资源简介

教学设计
课题 九年级上第八课第二框共圆中国梦 执教者
教学思 路设计 采用议题式教学法，以“如何共圆中国梦”为议题，分成【强国逐梦】和【强国有我】两个 教学环节，导入用问题“你有什么梦想 实现梦想需要什么条件 ”,让学生衔接上节课的“中 国梦”知识。 环节一【强国逐梦】用数说中国成就的视频，以小组合作探究的方式展开教学，让学生分成 五个小组，分别找出我国在富强、民主、文明、和谐、美丽各领域建设的成就，让学生了解我 国近几十年取得了伟大成就，为实现中国梦奠定了坚厚的物质基础和精神力量，当今时代比历 史上任何一个时期都更接近中华民族伟大复兴的宏伟目标，树立圆梦信心。接着让学生从自己 所列的中国各方面领域成就中总结成功的经验，得出国家层面实现中华民族伟大复兴梦的措施 途径，在总结知识点后抛出问题：为了实现中国梦，个人应该怎么做呢 环节二【强国有我】展现一些行业劳动者的照片，让学生描述工作内容及奉献，意识到个人 要在劳动中创造价值，中国梦的实现离不开每一个劳动者的努力。接着以航天领域专家对航母 未来发展的评价为材料，让学生思考自己对航母的发展是否充满信心，信心根源于哪里 由此 引出中华自信和民族自信来源于道路、制度、文化和理论自信，引导学生自觉坚定四个自信。 引用朱悦萌的视频让学生知道自信的中国人应该是什么样的，让学生自觉在学习和生活中自觉 做自信的中国人。同时也要让学生辩证地意识到自信不意味着盲目自信、狂妄自大，而是持有 有理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。 总结环节再回到导入环节，让学生意识到实现个人梦想需要依靠国家提供的条件和个人的努 力，引导学生撰写梦想计划书，让学生自觉将个人梦想与国家前途、中国梦结合起来，树立远 大理想，在劳动中奋斗，实现自我梦想。最后梳理本节课的框架，让学生建立系统的知识体系。
学情 分析 九年级的学生在经过两年的初中生活学习，思维比较成熟，在日常生活中也会通过网络、 新闻等途径了解到我国的发展情况和建设成就，自己的理想也逐渐显现，但是部分同学还不能 够将个人理想与国家发展、中华民族的伟大复兴联系起来，对自己的使命感不够明确，对国家 的认同感还需要巩固。
教材 分析 内容要求 理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴梦而奋斗的远大理想
教材地位 本框作为九年级上册最后一课的内容，对学生情感提升和价值引领有重要作 用，要求达到引导学生树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想，坚定四个自 信，做自信的中国人。本框题共包括“圆梦大舞台”和“自信中国人”两目内容， 第一目内容旨在引导学生理解中国梦的实现必须要坚持中国共产党的领导，走中 国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，我们在党的领导下坚持道路自信、理论 自信、制度自信和文化自信。在明确四个自信的基础之上引导学生做一个自信的 中国人，认同国家、对文化有底气、对发展有信心，在成长中明确自己的责任与 担当，为中国梦的实现奉献力量 。
教学目标 目标： 1.理解实现中国梦必须要坚持党的领导，坚持四个自信，树立为中华民族伟大 复兴而奋斗的远大理想；领略中国成就，感悟中国自信、民族自信的来源，做一 个自信的中国人。 2.增强民族自信心、国家认同感与、、与国家休戚与共的责任感和以天下为己 任的使命感，做一个自信的中国人，为自己的祖国感到骄傲，为实现中华民族的
伟大复兴做好奋斗准备。 重点：如何实现中国梦 难点：中国自信与民族自信的根源；做自信的中国人
教学资源 图文资源：关于中国富强民主文明和谐美丽的图片 视频资源：数说中国成就的视频；关于中国发展成就、中国文化的图 片 生成性资源：学生课上的回答与补充
解读 方法 教学方法 议题式教学
学习方法 合作探究学习法
教学准备 梳理课本知识点，做好教学设计和课件，做好知识总结
教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成
导入环节 说明本节课的教学 任务并抛出导入问 题：你有梦想吗 它 /它们是什么 该如 何实现 尝试在纸上记录 自己的梦想，让 学生思考实现梦 想的条件。 用设问吸引 学 生 的 兴 趣，让学生思 考自己实现 梦 想 的 条 件，给学生思 考的空间，为 本课引导学 生将个人梦 想与中国梦 联系起来做 好准备。
【 环节一 】 强国逐梦— 树圆梦信心 中国在 富强民 主文明 和谐美 丽建设 方面的 成就(我 国在经 济、政治、 文化、生 态、社会 领域取 1.将本班同学分成 五个小组，分别是富 强中国组、民主中国 组、文明中国组、和 谐中国组、美丽中国 组，播放“数说中国 成就”视频，组织五 个小组记录我国在 富强、民主、文明、 和谐、美丽中国各方 面取得的成就。 按照教师要求自 觉分组，小组成 员认真观看视 频，记录中国近 几十年在经济政 治、文化、社会 和神态领域取得 的成就，小组发 言人组织语言， 走做好发言准 备。 1.让学生记 录近几十年 中国在各领 域取得的重 大成就，了解 祖 国 的 发 展，让学生意 识到当今的 中国比任何 时候都更接 近中华民族 伟大复兴梦
得的成 就 ) 实现伟 大中国 梦的途 径(国家 和个人 两个角 度 ) 【设问】我国在富强、 民主、文明、和谐、 美丽各方面的建设 取得了哪些成就 2.组织各小组展示 的 关 于 我 国 在 富 强、民主、文明、和 谐、美丽各方面的建 设，对学生的记录进 行补充。以学生的记 录成果和完善的中 国各方面建设表格 为素材，追问学生： 观察下列中国成就 并总结先进经验，思 考：中国如何实现伟 大复兴梦 展示不同行业的劳 动者图片，让学生选 择一张图片来描述 图中劳动者的工作 内容及奉献，并思考 青少年应该如何实 现自己的梦想 【总结】中国近几十 年在经济、政治、文 化、社会和生态领域 取得了许多成就，这 为实现中国梦奠定 了基础，我们比以往 的任何历史时期都 更接近实现伟大中 国梦的目标。实现中 华 民 族 伟 大 复 兴 梦，需要国家与个人 不断努力。 准备好后富强中 国组、民主中国 组等五个小组发 言人依次上台展 示自己记录的中 国成就，同学之 间相互补充完 成。 根据所记录的中 国成就及教师补 充，总结中国取 得伟大成就的先 进经验并思考： 下一步中国该如 何实现中华民族 伟大复兴梦 3.观察劳动者图 片，用简洁的语 言描述劳动者们 的工作内容，并 思考：青少年应 该如何实现自己 的梦想 的 宏 伟 目 标，每个人都 可以是追梦 人。培养学生 的自豪感。 2.让学生从 中国所取得 的成就总结 先进经验，理 解在国家层 面实现中国 梦 要 怎 么 做，采取哪些 措施。 3 . 让 学 生 观 察 劳 动 者 图 片 并 描 述 劳 动 者 的 工 作 内 容 及 风 险，在这 个 过 程 中 明 白 中 国 梦 的 实 现 离 不 开 每 一 个 人 的 努 力，人要 在 劳 动 中 实 现 梦想，创 造 价 值。
【 环节二 】 强国有我— 做自信中国 人 1 . 国 家 自 信、民族自信 的根源 2. 自信中 国人的表现/ 如何做一个 自信的中国 人 从从富强中国的成 就中抽取出航天事 业的案例，引用航天 专家对航母未来发 展的评价，向学生提 问：你对我国航母的 发展有信心吗 这 种信心来自哪里 展示朱悦萌的喊话 视频，向学生提问： 从朱悦萌身上，你看 到了自信的中国人 是什么样子的 在学生理解自信中 国人的表现后，追问 学生：今后的学习和 生活中如何做自信 中国人 学生结合我国航 天事业发展事 实，思考自己是 否对航母的发展 有信心，深入思 考中国自信、民 族自信来源于哪 里。 观看朱悦萌的讲 话，思考：从朱 悦萌身上看到了 自信的中国人是 什么样子的 列出中国近 几十年的成 就，引用航天 专家关于航 母发展的评 价，让学生对 我国的发展 成就感到自 信、自豪，深 入思考中国 自信、民族自 信根植于道 路自信、理论 自信、制度自 信和文化自 信；让学生从 朱悦萌的身 上感受到自 信中国人的 魅力，理解自 信中国人的 表现，在学习 和生活中自 觉做一个自 信 的 中 国 人。
课堂小结 播放人民日报关于 国家未来的视频，国 家的未来在青年身 上，回归课前导入， 向学生追问：实现个 人梦想需要什么条 件 指导学生撰写 圆梦计划书 重新思考课前导 入的问题：你的 梦想是什么 实 现自己的梦想需 要什么条件 接 着观看人民日报 关于国家未来的 视频，知道国家 让学生知道 国家的未来 在青年，回顾 导入的“梦想” 问题，让学生 理解梦想的 实现离不开 国家提供的
对 本 节 课 进 行 总 结，列出主要框架， 让学生课后补充详 细内容 的未来在青年人 身上，要自觉将 个人梦想同中国 梦联系起来，在 教师的指导下完 成圆梦计划书的 撰写。 2.在教师的主要 框架下补充完整 内容，梳理本节 课的知识。 条件和个人 的努力，个人 的梦想要将 中国梦联系 起来；让学生 撰写圆梦计 划书，培养学 生的梦想精 神。
板书 设计 (
课 堂
小
结
) 如何实现中国梦 自信中国人的体现 (如何做自信的中国人) 国家：1.必须坚持中国共产党的领导 2.坚持走中国特色社会主义道路 3.弘扬时代精神 4.凝聚中国力量 个人： 树立远大理想，在劳动和奋斗中 实现梦想 对国家认同 对文化有底气 对发展有信心
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