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四年级音乐教研组教学计划
一、基本情况分析：
从四年级这六个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。但是欣赏习惯还需要提高。
二、教学重点：
1.学生能够准确演唱课本中的歌曲，掌握正确的唱歌姿势、呼吸方法和发声方法。
2.掌握基本乐理知识，如认识更多的音符、理解复杂的节拍等。
3.能够简单分析音乐作品的旋律、节奏、和声等基本要素。
4.通过歌唱、欣赏、演奏等多种音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
5.引导学生在小组合作中探索音乐，培养合作学习能力。
三、教学目标：
1.抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真、规范，电子教案不能完全复制他人的成果，要在借鉴的同时加入自己的思考与修改，修改部分用红色等其他颜色予以标注。，要体现二次修改、三次修改。每节课后都要有教学后记和反思，其中较详细的应占三分之一以上。
2.自然、自信、有表情、有感情地演唱，要求学生一定数量的歌曲，掌握一定的演唱基本技能，例如正确的演唱姿势、呼吸方法、咬字吐字等。
3.重点加强歌谱视唱能力，除了培养正确的音准、节奏感之外，还要积累大量的音乐语汇。
4. 构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式。
5.对中高年级喜思、有一定审美能力的特点，我们重点对欣赏教学入手，培养良好的欣赏习惯、欣赏方法等，通过欣赏不同形式歌曲、乐曲，包括校内校外，像一些健康的流行歌曲能很大程度提高学生的音乐兴趣。
6.继续抓好课堂器乐口风琴教学，有正确的演奏姿势、气息控制、手型、指法等，能承担自己演奏的声部，养成良好的合奏能力与团体意识。训练与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，逐步培养学生自主学习音乐的习惯。
7.多写音乐论文、反思，把教学中的感悟及时总结，积极参加区组织的优秀课例、论文比赛，丰富自己的音乐理论修养。
四、教学措施：
1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。 采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
2. 视谱在教学中做到五要：一要视唱用手划拍，二要节奏、音调、速度、力度等的准确，三要课堂教唱、课内视谱即唱，四要倾听自己视唱声音的习惯，五要培养学生内心听觉。
3.采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。
4.口风琴教学形成“比、学、赶、帮的竞争态势，最后通过“小小演奏会”的合作共奏，展现成果。
5.本学期在音乐评价上除了继续实施“乐在其中”，以外还要有笔试小测验，如一些欣赏想象、音乐家简介、听节奏记谱等都是通过笔试来进行对学生的评价。
五、教学进度：
主题 周次 课时
第一单元 东海渔歌 １、２、３ ４
第二单元 音乐中的故事 ４、５、６ ５
第三单元 绿色畅想 ７、８、９ ４
第四单元 山乡牧童 １０、１１、 １２ ４
第五单元 欢腾的节日 １２、１３、 １４ 4
第六单元 环球采风 １５、１６ 4
复习 17、18、１９、 4
检测 ２０ 4

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