资源简介

(共25张PPT)
第3课时
我是小学生
（人教版）一年级
上
01
教学目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
作业布置
教学目标
初步感受同学间的纯真友情,激发成为一名小学生的自豪感。
01
02
通过创设情境、小组交流等活动,鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法。
03
初步了解做一名小学生的基本要求,树立小学生的角色意识。
文化自信
04
欣赏简洁欢快的儿童歌曲,开启小学阶段快乐学习的旅程。
语言应用
思维能力
审美创造
教学情境
教学情境
告别了幼儿园，从今天开始，你们就是小学生啦！你们开心吗？作为一名小学生，上课时背要坐直，声音要响，眼睛要亮。接下来，就让我们开起学习之旅吧！
教学情境
我们上小学了，每天我们背着书包来上学，同学们十分开心。同学们，有没有想过，我们为什么要上学？我们将来要成为什么样的人？
探究新知
我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢？
活动一：我是小学生
探究新知
我家离学校远，爸爸妈妈送我来上学的。
我家离学校距离近，我是自己走到学校来的。
探究新知
活动二：学习《上学歌》
探究新知
“ 我是歌手”活动规则
学生分成三个小组，进行游戏。10分钟时间小组内学习歌曲，然后进行推选。推选的选手进行比拼，唱得好的选手获胜。
探究新知
太阳当空照
花儿对我笑
小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包？
我去上学校，
天天不迟到。
爱学习，爱劳动，
长大要为人民立功劳。
听老师读前两句，回答小鸟提出的问题。
太阳当空照，
花儿对我笑。
小鸟说:“早，早，早，
你为什么背上小书包 ”
我去上学校。
探究新知
探究新知
活动二：熟悉校园生活，树立理想。
我们是一名小学生，我平时该怎么做呢？
探究新知
迟到
探究新知
按时起床，不睡懒觉。
刷牙洗脸动作快，不拖拉。
怎样才能不迟到呢？
上学路上不贪玩。
探究新知
认真读书
上课认真听讲。
爱读书。
不懂就要问。
探究新知
探究新知
到处乱跑
探究新知
1.我要按时上学，不迟到，遵守课堂纪律。
2.我要积极参加课外活动，爱劳动。
3.我要好好学习，长大做一名科学家，发明很多东西，为祖国做贡献。
探究新知
我是一年级的小学生。
不迟到 爱学习 爱劳动
长大要为人民立功劳！
一起大声读一读！
课堂练习
1.我去上学校，天天不（ ）。
2.爱学习，爱劳动，长大为人民（ ）。
一、填空题
迟到
立功劳
课堂总结
通过听读儿歌《上学歌》打开小学生活的新篇章，使儿童在愉快地体验中完成角色转换，知道从现在起，要走向更有规律、更有计划的小学生活。本课的重点是通过图片观察、儿歌唱读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。其次按照儿歌的提示做到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等一些小学生的基本要求。
作业布置
学会唱《上学歌》，在课堂上进行展示。
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第3课时教学设计
课题 《我是小学生》
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
教学内容分析 本课通过听读儿歌《上学歌》打开小学生活的新篇章，使儿童在愉快地体验中完成角色转换，知道从现在起，要走向更有规律、更有计划的小学生活。本课的重点是通过图片观察、儿歌唱读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。其次按照儿歌的提示做到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等一些小学生的基本要求。
学习者分析 一年级的学生表达不够准确完整，通过创设情境、给出句式、小组交流等活动，为学生搭建平台，鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法，做到声音响亮，吐字清晰，态度自然。
学习目标确定 文化自信:初步感受同学间的纯真友情,激发成为一名小学生的自豪感。 语言运用:通过创设情境、小组交流等活动,鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法。 思维能力:初步了解做一名小学生的基本要求,树立小学生的角色意识。 审美创造:欣赏简洁欢快的儿童歌曲,开启小学阶段快乐学习的旅程。
学习重点难点 重点：能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。 难点：能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。
学习评价设计 评价任务评价标准表现程度自评互评师评☆☆☆☆☆☆我是小学生集体讨论，得出答案。生能够联系生活，意识到自己是小学生，加快角色转变。能基本能不能学习《上学歌》完成游戏，借助音乐，正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。能基本能不能熟悉校园生活，树立理想。完成活动，知道如何做一名小学生，树立理想。能基本能不能
6.学习活动设计 教师活动学生活动主题情景：我们上小学了，每天我们背着书包来上学，同学们十分开心。同学们，有没有想过，我们为什么要上学？我们将来要成为什么样的人？环节一：我是小学生我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢？ 教师出示同学上学图片。 教师引导学生讨论，得出答案。 参考： 1.我家离学校远，爸爸妈妈开车送我来上学的。 2.我家离学校距离近，我是自己走到学校来的。 同学们早早起床，通过各种方式来到校园， 开启我们的校园生活。 教师板书：我是小学生。 学生跟读，齐读课题。集体讨论，得出答案。活动意图说明：集体讨论引入，创设了轻松愉悦的学习氛围，让学生能够联系生活，意识到自己是小学生，加快角色转变。环节二：学习《上学歌》上学的路上，有太阳，有小鸟，有鲜花，他们一边欣赏美景，一边走向学校。 现在我们一起来欣赏一首音乐吧！ 教师播放音乐：《放学歌》 现在我们来自一个大比拼吧！ 游戏名称：我是歌手 规则：学生分成三个小组，进行游戏。10分钟时间小组内学习歌曲，然后进行推选。推选的选手进行比拼，唱得好的选手获胜。 教师进行点评。 教师引导学生进行集体学习。 老师读一读图中的儿歌《上学歌》， 学生用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧！ 读书的时候，先读题目，再读内容。老师读到哪里，你们的食指指到哪里。 学生边听边按顺序指出，教师借助课件明确位置，纠正指示错误的学生。 教师提问：谁能回答小鸟的疑问？ 教师引导学生进行回答： 参考：我去上学校。 原来这些小朋友和我们一样，背上小书包，要去上学啦！ 我们有同样的身份，我们都是——小学生。请同学们自豪地一起读：我是小学生。 教师领读，学生跟读。 听音乐，完成游戏。初步学习《上学歌》。 完成讨论。再次强化小学生的身份。活动意图说明：通过游戏，借助音乐，正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。环节三：熟悉校园生活，树立理想。我们是一名小学生，就要严格要求自己。 下面我们讨论一下，下边这些行为正确？ 教师PPT展示图片，引导学生讨论对错。 那么我们应该怎样做，引导学生小组讨论，用开火车的方式回答。 参考： 1.我要按时上学，不迟到，遵守课堂纪律。 2.我要积极参加课外活动，爱劳动。 3.我要好好学习，长大做一名科学家，发明很多东西，为祖国做贡献。 同学们很快都能适应学校生活了！祝贺大家成为一名光荣的小学生，接下来，我们将在学校里一起生活，一起学习，一起劳动，健康快乐地成长！让我们幸福地喊出：“我是一年级的小学生”。 完成活动，知道如何做一名小学生，树立理想。活动意图说明：通过活动，知道如何做一名小学生，树立理想。
7.板书设计 我是小学生 我是一年级的小学生。 不迟到 爱学习 爱劳动
作业与拓展学习设计 一、填空题 1.我去上学校，天天不（ ）。 2.爱学习，爱劳动，长大为人民（ ）。 参考答案： 一、填空题 1.迟到 2.立功劳 实践作业：学会唱《上学歌》，在课堂上进行展示。
9.教学反思与改进 成功之处：教师引导学生按照一定的顺序观察图画，说说同学们是怎样的，感受同学间的友情与共同学习的快乐。还引导学生联系自己，说说第一天上学自己是怎么做的，心情怎样，感受成为小学生的喜悦。教师通过范读、带读，让学生听读、跟读，从而学会《上学歌》。教师借助多媒体播放儿歌，学生在边听边唱中感受儿歌的韵律，感受到了上学的乐趣，对校园生活充满期待。 另外，教师借助儿歌，借助图片引导学生说说哪些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为，并且给予了及时的鼓励性评价，课堂气氛活跃。 不足之处与改进措施：运用图片介绍学校标志性地点学生不易形成深刻印象，如果和参观体验相结合，更容易激发学生的学习兴趣。
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