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二年级音乐教学计划
一、班级情况分析
从二年级这六个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
二、教学重点
1.以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
3.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、教学目标
1.能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2.能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3.体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4.聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
5.能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6.能够用人声、乐器或其他音源，创作1――2小节节奏或旋律。
四、教学措施
为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，现将上学学期的教学工作总结一下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生在教学中，认真备课的基础上， 发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱， 发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来 完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势， 发音清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听唱习惯。
具体措施：
1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
2.学科特色课程“5”，每节课的前5分钟我根据二年级孩子活泼好动的特点，先从耳熟能详的律动歌曲中模仿训练开始，感受歌词与动作手势的相辅相成，用古诗手势舞贯穿其中。达到一学期能学会1——2首完整的古诗手势舞。第二首学习手势舞《梦想家》，用音乐表现童真、童趣。
3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
五、教学进程安排
第一周 《鲜花爱雨露》《音的高低》
第二周 《我爱米兰》《小乌鸦爱妈妈》
第三周 《唱给妈妈的摇篮曲》《大鹿》
第四周 《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》
第五周 放假
第六周 《小红帽》《劳动最光荣》
第七周 《理发师》《森林中的铁匠》
第八周 《种玉米》《猴子蒸糕》
第九周 《动物说话》《布老虎》
第十周《数蛤蟆》《小动物回家》
第十一周 《小狗圆舞曲》《小猫钓鱼》
第十二周 《龟兔赛跑》《我们的家园》
第十三周 《三个和尚》《大风车》
第十四周 《跟着队长走》《猫和老鼠》
第十五周 《冬天的故事》《雪橇》
第十六周 《江雪》《雪花》
第十七周 《小动物告别会》
第十八周 复习巩固
第十九周 复习巩固

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