资源简介

(共23张PPT)
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 4.2 《让家更美好》核心素养与学段目标：
【政治认同】理解和弘扬中华优秀传统美德。（参见2022版 新课标 P10）
【道德修养】感念父母养育之恩，长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。（参见2022版 新课标 P12）
【责任意识】自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。（参见2022版 新课标 P15）
让家更美好
核心素养目标
1、道德修养: 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
2、健全人格：面对成长中家庭关系，引导学生理性分析问题产生的原因，并思考如何解决问题。
3、责任意识：培养与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德的责任意识。
教学重点：创建和谐家庭的方法。
教学难点：现代家庭变化的特点。
自学
请同学们自主学习课本P29-33内容，时间3分钟。
1.怎样建设美好家庭？
2.怎样学会爱、奉献爱？
3.如何传承中华民族传统家庭美德？
“家是一本一生都读不完的书，只有动了真情才能读懂它。”
这里的真情指的是什么？
亲情之爱
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
一、体味亲情
1.如何体味亲情之爱？（含义、表现、变化）
家人的爱是牵挂：临行密密缝，意恐迟迟归。
家人的爱是思念：乡书何处达，归雁洛阳边。
家人的爱是守候：海上生明月，天涯共此时。
赛场上的亲情之爱：
每个家庭的亲情表现形式不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……但无论以何种方式表达，都不可否认亲情的存在。
一、体味亲情
“狼爸”名为萧百佑，香港商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》介绍自己的教育经验，以“打”为法宝的“中国狼爸”再次掀起对中国国产教育模式的讨论。
常智韬，别名猫爸， 常智韬先生践行“因材施教”的教育原则，主张对子女采用个性化教育。他用民主、宽松的教育方式培养出了“哈佛女儿”，被媒体称为“猫爸”。“猫爸”作为民主、平等的家庭教育方式的代表性人物，倡导“家长好好学习，孩子天天向上”的教育理念，鼓励和引导家长与孩子共同成长，一起共享家庭教育的快乐。
1.怎样建设美好家庭？P30
（1）建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。
有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
每个家庭的亲情表现形式不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……但无论以何种方式表达，都不可否认亲情的存在。
探究与分享
一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……
如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？
和家人遇到类似的“碰撞”时，我会换位思考，理解爸爸妈妈对我的关爱。同时，主动与爸爸妈妈沟通，将自己的想法心平气和地表达出来，和爸爸妈妈一起商量，化解矛盾。
1.如何建设美好家庭：
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
对父母长辈，我们要孝顺敬重；
对兄弟姐妹，我们要相携相助。
如何
学会爱？
搜集中华传统文化中广为流传的家规、家训。
①不要空言无事事，不要近视无远谋。
②应知学问难，在乎点滴勤。
③读书须用意，一字值千金。
④泯躯而济国。
分析这些家规、家训的内容，说明它们体现了哪些中华民族传统家庭美德？
勤俭持家，树立远大理想，乐于奉献，着眼长远，勤于学习，热爱祖国，等等。
传承中华民族传统家庭美德：中华文化中广为流传的很多“家规”“家训”都值得我们学习并传承：尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
3.怎样传承中华民族传统家庭美德？
传统家庭美德
爱国
敬业
诚信
友善
精忠报国
鞠躬尽瘁
一诺千金
兄友弟恭
社会主义核心价值观
①我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德；
②追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
1、怎样建设美好家庭？
情景：夫妻矛盾
1、视频中妈妈为什么脾气差？
是妈妈的错吗？
2、该怎样协调爸妈的关系呢？
1、⑴琐碎的家务与爸爸的不作
为让妈妈脾气变差
⑵并不是妈妈的错
2、①理解妈妈的辛苦。
②告诉爸爸：家庭成员共同承担，相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
a.在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。
b.我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
一个家庭最好的模样，懂得情趣，充满乐趣，不失志趣：杨绛先生在《我们仨》中写道：“我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人……阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。有时候，我最大，阿瑗和爸爸是哥们，是我的两个顽童，而爸爸只配做女儿的弟弟。有时候，爸爸最大，我和阿瑗都是好学生......”
怎样建设美好家庭？
知识归纳
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家
庭美德。
④建设美好的家庭，需要家庭成员共同承担责任。
让家更美好
需要用心体味亲情之爱
需要学会爱、奉献爱
需要传承中华民族传统家庭美德
①家庭成员之间相互关爱。
②要学会报爱，对父母长辈，我们要孝顺敬重。
③对兄弟姐妹，我们要相携相助。
④彼此尊重、沟通交流， 学会换位思考，化解矛盾。
课堂小结
需要家庭成员共同承担责任
课堂练习
1.对漫画《吃鱼》寓意的理解，下列说法不恰当的是（ ）
A.看来妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾
B.我们接受关爱的同时，也要学会回报爱
C.父母对子女的爱是最伟大、最无私的爱
D.父母对子女的爱蕴含在生活的点滴之中
A
吃鱼
2.家是一生都读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情况，要有恰当的处理方法。以下与家庭成员相处的情境中“我”的处理方式得当的是（ ）
A.弟弟不小心把我珍爱的钢笔弄坏了——大发雷霆，并向爸爸妈妈告状
B.降温了，妈妈提醒我多穿衣服——拒绝并告诉她：我长大了，不要管我
C.妈妈怕影响学习，禁止我玩游戏——适时与妈妈沟通，表达自己的想法
D.爸爸做了我不喜欢吃的饭菜——避免伤爸爸的心，我默默回卧室看书
C
3.《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”孝亲敬老是中华民族的传统美德。下列诗句寓意能体现这一传统美德的是（ ）
A.只在此山中，云深不知处
B.感时花溅泪，恨别鸟惊心
C.谁言寸草心，报得三春晖
D.少壮不努力，老大徒伤悲
C

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