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第五章 植物生命活动的调节
——高二生物学浙科版（2019）选择性必修一
单元检测卷（A卷）
一、单项选择题：本题共13小题，每题3分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列与生长素有关的叙述，正确的是( )
A.科学家在研究植物向光性的过程中，发现了生长素
B.在植物体内生长素只能从形态学上端运往形态学下端
C.胚芽鞘尖端只有受到单侧光照射才能产生生长素
D.胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的
2.生长素是人类发现的第一种植物激素，有关其合成、运输和生理作用的叙述正确的是( )
A.单侧光会引起生长素在胚芽鞘向光侧和背光侧合成量不同而导致弯曲生长
B.生长素只能促进根、芽、茎的生长而不能产生抑制作用
C.在成熟组织中生长素只能进行非极性运输，在尖端只能进行极性运输
D.生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而成的小分子有机物
3.我国地处北半球，春季和秋季有同样的短日照，但春季的短日照时期气温较低，一般与开花无关；秋季温度较高，适于植物生长发育，这时的日照就显著地影响植物开花。下列有关植物开花的叙述，不正确的是( )
A.温度和日照时间长短等环境因素参与调控植物的开花
B.植物开花只受植物激素控制
C.光刺激可通过影响光敏色素的结构变化进而影响基因表达
D.植物响应环境变化调控基因表达及激素的产生从而调控开花
4.无籽番茄在市面上很受消费者的喜爱，有关其培育和增产的措施及原理的叙述，不正确的是( )
A.用一定浓度的生长素涂抹未受粉的雌蕊柱头可得到无籽果实
B.通过多倍体育种培育三倍体番茄可获得无籽番茄
C.打顶、摘心去除顶端优势能疏花疏果
D.乙烯利促进果实成熟能提高茄产量
5.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是( )
A.赤霉素能够促进细胞伸长，促进种子萌发
B.用乙烯利处理未成熟的香蕉果实，可加速其成熟
C.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄
D.细胞分裂素能够促进细胞分裂
6.观察詹森的实验，判断下列叙述中正确的是( )
A.①的胚芽鞘直立生长
B.②的胚芽鞘既不生长也不弯曲
C.该实验说明胚芽鞘尖端产生的刺激在下部分布不均匀
D.如果将琼脂片换成不透水的云母片，其结果与①相同
7.科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了( )
A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C.生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.胚芽鞘会弯向光源生长
8.小麦在即将成熟时，如果经历一段持续的干热之后，又遇到大雨天气，种子容易在穗上发芽。关于小麦种子穗上发芽解释不合理的是( )
A.种子内合成的乙烯减少 B.脱落酸在高温下容易降解
C.种子内合成的赤霉素增加 D.大雨为种子萌发提供了水分
9.把等量的某植物激素分别加入某植物茎尖顶端和茎的基端，随后检测通过幼嫩茎中部（位于顶端和基端之间）的植物激素的相对含量来反映激素的运输量。研究人员在不同条件下进了三组实验（氰化物可使呼吸作用相关酶失去传递电子的能力），结果如表所示。下列相关推测错误的是( )
加入植物激素的部位 通过幼嫩茎中部的激素相对含量
3°C环境 25°C环境 25°C环境并加入氰化物
基端 3.3 3.8 3.9
顶端 3.5 15.9 4.2
A.实验数据表明该激素主要以主动运输的形式通过茎中部
B.实验数据表明该激素主要以极性运输的形式通过茎中部
C.实验数据表明该激素能以非极性运输的形式通过茎中部
D.由顶端通过茎中部的激素相对含量会随温度升高而增加
10.下图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其中说法错误的是( )
A.当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为b和c对照
B.当探究植物向光性产生的外因时，应设置a和c对照
C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照
D.上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘
11.如图所示，将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将已切尖端胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后，胚芽鞘下部的a、b两琼脂块中生长素的含量应为( )
A.a>b B.a12.水稻的生长发育是由多种激素相互作用共同调控的，下列相关说法正确的是( )
A.收获季节水稻乙烯含量上升促进水稻的发育和成熟
B.受到赤霉菌感染时引起水稻赤霉素分泌增加从而植株疯长
C.细胞分裂素能促进水稻芽的分化和叶绿素的合成
D.成熟的水稻种子中含有大量的脱落酸以解除休眠
13.有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验分析，错误的是( )
A.插条的处理方法有沾蘸法和浸泡法
B.在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
C.用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目
D.实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等
14.下列关于植物生命活动的调节说法正确的是( )
A.对于植物来说，光既是能量来源，也是一种信号
B.植物激素是基因表达的直接产物
C.植物生长调节剂的分子结构和生理效应都与植物激素类似
D.光敏色素和光合色素都是色素-蛋白复合体，主要吸收红光和蓝紫光
15.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( )
A.尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端下部的伸长区
C.尖端、尖端下部的伸长区、尖端下部的伸长区
D.尖端、尖端下部的伸长区、尖端
16.科学家研究不同生长素浓度对某植物不同器官的作用，所得结果如图甲所示；图乙是横放的该植物根和茎的生长方向的情况。下列相关叙述，错误的是( )
A.图乙中根a侧的生长素浓度应大于图甲A点对应生长素浓度
B.图乙中茎C侧的生长素浓度应小于图甲C点对应生长素浓度
C.该植物不同器官对生长素的敏感程度不同，其中茎最不敏感
D.不同浓度的生长素对该植物同一器官的生长影响不可能相同
17.实验小组探究了不同浓度的2，4-D对绿豆种子发芽的影响。实验过程如下：在1号试管中加入配置好的1g/L2，4-D溶液10mL，在2~3号试管中加入9mL蒸馏水，7号试管作为对照，然后用吸管从1号试管中吸取1mL溶液注入2号试管中，依此类推。用7支试管对应浓度的2，4-D溶液分别处理培养皿中生长相似的发芽绿豆，3天后测定相关指标，结果如表所示。下列相关叙述正确的是( )
编号 根长 芽长 根数
1号皿 0.63 0.6 1
2号皿 0.41 0.81 1
3号皿 2.32 2.01 3
4号皿 2.96 1.68 3
5号皿 1.92 1.38 4
6号皿 3.41 1.37 3
7号皿 0.93 0.67 8
A.为确定2，4-D促进芽长的最适浓度，可先进行预实验，以减小实验误差
B.实验结果表明，促进绿豆根生长较适宜的2，4-D浓度应为1g/L
C.实验结果表明，2，4-D对绿豆根长和芽长的作用均表现为“低促高抑”
D.2，4-D作为生长素类调节剂可不作用于植物细胞的受体而发挥作用
18.长日照植物是指在一个昼夜周期中，日照长度大于一定数值（临界日长）才能开花的植物。短日照植物是指在一个昼夜周期中，日照长度小于一定数值（临界日长）才能开花的植物。科研人员以菊花为材料做了开花与日照时间相关性的实验，如图所示。下列叙述正确的是( )
A.本实验的自变量为日照时间长短，因变量为能否开花
B.接受光信号的光敏色素只分布在叶片上，不分布在花芽上
C.由甲组和乙组实验结果可知，菊花为短日照植物
D.比较乙组和丙组可知，菊花开花与叶片接受光照的时间有关
二、非选择题：本题共3小题，共36分。
19.生长素促进细胞伸长，其机制可用细胞壁酸化理论(又称酸-生长假说)去解释。根据该理论绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理如下图所示。
(1)生长素是由_____________经过一系列反应转变而来的。生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在_____________的部分。
(2)H 通过结构A进入细胞壁的运输方式为_____________。
(3)据图可知，生长素促进细胞伸长的机制可能为：当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH下降，被激活的酶X的直接作用是_____________，从而使细胞壁松散，最终使细胞吸水伸长。能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是_____________。
(4)研究表明：H 和其他酸性物质都可以诱导细胞伸长，为了验证酸能够诱导细胞伸长。现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如下图)若干、6种不同pH的系列缓冲液(pH=1.0~6.0)、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具。请回答下列问题：
①实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中b对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料，理由是_____________。实验中使用带盖的小瓶的目的是_____________。
②实验步骤：
步骤1：取6支洁净的小瓶并编号，分别装入等量的6种不同pH的缓冲液。
步骤2：每瓶投放10段实验材料。
步骤3：将各组置于适宜条件下培养一段合适的时间后，测量胚芽段的长度，求平均值并记录。
步骤4：分析结果，得出结论。
要验证上述结论，该实验方案需要完善的地方有Ⅰ：_____________；Ⅱ：_____________。
20.植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质。某兴趣小组开展了“探究生长素类调节剂(NAA)促进扦插枝条生根的最适浓度”的实验，所进行的预实验结果如下图。回答有关问题。
(1)预实验的目的是___________。该预实验的因变量是___________，还可以是___________。
(2)在用NAA处理插条生根时，可采用___________法处理插条。为进一步确定最适浓度，兴趣小组应在___________μL/L浓度范围内设计___________。
(3)与天然生长素相比，生长调节剂NAA作用效果更持久，原因是___________。有研究发现，生长素(IAA)与细胞受体结合后，形成生长素受体复合物，经过一系列信号转导，合成构成细胞质和细胞壁的蛋白质，促进细胞的长大。生长素的这种作用机制表明，激素作为___________，会影响___________，从而表现出生物学效应。
21.研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化，其结果如图所示，请分析并回答下列问题：
(1)在香梨果实发育初期（花后15 d左右）达到高峰，且在果实迅速膨大期间（花后60 d左右）含量比值加大的两种激素是______，在此过程中______（填植物激素名称）的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是______的结果。不同时期激素的含量不同说明植物的生长发育都处在______的调控之下。
(2)在适宜的条件下，香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，但若该阶段改变环境温度，则会影响果实的成熟情况，这说明植物生命活动还受到温度等______因素的调节，实质上植物生长发育的调控，是由______共同完成的。
(3)采收后______的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程，______含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟衰老后期调节______至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。
答案以及解析
1.答案：A
解析：A、生长素是发现最早的一种植物激素，它是科学家在研究植物向光性过程中发现的，A正确。
2.答案：D
解析：单侧光会引起生长素在胚芽鞘向光侧和背光侧分布不同而导致弯曲生长，生长素的合成与光无关，A错误；生长素浓度过高会出现抑制生长的现象，B错误；生长素在单侧光刺激下还能在尖端进行横向运输，C错误；生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而成的小分子有机物——吲哚乙酸，D正确。
3.答案：B
解析：根据信息可知，温度和日照时间长短等环境因素参与调控植物的开花，A正确；植物响应环境变化调控基因表达及相应激素的产生从而调控开花，B错误，D正确；光刺激可通过影响光敏色素的结构变化进而影响基因表达，C正确。
4.答案：C
解析：用一定浓度的生长素涂抹未受粉的雌蕊柱头，可让其不用受精子房就可以发育成果实，从而得到无籽果实，A正确；通过多倍体育种培育三倍体番茄，其在减数分裂时联会紊乱不能形成正常的配子，可获得无籽番茄，B正确；打顶、摘心去除顶端优势能促进侧枝的发育，从而提高坐果率，可以提高产量，C错误；乙烯利促进果实成熟能使番茄提前上市，从而做到有计划上市，提高总产量，D正确。
5.答案：C
解析：A、赤霉素能促进细胞的伸长生长，引起植株增高，还可促进种子萌发和果实发育，A正确；
B、乙烯可促进果实的成熟，乙烯利是乙烯类似物，用乙烯利处理未成熟的香蕉果实，可加速其成熟，B正确；
C、用生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊的柱头，可得到无子番茄，C错误；
D、细胞分裂素能够促进细胞分裂，诱导芽的分化，D正确。
故选C。
6.答案：D
解析：①的胚芽鞘没有尖端，缺乏某种刺激，所以既不生长也不弯曲，A项错误；从图中可以看出，②的胚芽鞘弯向光源生长，B项错误；②的胚芽鞘能弯向光源生长说明尖端产生的的刺激可以透过琼脂块传递给片，下部，C项错误；因为云母片不透水，所以尖端产生某种刺激也不能通过云母故其胚芽鞘既不生长也不弯曲，结果与①相同，D项正确。
7.答案：B
解析：B项，温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，同时命名为生长素，但并未检测提取出具体物质，故B项正确。
8.答案：A
解析：种子的萌发受赤霉素和脱落酸的调控，脱落酸抑制种子萌发而赤霉素促进种子萌发，乙烯的功能主要是促进果实成熟，故A错误、B、C正确；种子的萌发需要水分，大雨能为穗上种子提供水分，故D正确。
9.答案：D
解析：三种条件下，3°C时通过茎部的激素总量没有区别，在25°C时可见加入顶端时通过茎干的激素总量多，加入基端时少，加入氰化物的实验组明显可见加入顶端时通过量下降，这些表明激素主要是主动运输且具有极性（从顶端到基部），加入基部或抑制呼吸作用也有一定的运输量，说明也存在非极性运输，故A、B、C正确；温度会影响到酶的活性及载体活性，温度过高会破坏蛋白质结构抑制主动运输，故D错误。
10.答案：B
解析：B、设计实验探究植物向光性产生的外因时，需遵循对照原则和单一变量原则，单一变量是有无单侧光，其他条件相同且适宜，所以可设置的实验组为c和a对照，B错误。
11.答案：C
解析：将燕麦的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，过一段时间后，琼脂块上含有一定浓度的生长素。再将琼脂块放置于去掉尖端的胚芽鞘上，虽然经过一段时间的单侧光照射，但是由于胚芽鞘的感光部位是尖端，故单侧光不会引起琼脂中生长素的横向运输，故a、b两个琼脂块中的生长素含量相等，C正确。故选C。
12.答案：C
解析：收获季节水稻乙烯含量上升能促进水稻的成熟，不能促进水稻的发育，A错误；赤霉菌可以产生赤霉素，当侵染水稻时会引起水稻植株疯长现象，B错误；细胞分裂素能促进水稻芽的分化和叶绿素的合成，C正确；成熟的水稻种子中含有大量的脱落酸以维持休眠，D错误。
13.答案：D
解析：A、该实验中插条的处理方法有沾蘸法和浸泡法，A正确； B、在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组B正确； C、生长素的作用具有两重性，因此用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目，C正确； D、插枝生根的数目为因变量，生长素类似物处理的时间为无关变量，D错误。
故选：D。
14.答案：A
解析：A、对于植物来说，光合作用的能量来源是光能，同时，植物体内有光敏色素，可作为一种信号，调控植物生长发育，A正确；
B、植物激素都不是蛋白质激素，不是基因表达的直接产物，B错误；
C、从分子结构来看，植物生长调节剂主要有两大类：一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸；另一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-茶乙酸（NAA）、矮壮素等，C错误；
D、光敏色素是色素-蛋白复合体，主要吸收红光和远红光；光合色素主要吸收红光和蓝紫光，D错误。
15.答案：B
解析：胚芽鞘产生生长素的部位为胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端是感光部位；生长素由尖端产生后向下端运输，促进胚芽鞘下端部位的生长，由于生长素的分布不均，因此尖端下面的伸长区部分会发生弯曲生长。
故选：B。
16.答案：D
解析：乙图中a侧是抑制生长，生长素浓度应大于10-8mol/L，A项正确。
图乙中茎C侧的生长素浓度对茎是促进作用，应小于图甲的C点，B项正确。
从甲图中可知，其敏感程度由高到低为根>芽>茎即茎对生长素最不敏感。不同浓度的生长素对该植物同一器官的生长影响可能相同，D项错误，故选D。
17.答案：C
解析：A、为确定2，4-D促进芽生长的最适浓度，可先进行预实验，为正式实验摸索最佳实验条件等，但不能减少实验误差，A错误；
B、据实验结果表明，6号试管中绿豆的根最长，6号试管中的2，4-D稀释了10倍，即较适宜浓度为0.0000lgL，B错误；
C、与7号对照，2，4-D溶液对绿豆根长和芽长的作用均表现为“低促高抑”，C正确；
D、植物激素和植物生长调节剂均通过作用于植物细胞的受体而发挥作用，D错误。
18.答案：C
解析：本实验的自变量为日照时间长短及日照部位，因变量为能否开花，A错误；接受光信号的光敏色素分布在植物的各个部位，B错误；由甲、乙两组实验结果可知，在长日照条件下菊花不开花，在短日照条件下菊花开花，说明菊花为短日照植物，C正确；乙组和丙组的叶片均接囊短日照且菊花均开花，仅比较乙组和丙组不能说明菊花开花与叶片接受光照的时间有关，D错误。
19.答案：(1)色氨酸；生长旺盛
(2)主动运输
(3)催化连接纤维素分子的多糖链（或水解纤维素或水解多糖）的水解；赤霉素
(4)尽可能排除植物本身产生生长素对实验的干扰；防止因水分挥发导致缓冲液pH改变；应增加装入等量蒸馏水的小瓶作为对照组；应测量并计算每组胚芽段的初始平均长度
解析：（1）生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。
（2）H 通过结构A进入细胞壁的过程中需要消耗能量，所以其运输方式为主动运输。
（3）细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH下降，被激活的酶X的直接作用是催化连接纤维素分子的多糖链（或水解纤维素或水解多糖）的水解。赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化，因此能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是赤霉素。
（4）①生长素作用的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，即图1中的b段，而胚芽鞘自身产生的生长素会干扰实验结果，所以在进行实验时，对所选择的若干长势一致的小麦幼苗，应切取图中b对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗，尽可能排除植物本身产生的生长素对实验的干扰。实验中配制的溶液浓度为无关变量，应控制相同，所以实验中使用带盖的小瓶的目的是防止因水分挥发导致配制的溶液浓度发生改变。
②实验目的是验证酸能够诱导细胞伸长，自变量是不同pH的缓冲液，因变量（检测指标）是胚芽段的长度。实验设计的原则有单一变量，等量原则和对照实验。根据实验设计的原则发现，步骤一只有6种不同pH的缓冲液，缺少等量蒸馏水的对照组；实验材料用蒸馏水或者不同pH的缓冲液处理前，胚芽段就有一定的长度，所以需要测量并计算每组胚芽段的初始平均长度。
20.答案：（1）检验实验的科学性和可行性，为进一步实验摸索条件，避免人力物力的浪费；根的数量；根的长度
（2）浸泡法或沾蘸法；2~6；更小的浓度梯度
（3）植物体内没有分解NAA的酶；信号分子；基因表达
解析：(1)预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸索出最佳的实验条件，为正式实验打下基础。也可指在临床之前实验之前在动物身上的实验。预实验的目的是检验实验的科学性和可行性，为进一步实验摸索条件，避免人力物力的浪费;该预实验的自变量是长素类调节剂(NAA)的浓度，因变量是根的数量，还可以是根的长度;
(2)在用NAA处理插条生根时，可采用浸泡法或沾蘸法法处理插条。由图可知，生长素类似物浓度在4uL/L左右时对扦插枝条生根的促进效果最好，为进一步确定最适浓度，兴趣小组应在2~6uLL浓度范围内设计更小的浓度梯度重复实验;
(3)与天然生长素相比，生长调节剂NAA作用效果更持久，原因是植物体内没有分解NAA的酶;生长素的这种作用机制表明，激素作为一种信号分子，会影响基因表达，从而表现出生物学效应。
21.答案：(1)赤霉素和脱落酸；生长素；多种激素共同作用；基因适时选择性表达
(2)环境；基因表达调控、激素调节和环境因素调节
(3)赤霉素；生长素；脱落酸和生长素
解析：（1）从图中看出，果实采收前20d左右，赤霉素和脱落酸含量较高。促进果实发育的还有生长素。不同时期激素的含量不同说明植物的生长发育都处在基因适时选择性表达的调控之下。
（2）在适宜的条件下，香梨果实采收后30d才进入完全成熟阶段，但若该阶段改变环境温度，则会影响果实的成熟情况，这说明植物生命活动还受到温度等环境因素的调节，实质上植物生长发育的调控°，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。
（3）采收后赤霉素骤减，而生长素又增多促使衰老阶段乙烯的大量合成。延缓香梨果实衰老要降低脱落酸和乙烯含量，而降低乙烯含量可通过降低生长素含量来实现。第五章 植物生命活动的调节
——高二生物学浙科版（2019）选择性必修一
单元检测卷（B卷）
一、单项选择题：本题共13小题，每题3分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.生长素主要生理功能是促进植物生长。科学家用萝卜下胚轴进行多次重复实验，发现其向光生长弯曲，并发现其两侧的生长素浓度并没有显著差别。下列推测最有可能的是( )
A.可能是土壤导致实验材料出现异常现象
B.萝卜下胚轴的生长可能与生长素没有关系
C.可能是实验偶然因素的影响导致出现误差
D.萝卜下胚轴可能向光侧的生长抑制物多于背光侧
2.下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是( )
A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果
B.适当喷施2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间
C.乙烯和脱落酸协同调节“瓜熟蒂落”的过程
D.植物的生命活动只受植物激素的调节
3.葡萄是一种长日照植物，其紫色果实从形成到成熟及采收后各种植物激素含量会发生变化，下列叙述正确的是( )
A.通过每天晚上进行一定时间的人工光照，来延迟葡萄上市时间
B.在葡萄迅速膨大期间，赤霉素和脱落酸的比值会增大
C.乙烯可通过直接参与新陈代谢促使葡萄的颜色由青色转为紫色
D.可通过喷洒适宜浓度的脱落酸获得无籽葡萄
4.赤霉素（GA3）可以影响苹果试管苗α-淀粉酶活性。某实验小组研究GA3对柱型苹果和普通型苹果中α-淀粉酶活性的影响，所得的结果（处理时间均为15天）如图所示。下列叙述正确的是( )
A.GA3对两种苹果试管苗α-淀粉酶活性的影响与其浓度无关
B.在本实验所使用的GA3浓度范围内，2.0mg·L-1是GA3促进柱型苹果试管苗α-淀粉酶活性的最适浓度
C.相同GA3浓度条件下，普通型苹果的α-淀粉酶活性低于柱型苹果
D.GA3对两种苹果试管苗α-淀粉酶活性的影响与处理时间无关
5.为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列相关推测错误的是( )
A.茎的伸长与生长素的促进作用有关，也与乙烯有关
B.生长素浓度增大到一定值时，会促进乙烯的合成
C.茎段中乙烯含量增高，会抑制生长素的促进作用
D.图中a、b两个时间点，该植物茎段的生长速度相同
6.科研工作者为研究不同生根剂对紫叶紫薇扦插的影响，研究了两种生根剂在不同浓度下处理不同时间对打插枝条生根效果的影响,结果如图所示，据图分析，下列说法正确的是( )
A.同一浓度的生根剂作用时间越长生根效果越明显
B.两种生根剂对扦插枝条生根率的影响均具有两重性
C.ABT组随溶液浓度升高，对扦插枝条生根率的促进作用增强
D.NAA组随溶液浓度升高，对扦插枝条生根率的抑制作用增强
7.为探究植物在单侧光下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧转运，导致背光侧生长素含量增加，促进生长作用增强，还是因为向光侧的生长素被分解，某实验小组做了如图所示实验（将玉米幼苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并进行不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a~f表示）。下列有关叙述正确的是( )
A.若b>a、c>d,说明在单侧光下，向光侧的生长素被分解了
B.若a>c+d=e+f,说明在单侧光下，生长素由向光侧向背光侧转运
C.若cD.若背光侧生长素较向光侧多，则会使向光侧细胞伸长较背光侧快
8.干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。不考虑其他激素对实验结果的影响，下列叙述错误的是( )
A.该实验的自变量是干旱处理时间和植株类型
B.实验表明，干旱条件下，ABA有利于幼苗根的生长
C.实驶表明，干旱处理的野牛型幼苗根中ABA含量高于茎叶
D.实验表明，与ABA缺失突变体相比，野生型幼苗耐旱性更强
9.已知三碘苯甲酸具有抑制生长素运输的作用。为研究植物生长调节剂与植物侧芽生长的关系，研究人员利用杜鹃兰假鳞茎进行相关实验。实验分组为甲组：不做处理；乙组：去除顶芽；丙组：顶芽涂抹三碘苯甲酸。在实验的第0、5、10天分别检测各组侧芽处的生长素和细胞分裂素的含量和侧芽的生长情况。
组别 甲 乙 丙
时间/d 0 5 10 0 5 10 0 5 10
侧芽生长素含量/ （ng·g-1） 531 596 702 529 369 421 533 375 411
侧芽细胞分裂素含量 （ng·g-1） 51 50 52 49 145 133 50 168 121
侧芽生长情况 不生长 不生长 不生长 不生长 萌发 快速生长 不生长 萌发 快速生长
下列叙述错误的是( )
A.甲组侧芽难以生长的原因可能是顶芽的生长素向下运输，使侧芽积累较多生长素导致的
B.三碘苯甲酸可能具有抑制细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的作用
C.生长素和细胞分裂素的比例可调控侧芽的萌发与生长，增大该比例有利于侧芽生长
D.实验结果说明，植物激素的作用效应与浓度和作用时间密切相关
10.短日照可诱导苍耳开花。为研究光照诱导其开花的原理，研究者将5株苍耳相互嫁接在一起（如图），使其中一株的一片叶接受适宜的短日照诱导，其他植株均处在长日照条件下，最后所有植株都能开花。下列说法可以作为该实验结论的是( )
A.叶片是苍耳唯一的感光部位
B.短日照条件下，苍耳产生了抑制开花的物质
C.长日照条件下，苍耳产生了抑制开花的物质
D.影响开花的物质可以从嫁接部位传递到其他植株
11.已知蚯蚓能缓解干旱对植物生长的不利影响。科学家研究不同干旱胁迫条件下，蚯蚓对番茄茎叶脱落酸(ABA)水平以及土壤含水量的影响，实验结果如图。下列说法正确的是( )
A.蚯蚓与番茄的种间关系是互利共生
B.该实验的自变量为干旱胁迫程度
C.高干旱胁迫条件下，蚯蚓能促进番茄植株合成ABA对抗干旱胁迫
D.高干旱胁迫条件下，蚯蚓通过增加土壤含水量缓解干旱胁迫
12.为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。
据图分析，下列叙述正确的是( )
A.远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，促进种子萌发
B.红光能激活光敏色素，促进合成赤霉素相关基因的表达
C.红光与赤霉素处理相比，莴苣种子萌发的响应时间相同
D.若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理高
13.表为几种常用的植物生长调节剂,下列有关其应用的叙述错误的是( )
名称 属性
萘乙酸 生长素类
6-BA 细胞分裂素类
乙烯利 乙烯类
PP333 赤霉素合成抑制剂
A.用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条,可促进生根
B.用一定浓度的6-BA抑制马铃薯发芽,以延长贮藏期
C.用乙烯利处理棉花可催熟棉桃,便于统一采摘
D.用PP333处理水稻可使植株矮化,增强其抗倒伏能力
14.下列关于植物激素及其类似物的应用，正确是( )
A.用一定浓度的脱落酸溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
B.苹果树开花后，喷施适宜浓度的乙烯利可防止果实脱落
C.NAA（萘乙酸）分子结构与生长素不同，故其对植物的作用效果通常会优于生长素
D.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间，有利于储存
15.生物小组的同学以萌发的水稻种子为实验材料，探究不同浓度的6-BA（6-苄基腺嘌呤，细胞分裂素类调节剂）和NAA（萘乙酸，生长素类调节剂）对幼芽和幼根对生长的影响，实验结果如图所示。下列相关叙述正确的是( )
A.实验数据是向清水中不断加入6-BA和NAA获得的
B.将萌发的水稻种子放入清水中由于缺乏植物激素将停止发育
C.6-BA和NAA对幼根生长均表现出低浓度促进，高浓度抑制
D.实验结果表明幼芽的生长与生长素和细胞分裂素无关
16.生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，正确的是( )
A.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
B.幼芽、幼叶和休眠中的种子都能产生大量的生长素
C.生长素的极性运输不需要ATP水解提供能量
D.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素
17.在黑暗条件下培养小麦的根尖，当根尖生长到10mm左右时用不同强度的单侧光对直立生长的根尖进行照射处理，一段时间后对向光侧与背光侧的生长素含量进行测定，结果如表所示。下列相关叙述正确的是( )
处理的光强 生长素（IAA）含量（ng·g-1）
向光侧 背光侧 合计
500lx 163 426 589
1000lx 147 439 586
A.根尖产生的生长素化学本质是萘乙酸
B.实验结果表明光照导致了生长素的分解
C.若要弄清根尖两侧IAA含量差异的原因，还需设置一个黑暗组
D.若在1000lx光照下根尖背光弯曲、茎尖向光弯曲生长，说明根对IAA的敏感性小于茎
18.植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是( )
A.将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低
B.植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞
C.矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同
D.高浓度2，4－D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用
二、非选择题：本题共3小题，共46分。
19.植物激素对植物的生长发育起着关键性的作用。请回答下列有关问题：
（1）当棉花生长到一定高度后，棉农常常会摘掉其顶芽，目的是解除___________，促进侧芽发育成枝条，体现了生长素作用特点是___________。
（2）番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图1。从该图可得出乙烯的生理作用是能促进___________以及番茄果实成熟。
（3）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了Cacl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图2所示。由图分析可知，一定浓度的Cacl2溶液对细胞壁的伸展起___________作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的___________（填“A点”、“B点”或“C点”）。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原理是___________。有研究发现赤霉素可以由根尖产生并向上运输，也可以由嫩叶产生向下运输，说明赤霉素的运输属于___________（填“极性运输”或“非极性运输”）。
（4）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1 将小麦幼苗平均分为甲组和乙组
步骤2 给予甲组适宜强度的可见光光照，给予乙组①___________。
步骤3 观察两组幼苗的②___________，并测量③___________的含量。
预测实验结果 a.甲组植物生长高于乙组；
b.④___________。
20.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_______、_______。
（2）由图1的结果_______（填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究30.5μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的的复合影响，应设计_______种培养基。
（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三中浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_______作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_______。
21.某棉农了解到脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果并不明显，为探究其原因，某生物兴趣小组设计了下而的实验方案。据此回答下列问题：
实验假设：生K素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的完后顺序。
（1）生长素的合成部位主要是顶芽、幼叶和胚。在这些部位，________经过一系列反应可转变成生长素。
（2）生长素从形态学上端向形态学下端的运输称为______，它属于主动转运。生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有______性。
（3）夏天炎热干燥中午，脱落酸可促使______，提高植物的抗逆性。
（4）根据科学实验对照原则，上图中X处应放置______，则乙、丙两组实验的自变量是______。
（5）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
①若______，
则假设成立：
②若______，
则假设不成立。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A、土壤影响实验材料的生长状态，但不影响植物的向光性，A错误；
B、在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。所以萝卜下胚轴的生长与生长素有关，B错误；
C、本实验进行了多次重复实验，结果都相同，说明不是实验偶然因素的影响导致出现误差，C错误；
D、萝卜下胚轴可能向光侧的生长抑制物多于背光侧，而向光侧和背光侧生长素的浓度相近，导致向光侧生长慢，背光侧生长快，D正确。
故选D。
2.答案：D
解析：植物的生命活动是在多种植物激素相互作用、共同调节下进行的，A正确；一定浓度的2,4-D能防止落花落果，可以延长“繁花缀满枝”的时间，B正确；乙烯可促进果实的成熟，脱落酸可促进果实的脱落，所以乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C正确；植物的生命活动不仅受植物激素的调节，光照、水肥等环境因素也可以影响植物的生命活动，D错误。
3.答案：B
解析：A、每天晚上进行一定时间的人工光照，可提高光合速率，不能延迟葡萄上市时间，A错误；
B、赤霉素可以促进果实生长，在葡萄迅速膨大期间，赤霉素和脱落酸的比值会增大，B正确；
C、乙烯属于植物激素，激素不直接参与新陈代谢，而只是起调节作用，C错误；
D、脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用，在生产上通常赤霉素用处理获得无籽葡萄，D错误。
故选B。
4.答案：B
解析：A、据题图分析可知，两种苹果试管苗α-淀粉酶活性均与GA3的浓度有关，A错误；
B、分析曲线可知，2.0mg/L时，柱型苹果a-淀粉酶活性最高，因此2.0mg·L－1是GA3促进柱型苹果试管苗α-淀粉酶活性的最适浓度，B正确；
C、据题图可知，GA3浓度在0.5～1.5mg·L－1时，普通型苹果的α-淀粉酶活性高于柱型苹果，C错误；
D、实验中处理时间均为15天，即处理时间为无关变量，实验中自变量为GA3浓度和苹果种类，但苹果的成熟度不同，可能会导致苹果中α-淀粉酶活性变化，故GA3对两种苹果试管苗α-淀粉酶活性的影响可能与处理时间有关，D错误。
故选B。
5.答案：D
解析：据题图分析：当植物茎中生长素的含量达到M时，会促进乙烯的合成，当茎中乙烯的含量达到一定浓度时，反过来会抑制生长素的合成。在植物的生长发育中各种激素是互相配合、协调一致共同起作用的，茎的伸长与生长素的促进作用有关，也与乙烯有关，A正确；据题图分析，生长素浓度增大到一定值，即M时，会促进植物茎中乙烯的合成，B正确；据题图分析，当乙烯的浓度增大到一定程度时，会抑制茎段的生长，C正确；题图中a、b两个时间点，该植物生长素的含量相同，但a时刻能促进茎段生长，b时刻茎段基本不生长， D错误。故选D。
6.答案：C
解析：据题图可知，同一浓度的NAA生根剂作用时间越长，生根效果越不明显，A错误；据题图可知，与对照组相比，两种生根剂对扦插枝条生根率均是促进作用，没有表现出抑制，故不具有两重性， B错误；由题图可知，实验浓度范围内，ABT组随溶液浓度升高，生根率也增大，说明对扦插枝条生根率的促进作用增强，C正确；在定范围内，NAA组随着浓度和处理时间的延长，促进生根率的作用逐渐减弱，但生根率均高于对照组，故NAA对扦插枝条生根率没有抑制作用，D错误。故选C。
7.答案：C
解析：若a>b、cc+d=e+f，则说明在单侧光照射下，向光侧生长素被分解了，B错误；因为生长素不能透过云母片运输，若c8.答案：C
解析：据题图可知，该实验的自变量是干旱处理时间和植株类型（野生型和突变体），A正确；实验表明，干旱条件下，野生型比突变体根长度增加值更大，野生型中含有ABA，突变体没有ABA，因此可知，ABA有利于幼苗根的生长，B正确；本实验因变量是茎叶和根的生长量，不是ABA含量，因此据题意和题图无法判断干旱处理的野生型幼苗根与茎叶中的ABA含量，C错误；实验表明，与ABA缺失突变体相比，野生型幼苗根生长加快，从土壤吸收水分更多，干旱性更强，D正确。故选C。
9.答案：B
解析：甲组不做处理，顶芽存在，会产生生长素向下运输，在侧芽处生长素浓度较高，使侧芽难以生长，A正确；对比甲组和丙组可知，丙组中的细胞分裂素含量远多于甲组，且侧芽生长情况良好，说明三碘苯甲酸可能具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的作用，从而促进侧芽生长，B错误；从题图中可知，侧芽萌发时，生长素含量下降，细胞分裂素含量增多；侧芽快速生长时，生长素含量增多，细胞分裂素含量下降，说明生长素与细胞分裂素的比例可调控侧芽的萌发与生长，且增大该比例有利于侧芽生长，C正确；单独看乙组和丙组的实验结果，可知在作用时间不同的情况下，细胞分裂素和生长素的浓度不同，侧芽的生长情况也不同，说明植物激素的作用效应与浓度和作用时间密切相关，D正确。故选B。
10.答案：D
解析：该实验中未涉及叶片以外的其他部位，故不能得出叶片是苍耳唯一的感光部位的结论，A错误；本实验中只有第一株叶片接受短日照处理，其余四株均处于长日照条件下，结果5株苍耳均能开花，说明短日照条件下，苍耳产生了某种诱导开花的物质，B错误；若长日照条件下产生了抑制开花的物质，则长日照条件下的植株不能开花，与实际不符，C错误；本实验中只有第一株叶片接受短日照处理，其余四株均处于长日照条件下，结果5株苍耳均能开花，说明短日照条件下，苍耳产生了诱导开花的物质，且该物质可以从嫁接部位进行传递，故最终植物能开花，D正确。故选D。
11.答案：C
解析：A、蚯蚓可以将有机物分解为无机物，属于分解者，蚯蚓的存在对番茄有利，但两者之间不是互利共生，A错误；
B、由题可知，该实验的自变量是干旱胁迫程度和有无蚯蚓，B错误；
C、据图可知，高干旱胁迫条件下，有蚯蚓一组的ABA含量较高，但两者的土壤含水量差异不大，据此推测蚯蚓能促进番茄植株合成ABA来对抗干旱胁迫，C正确；
D、据图可知，低干旱胁迫下，有蚯蚓的一组土壤含水量高于无蚯蚓一组，说明低干旱胁迫条件下，蚯蚓通过增加土壤含水量来缓解干旱胁迫，D错误。
故选C。
12.答案：B
解析：结合题图甲、乙可知，远红光处理莴苣种子使赤霉素含量减少，抑制种子萌发，A错误；红光处理使种子中赤霉素含量增加，推测红光处理能激活光敏色素，促进合成赤霉素相关基因的表达，B正确；红光与赤霉素处理相比，红光处理的种子萌发早于赤霉素处理，且萌发率高于赤霉素处理，C错误；脱落酸的作用是维持种子休眠，若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率可能低于单独红光处理，D错误。
13.答案：B
解析：A、萘乙酸属于生长素类生长调节剂，具有既能促进生根，也能抑制生根的特点，故用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根，A正确；B、6-BA属于细胞分裂素类生长调节剂，抑制马铃薯发芽，延长贮藏期的激素是脱落酸，与细胞分裂素无关，故6-BA不能抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期，B错误；C、乙烯利属于乙烯类生长调节剂，乙烯具有促进果实成熟的作用，故用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘，C正确；D、PP333属于赤霉素合成抑制剂，赤霉素具有促进细胞伸长，从而促进植株生长的作用，故用PP333处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力，D正确。
故选：B。
14.答案：C
解析：A、生长素能促进扦插的枝条生根，脱落酸是植物生长抑制剂，因此用一定浓度的脱落酸溶液浸泡葡萄插条基部不能诱导生根，A错误；
B、苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素类似物可防止果实脱落，乙烯能促进植物叶片和果实的脱落，B错误；
C、NAA（萘乙酸）是生长素类似物，因为分子结构与生长素不同，细胞内没有分解NAA的酶，因此其对植物的作用效果通常会优于生长素，C正确；
D、用赤霉素处理马铃薯块茎，可打破休眠，促进发芽，不有利于储存，D错误。
故选C。
15.答案：C
解析：本题考查植物激素调节和实验结果分析的能力。该实验共设13组，其中清水组为对照组，不同浓度的6-BA和NAA共12组，实验数据是通过不同浓度的6-BA和NAA溶液分别处理萌发的水稻种子获得的，并不是向清水中不断加入6-BA和NAA获得的，A错误；萌发的水稻种子有内源的细胞分裂素和生长素，因此将其放入清水中仍会生长发育，B错误；不同质量浓度的6-BA和NAA对幼根长度影响都比较大，从图中可以看出，萌发过程促进幼根生长的最适6-BA浓度为10-3mg/L左右，最适NAA质量浓度在10-5～10-3mg/L之间，当达到10-1mg/L以上时，都表现出抑制幼根生长的作用，C正确；虽然这个实验的结果显示不同质量浓度6-BA和NAA对幼芽长度影响较小，但并不能说明生长素和细胞分裂素与幼芽的生长无关，D错误。
16.答案：D
解析：A、在促进根、茎两种器官生长时，根是对生长素更敏感的器官，A错误；B、生长素的主要合成部位为幼嫩的芽、叶和发育中的种子，且生长素是植物激素，具有微量高效的特点，所以不会大量产生，B错误； C、生长素的极性运输是一种主动运输，需要ATP水解提供能量，C错误； D、生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，D正确。
故选D。
17.答案：C
解析：本题考查光对生长素分布的影响。根尖产生的生长素，化学本质为吲哚乙酸（IAA），由色氨酸合成，而萘乙酸为生长素类植物生长调节剂，A错误；由题表分析可知，在单侧光的照射下，背光侧生长素浓度高，向光侧生长素浓度低，且总量基本不变，表明光照没有导致生长素的分解，B错误；若要弄清根尖两侧IAA含量差异的原因，应设置对照组，用来探究是不是光照导致根尖两侧IAA含量差异，对照组不做任何光照处理，置于黑暗条件下，C正确；在1000lx光照下，根尖背光弯曲，是由于根的向光侧生长素浓度低促进生长，根的背光侧生长素浓度高，抑制生长，单侧光引起根的背光性生长体现了IAA的作用具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特点，茎向光生长的原因是其背光侧生长素浓度较向光侧高，促进生长效果更显著，对比说明根对IAA的敏感性高于茎，D错误。
18.答案：C
解析：A、将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，会使水稻幼苗营养生长旺盛，更多的有机物用于营养生长，因此结实率会降低，A正确；B、生长素在植物组织培养中的主要作用是促进细胞生长，植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞，B正确；C、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长生长，从而促进植物增高，而矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明二者作用相反，C错误；D、高浓度2,4-D能杀死双子叶植物杂草，而对单子叶农作物起到促进作用，可作为除草剂使用，D正确。故选：C。
19.答案：（1）顶端优势；具有两重性
（2）细胞壁松弛酶活性升高、果实色素积累
（3）抑制；B点；赤霉素降低了细胞壁上Ca2+的浓度；非极性运输
（4）①同等强度的可见光和一定强度的紫外光
②生长状况和高度
③两组植株中3-亚甲基氧代吲哚
④甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组
解析：（l）顶端优势是指顶端生长旺盛而抑制侧芽生长的现象，棉花开在侧芽，常需要解除顶端优势，促进侧芽发育成枝条，即所谓的“打顶摘心”。生长素的作用特点是两重性，既能促进生长，也能抑制生长，顶端优势中的生长素浓度促进顶芽生长，抑制侧芽生长，体现了生长素作用的两重性。
（2）结合图示可知，乙烯能促进细胞壁松弛酶活性升高、果实色素积累，促进番茄成熟。
（3）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关，而加入CaCl2后生长速率下降，说明一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起抑制作用;赤霉素具有促进茎的伸长的作用，B点生长速率迅速升高，该点可能是加入赤霉素的点；根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素降低了细胞壁上Ca2+的浓度；极性运输是指从形态学的上端向形态学的下端运输，赤霉素可以由根尖产生并向上运输，也可以由嫩叶产生向下运输，说明赤霉素的运输属于非极性运输。
（4）本实验验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关，自变量是紫外线的有无，因变量为幼苗的生长状况和高度、3-亚甲基氧代吲哚含量，因此甲组是适宜强度的可见光光照，乙组应该给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光；紫外线促进生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，因此应测量两组植株中3—亚甲基氧代吲哚的含量；由于是验证实验，结果已知，即紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关，故甲组中3—亚甲基氧代吲哚含量少于乙组。
20.答案：（1）促进；抑制
（2）不能；4
（3）抑制；X>Y，X>Z，Y和Z的浓度大小无法确定
解析：（1）据分析可知，激素类似物甲具有促进微型月季插条生根的作用，激素类似物乙具有抑制微型月季插条生根的作用。
（2）由于图1没有0.5μmol/L激素类似物乙对生根的作用结果，所以根据图1的结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究30.5μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基，即空白对照培养基，只含30.5μmol/L激素类似物甲的培养基，只含0.5μmol/L激素类似物乙的培养基，30.5μmol/L激素类似物甲和0.5μmol/L激素类似物乙的混合培养基。
（3）①由图2可知，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，说明X浓度的甲抑制微型月季茎段侧芽生长。②由图2可知，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，说明X浓度的甲抑制微型月季茎段侧芽生长，Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用。激素类似物甲为为生长素类似物，其生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长的效应相同。由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度.但Y和Z浓度大小不能确定。
21.答案：（1）色氨酸
（2）极性运输；两重
（3）气孔关闭
（4）空白琼脂块；有无生长素
（5）①丙组落叶明显早于甲、乙两组；②三组的叶片几乎同时脱落
解析：（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，主要是由色氨酸经过一系列反应转变而来的。
（2）生长素从形态学上端向形态学下端的运输称为极性运输，它属于主动转运。低浓度生长素促进生长，防止落花落果，高浓度生长素抑制生长，即可疏花疏果，这是生长素作用的两重性。
（3）脱落酸的主要作用是抑制生长，促进叶片和果实脱落，保持休眠，提高植物的抗逆性。
（4）根据实验设计的对照原则和单一变量原则，应该排除空白琼脂块对实验的影响，故题图X处应放置空白琼脂块作对照。乙、丙两组实验的自变量是琼脂块中生长素的有无。
（5）假设是生长素对脱落酸的功能有抑制作用，若丙组落叶明显早于甲、乙两组，说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用，则假设成立。若三组的叶片几乎同时脱落，说明生长素对脱落酸的功能没有抑制作用，则假设不成立。

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