资源简介

五年级上册语文教学计划
教学目标
【一】识字与写字
1.认字200个，会写常用汉字260个。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
3.能用毛笔字写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
【二】阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能根据需要搜集信息。
3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。
4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6.在理解课文的过程中，体会顿号的用法。
7.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。
8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。
【三】习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受作素材。
3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
【四】口语交际
1.与人交流能尊重和理解对方。
2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3.听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4.表达有条理，语气语调适当；能根据对象和场合稍作准备，做简单的发言；注意语言美，抵制不文明语言。
二、 教学进度
三、教学措施
【一】写字教学
三、教学措施
【写字】
1.严格按照学校安排，充分利用每周三练字时间，结合学校统一发放的“良子字帖”，扎实而有效地指导学生练字——写字困难生要求写工整、认真，写字学优生要求写出体。
2.教师以身示范，与学生一起练字，共同提高，组内不定期开展写字研讨活动。
3.严格要求学生的书写。无论是作业本、课本，质量检测，只要提笔即练字，让学生养成认真书写的习惯。严格把关，不放松要求。
【二】阅读教学
在大单元教学环境下，继续抓习惯养成——会倾听、会思考，重在会表达，进行深度教学同研备课。
1.用好新教材，备好课再上课。运用“先学后研”“集体备课”模式，放手让学生自学课文后充分交流，教师再适时给以点拨。变“分析课文”为中心为“学习表达”为主旨，力求减少教师对课文的分析，增加写的训练，把课外阅读挤进课堂。
2.创造出良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。尤其要多花点心思在那些不愿意听课的学生身上，尽量做到让每一位孩子都爱上语文课。
3．加强生活课堂集体备课同研教学研究（四步教学），发挥集体智慧，群策群力，认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。以科研促教研，不断加强科研意识。
4.抓好“大单元教学”的备课。开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求。利用每周三同研时间，再与组内教师进行交流讨论，集思广益，博采众长，认真完成每一堂课的教学任务。
5．认真设计分层作业。结合每个学生的实际情况，设计适合学生的分层作业（体现课外阅读的积累）。努力让学生在课堂练习与课后练习中经过有效的练习，巩固所学的知识，形成相应的技能。
【三】作文教学
继续深研“读写结合”课程，结合年级训练目标——创意生活，个性表达，全面提高学生的作文素养。
1.平时让学生留心观察生活，组织学生参加各种校内外实践活动（结合研学），拓宽学生生活，丰富学生对生活的感知，提高学生习作的兴趣。
2.习作前，指导学生运用多感官边观察边联想，对观察对象努力探求，找出新意。学生带着问题去观察、思考、探索之后，教师鼓励学生自由表达，有个性地表达。
3.习作后，对学生的习作及时进行跟进指导。一次发现一个问题，一次指导学生改进一个问题，使习作讲评有针对性。
4.教给学生修改的方法，运用诵读法、推敲法，边读边思，进行增、删、换、改，利用习作评价单指导与评价学生习作。
【四】口语交际
1.根据不同的口语交际类型，设计符合交际话题的情境。
2.有侧重的培养学生的倾听，表达或应对能力；创造当众表达的机会，重视引导学生成段地表达，避免对生活场景的简单重复。
3.重视交际方法策略的学习。
本学期我们五年级语文组将严格按照学校要求，继续扎实培养学生语文学习习惯，培养学生的高阶思维，认真开展各项语文活动，力将五年级的语文教学再上一个新台阶！

展开更多......

收起↑