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(共26张PPT)
第五课 正确运用判断
5.1判断的概述
1.判断的含义及其基本特征
2.判断真假的检验标准
3.判断的表达与类型
判断及其基本特征
01
《笑林广记﹒ 殊禀部》载：“铺司递紧急公文，官恐其迟,拨一马骑之, 其人赶马而行。人问其“如此急事,何不乘马 ”答日:“六只脚走,岂不快如四只。”
这个送信人的认识错在什么地方？
这个送信人的判断是：“六只脚比四只脚跑得快”。
这个对跑得快慢的判断是错误的，因为跑得快慢不是由脚的多少决定的。
同学们在生活中有过哪些类似的经历？
课堂导入
1、判断的含义：
判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
一.判断及其基本特征
一.判断及其基本特征
示例评析：看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”
小张说：“这里的人有环境保护意识。”
小赵说：“这里没有污染环境的企业。”
【思考】材料中谁说的话是判断？小张和小赵的话都符合实际情况吗？
小张的话表达了一种肯定；小赵的话表达了一种否定，所以他们两个的话是判断。小李既没有肯定什么也没有否定什么，所以不是一个判断。
2、判断的基本特征及其关系：
（1）特征一：对认识对象有所断定。
（2）特征二：有真假之分。
①符合认识对象实际情况的判断就是真判断；
②不符合认识对象实际情况的判断就是假判断。
断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。
（3）断定和真假的关系：
有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。
一.判断及其基本特征
看到某个小镇山清水秀
小张说：“这里的人有环境保护意识。”
小赵说：“这里没有污染环境的企业。”
后来经过实地考察，证实了小张和小赵的判断是正确的。
请思考2：来源于社会实践的判断都是真判断吗？
判断来源于人们的社会实践
判断是否正确要经过实践检验
请思考1：判断来源于哪里？
3.判断真假的检验标准：
社会实践
⑴判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。
⑵符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。
⑶有断定就会有真假,判断的这两个基本特征是相互联系的。
探究与分享：以下语句是判断吗？是否明确或准确？给我们什么启示？
（1）偶数能被2整除吗？
（2）任何偶数都能被2整除。
（3）有些天鹅不是白色的。
（4）请认真学习！
（5）天啊！
（6）这是新学生宿舍。
（7）来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。
（8）一旦吸烟，就会患肺癌。
疑问句，没有判断
肯定判断，表达明确
否定判断，表达明确
祈使句，没有判断
仅是感叹，没有判断
是判断，但表达不明确
是判断，但概念搭配不当
是判断，但判断过于绝对
下列语句都属于判断句吗？
（1）小明是高中生。
（2）小明还不是大学生。
（3）小明还没有满18岁？
（4）小明长得真高啊！
（5）小明啊！
是肯定判断
是否定判断
不是判断，是疑问句
是感叹判断
不是判断，仅是感叹
开动脑筋：判一判
①禁止醉酒驾车!
②闲人免进!
③你真是太漂亮了!
④祖国啊,我的母亲!
表明了对醉酒后不准驾车的断定，是判断
对闲人、无关人士不得进入的一种断定
虽然是表欣赏的感叹句,但也是对其“漂亮”这个属性的一种肯定
表达的意思即“祖国就是母亲”
2、判断的表达与类型
1.判断的表达形式：语句
①不作断定、没有真假的语句不表达判断。
一般来说，疑问句、祈使句、感叹句不直接表达判断。（补充）
（1）判断与语句的关系：判断 语句
（2）明确、准确的判断表达：
②根据语义、语境确定判断要表达的含义：
对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，
才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。
思想内容
语言形式
学以致用
(2)同一个判断可以用不同的语句表达。语句不同，但表达了同样的判断。
如：伟大的建党精神是我国的宝贵精神财富。
伟大的建党精神难道不是我国宝贵的精神财富吗？
(3)同一个语句可以表达不同的判断。
如：他走了。可以表达他离开了某个地方，也可能表达他离世了。
（2）判断的类型
1)简单判断：
①含义：直接由概念构成而不包含其他判断的判断。
②分类：性质判断和关系判断。
（有哪些判断？划分依据是什么？）
2)复合判断：
①含义：本身包含其他判断的判断。
②分类：联言判断、选言判断和假言判断。
依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。
他是中学校长。
张华认识雷锋。
简单判断；性质判断
简单判断；关系判断
复合判断；联言判断
复合判断；假言判断
中国共产党是为中国人民谋幸福的政党,也是为人类进步事业而奋斗的政党。
如果某个数不能被2整除,它就不是偶数。
张华晚上要么去踢足球，要么去看电影。
2、判断的表达与类型
复合判断；选言判断
学以致用
知识海洋
我:“老板,你这清炒油麦菜是荤菜还是素菜 ”
老板:“当然是素菜了。”
我:“那这条虫是怎么回事 ”
老板:“呃……它也是来吃饭的。”
我:“它吃饭凭什么我付钱 我又不认识它!”
老板哭着说:“它为了这顿饭,把命都丢了,你还能要求它AA制吗 ”
结合这则笑话的内容,分析判断与语句的关系。
笑话中属于判断的语句是“当然是素菜了”“它也是来吃饭的”“它吃饭凭什么我付钱”“我又不认识它”“它为了这顿饭,把命都丢了”,这说明判断只有通过语句才能表达出来,语句是判断的语言形式,而判断则是语句的思想内容。没有语句,判断就没了凭借,也就无法实现判断的意义。
判断的含义
判断的类型
判断
有所断定
（肯定、否定）
简单判断
基本特征
有真假之分
社会实践
判断的表达（语句）
复合判断
性质判断
关系判断
联言判断
选言判断
假言判断
来源
检验标准
课堂小结
1、中国经济社会已经进入新时代，但我国仍处于社会主义初级阶段。这一论断属于（ ）
①真判断 ②假判断
③肯定判断 ④否定判断
A.① ③ B. ③ ④ C. ① ② D.② ④
A
对认识对象有所断定——肯定判断和否定判断
判断有真假之分——真判断和假判断
有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。
回顾判断的基本特征
课后练习
2、判断就是对认识对象有所断定的思维形式。以下不属于判断的是（ ）
A.为什么人们对健康日益关注
B.新冠肺炎疫情重创全球经济
C.美国不择手段遏制中国发展
D.房子是用来住的，不是用来炒的
A
课后练习
3、5G到底好不好？关于这个问题，互联网专家们的看法并不一致。这说明（ ）
①判断受多种因素影响
②人们常对事物形成性质判断
③关系判断是简单判断的重要形式
④真假判断形影不离
A. ② ③ B. ③ ④ C. ① ② D.② ④
C
课后练习
4、简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的是（ ）
①中国位于亚洲东部
②国有经济是国民经济的主导
③高二(6)班的有些同学不是团员
④张三比李四大五岁,李四比王五大五岁
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
课后练习
5、“我国的人口老龄化问题越来越严重了。”这个判断是（ ）
①肯定判断 ②否定判断
③简单判断 ④复合判断
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
A
课后练习
6、判断就是对认识对象有所断定的思维形式。下列语句表达判断的有
①江山如此多娇!
②请把空调关好!
③花儿开得真美!
④你去过北京吗
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课后练习
8、以下不属于判断的是(　　)
A．美韩联合军演矛头直指朝鲜
B．吉林松原地震造成损失
C．为什么老百姓日益关注食品安全问题
D．房产商应流着道德的血液
【解析】判断就是对认识对象有所断定的思维形式。对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。C项没有出现断定这一特征。
C
课后练习
9、简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的是
①中国位于亚洲东部
②国有经济是国民经济的主导
③高二(6)班的有些同学不是团员
④张三比李四大五岁,李四比王五大五岁
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
课后练习
新发展理念
02
课堂练习
专家指出，新冠病毒是一个新发现的病毒类型，所有人群都是易感人群。所谓易感人群，指的是原来没有感染过，没有抵抗力，没有免疫力物质的产生，所以感染了这种新型病毒的时候，是比较容易感染的，叫易感人群。老年人、抵抗力差的人、有基础疾病的人，是更易感的人群，感染后也更容易发展为重症。
如何认识“所有人群都是易感人群”这一判断？
解析：“判断”的基础知识，包括判断的含义、特征、来源、检验标准、表达和类型等多个要点。如何认识某个判断，要从这多个要点进行全面分析，注意不要遗漏要点。
判断就是对认识对象有所断定的思维形式；
“所有人群都是易感人群”对认识对象进行了肯定判断。
判断有真假之分。“所有人群都是易感人群”这一判断来源于社会实践，经受社会实践的检验。
判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
从判断的类型看，“所有人群都是易感人群”属于简单的性质判断。
学以致用
下面语句中,属于判断的是(　　)
A.枯藤老树昏鸦
B.小桥流水人家
C.古道西风瘦马
D.夕阳西下,断肠人在天涯
解析:判断是对认识对象有所断定的思维形式。本题中的A、B、C三项均仅描述了现象,并未作出断定,只有D项作出了断定,即“人在天涯”。故本题选D项。
D
学以致用
下列诗句中,属于真判断的是(　　)
①横看成岭侧成峰　 ②何当共剪西窗烛　
③钟山只隔数重山　 ④黄河之水天上来
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
解析:①③均描述了事实,是与客观实际相符合的判断,是真判断;
②不属于判断;④运用了夸张的手法,也不是真判断。本题选A项。
学以致用
以下语句中,所表达的判断没有歧义的是(　　)
A.动手术的是他母亲。
B.我对老师的批评是很有心理准备的。
C.百货大楼在这一站的前一站。
D.他的职业是教师。
同一语句可以表达不同的判断,这主要是针对有歧义的语句而言。A项中,既可以表达“他母亲在给别人动手术”,也可以表达“别人在给他母亲动手术”；B项中,既可以表达“老师对我的批评”,也可以表达“我对老师的批评”；C项中,从时间上,该判断表达“百货大楼在这一站的上一站”，从空间上,该判断则表达“百货大楼在这一站的下一站”。A、B、C三项都有因歧义造成的同一语句表达不同的判断的情况。
D
有一个人特爱凑热闹,哪里人多就往哪里凑。一天,街上发生了一起交通事故,人们都围在那里看热闹。这个人也急忙跑过去,使劲儿往里挤。但是人太多了,他怎么也挤不进去。情急之下他大声嚷道:“大家请让一让,让一让,出事的是我父亲!”等他顺着人们让开的缝隙挤进去一看,不禁傻眼了,因为被撞的是一头驴。
运用判断的基本特征分析此人的判断。
这则故事中,这个人所作出的“出事的是我父亲”的判断,首先是一个肯定性判断,其次这是不符合实际情况的假判断。不过,虽然是假判断,也是他对实际情况作的一种断定,所以也属于判断。

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