回顾本节课所学的内容,包括重点词汇、句型、阅读技巧和主要观点。2. 强调新学校生活的积极方面,鼓励学生以积极的态度面对新的挑战。(五)作业布置(5 分钟)1. 让学生写一篇短文,描述自己在新学校的第一周经历,要求运用本节课所学的词汇和句型。2. 让学生阅读一篇与新学校生活相关的英语文章,下节课与同学分享。五、教学反思在教学过程中,要关注学生的学习情况和反馈,及时调整教学节奏和方法。对于学生在阅读和理解中遇到的困难,要给予耐心的指导和帮助。同时,要鼓励学生积极参与课堂活动,培养他们的自主学习和合作学习能力。 展开更多...... 收起↑ 资源预览