资源简介

教学设计
课 题 《交通运输业(一)》
课时安排 2节 课前准备 收集有关图片等资料
教材内容 分 析 一、根据新课标要求，本节主要解决以下问题：1.运用资料和地图，了解交通运 输的作用。2.了解我国铁路干线的分布格局 二、本节教学重点是：了解我国铁路干线的分布格局 三、教学难点是：在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养。
设计理念 积极整合各种教学资源，采用信息化手段辅导教学：如使用动画、PPT课件、希沃 白板等。
学情分析 交通运输和学生日常生活息息相关，容易引起学生的学习兴趣 学生思维活跃，尝试欲望强烈。
教学目标 1.运用资料和地图，了解交通运输的作用。 2.了解我国铁路干线的分布格局 3.通过学习了解我国交通运输业的基本格局，理解交通运输业在国民经济发展中 的重要地位，及我国大力加强交通运输业发展的必要性。
教学重难点 1.教学重点：了解我国铁路干线的分布格局 2.教学难点：在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养。
教学过程
教学环节 ( 一 ) 师 生 活 动 导入新课：同学们，在我们的日常生活中，你们接触过或听说过哪些交通运 输方式呢 (展示铁路运输、公路运输、航空运输等图片)
设 从学生熟悉的内容提问入手，并采用展示展示铁路运输、公路运输、
计 意 图 航空运输等图片导入新课
教学环节 (二) 师 生 活 动 一、指导学生阅读教材，完成以下任务： 1.我国最主要的交通运输方式是什么 2.我国的铁路干线可以分为几组 是哪几组 二、课堂活动 活动：根据所学知识，列表写出各重要铁路干线的起止点名称并在下图中将 各铁路干线连接起来并标注干线名称：①京哈一京广线；②京沪线；③京九 线；④陇海一兰新线；⑤沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线；⑥宝成—成昆线。 三、拓展阅读： 你知道世界上海拔最高、线路最长的高原铁路是哪一条么 (青藏铁路) 教师展示青藏铁路的图片，并指导学生阅读教材中关于青藏铁路的介绍。 四、课堂活动 活动1:在一些重要铁路干线的交汇处，往往会形成重要的铁路枢纽。请在 图中找出北京、郑州等重要的铁路枢纽，并说说看它们是哪些铁路干线交汇 形成的 活动2:根据所学知识及表4-1,请你帮珠珠和东东选择合适的车次，并说 说你的理由。 (活动结束后，教师指导学生阅读我国铁路车次命名的方法——小知识) 五、指导学生阅读我国高速铁路的发展和我国铁路运输所取得的成就，思考 我国为何铁路运输的压力非常大 (我国国土面积辽阔且人口众多。因此， 我国铁路的运输压力依然很大。) 六、知识竞赛：1、我国最主要的交通运输方式 2、我国最长的南北铁路干 线 3、我国最长的东西铁路干线 4、世界上海拔最高、线路最长的高原铁 路
设 计 意 图 根据不同内容采用讲授法、读图分析法、讨论法、拔河比赛等不同的教学方 法，借助多媒体手段让学生更好地突破重难点。
教学环节 (三) 师 生 活 动 课堂巩固： 1. 目前，我国尚没有铁路运输的省级行政区是( ) A . 香港 B.澳门 C.西藏 D.台湾 2.青藏铁路指的是( ) A.西宁一拉萨 B.兰州—拉萨C.西宁一格尔木D.格尔木一拉萨 3.京沪线、京广线与陇海线相交的铁路枢纽分别是( ) A.郑州、株洲B.郑州、徐州C.徐州、郑州 D.徐州、株洲 4.下列铁路干线中，属于东西铁路干线的是( ) A.京哈一京广线B.宝成—成昆线 C.陇海一兰新线D.京沪线 5.读“我国主要铁路干线分布图”,回答下列问题 (1)把下列铁路枢纽名称填到图中的相应位置上：
兰州、徐州、株洲 (2)填出图中数码所代表的铁路线名称： ① 线 ； ② 线 ； ③ 线 ； (
乌鲁木齐
①
京
沐
鸡
都
④
比明
广州
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港
③
沟
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州
哈尔滨o
)
④ 线。 我国主要铁路干线分布图
设 计 意 图 布置作业利用分组比试的方式更清楚地掌握知识点。
板书设计 一、我国主要的交通运输方式：铁路、公路、航空、水路、管道运输 二、紧张繁忙的铁路运输 1、我国最主要的运输方式-铁路运输 2、世界上海拔最高、线路最长的高原铁路-青藏铁路 3、我国主要铁路干线：“五纵和三横” 4、我国主要铁路交通枢纽 5、我国铁路的发展及面临的压力
教学反思 教学中的重难点通过信息技术手段更加形象、直观，学生更容易接受。在活动的时 候，应该集思广益，让学生发散思维，展现不一样的个性，生成不一样的效果。

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