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18《科技文化成就》教学设计
核心素养目标
基于对2022年新课程标准、教材和学情的分析，我将教学目标分解如下。 为更好地体现2022年新课标的要求，教学目标中增加了理解文化自信内容。根 据2022年新课程标准的要求，教学目标中明确了核心素养培养目标。
1.立足时空观念和史料实证，了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要 成就和杰出科学家的事迹。
2.立足唯物史观和历史解释，分析新中国成立后科技文化发展的原因和意义。 3.立足史料证实和家国情怀，学习科学家的优秀品质，坚定文化自信。
重点难点
重 点 ：“两弹一星”,文化事业发展。
难点：新中国成立后，科技发展的原因，理解文化自信 教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前 预习 活动1.根据教师发的大单元教学讲义， 了解本单元的主题、课程标准(2022 版)、主要内容、核心素养目标、知识 结构、时空概念。 2.阅读课本，完成以下问题： 问题1:“两弹一星”指的是什么 新 中国成立后在国防科技这一领域取得 了哪些成就 问题2:改革开放后我国在航天领域 取得了哪些成就 问题3:袁隆平、屠呦呦的主要贡献 是什么 问题4:为繁荣社会主义文艺，1956 年，中国共产党提出的文化工作中的 方针是什么 取得的文化成就有哪 些 课 前 阅 读 大 单 元 教 学 讲 义 课 前 自 主 预 习，将问题 的答案在 课本上圈 画 或 写 在 作 业 本 上。 从总体上初步了 解 本 单 元 的 主 题、知识结构和学 习目标。了解本课 知识和本单元知 识的关系。培养自 学能力，为课堂学 习打基础。
导入 新课 导入：2019年5月15日，美国 总统要求美国公司停止与中国华为公 司的业务合作和零部件供应。面对美 国的封锁，华为海思总裁宣布后备自 主研发芯片全部转正。5月16日 CCTV6临时改变了节目单，在黄金档 播放了经典抗美援朝题材电影《英雄 儿女》。 5月20日 “华为概念股” 逆市大幅上涨。这些都让世界看到， 中国独立自主的科技发展在外来打压 下越挫越勇的信心。华为公司在美国 的极限施压下挺直脊梁、奋力前行， 2023年，华为已国产替代1.3万个被 学生阅读 材料，了解 华为公司 在美国的 极 限 施 压 下发扬“两 弹 一 星” 精神，挺直 脊梁、奋力 前 行 事 迹。 从学生身边熟悉 的事件导入，让学 生带着问题进入 课堂，激起学生的 学习兴趣。
制裁的零部件，并且实现了数据库和 操作系统的全面国产化，彻底摆脱了 美国的技术封锁。今天的华为再现了 新中国“两弹一星”精神!电影《英 雄儿女》是新中国出色的文化作品。 新中国成立以来中国的科技文化成就 有哪些
第一篇章：繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹 科学技术
一 、 从 “ 两 弹一 星 ” 到漫 步太 空 (一)两弹一星让学生快速阅读教材 P90—92,用笔在书上标记要点，到讲 台展示做“小老师 1、“两弹一星” (1)什么是“两弹一星” 成就 (2)代表科学家 “两弹一星”精神 (3)意义 2、航天成就 合作探究一：两弹一星与航天成就(史 料实证，历史解释) 材料一 毛泽东说，我们现在已经比过去强， 以后还要比现在强，不但要有更多的 飞机和大炮，而且还要有原子弹。在 今天的世界上，我们要不受人家欺负， 就不能没有这个东西。” 材料二、邓小平曾指出：“如果六十 年代以来中国没有原子弹、氢弹，没 有发射卫星，中国就不能叫有重要影 响的大国，就没有现在的国际地位。 这些东西反映一个民族的能力，也是 一个民族、一个国家兴旺发达的标志。” 材料三、党和政府非常重视科技发展， 1986年制定了国家高科技研究发展计 划，即“863计划”,1995我国提出科 教兴国的战略，我国科技教育事业不 断发展。 材料四：“两航一潜”战略即航天、航 母和深潜战略，今天没有“两航一 潜”,中国就不能掌握未来， .. 否则，所谓实现中华民族伟大崛起的 “中国梦”必将成为昙花一现。 (1)什么是“两弹一星” 依据材 料一、二说明中国为什么下决心发展 “两弹一星” (2)根据材料三结合所学知识谈谈新 1 . 自 主 学 习 ： 2.课 堂展 示：到讲台 展示做“小 老 师 ” 自 主 学 习，合作探 究，课堂展 示，质疑评 价 1 . 让 学 生 教 学 生，生生互动，凸 显了了学生的主 体地位，有利于培 养学生的分析能 力、语言表达能力。 有利于培养学生 的史料实证意识 和历史解释核心 素养。2.学生为 了能在黑板前当 众讲出来，必然要 在课本上圈划重 点，构建系统的知 识体系，有利于基 础知识的巩固。3. 到黑板前讲课的 学 生 边 讲 边 提 问，能提高课堂参 与度，能让全班学 生因不断思考问 题而更加专注，提 高课堂效率。) 1 . 巩 固 基 础 知 识，训练学生知识 迁移能力，分析能 力。 2.学生通过自主 学习、合作探究理 解新中国成立以 来科技发展的原 因和意义，培养学 生史料实证、历史 解释、唯物史观核 心素养。
中国科技展的原因 (3)举列说明我国在航天领域的成就 依据材料四概括中“两航一潜”的重 要性。 (二)杂交水稻与青蒿素让学生快速 阅读教材P93—94,用笔在书上标记 要点，到讲台展示，做“小老师”1、 杂交水稻 (1)时间、培育者 (2)意义 2、青蒿素 (1)时间、发现者 (2)意义、荣誉 3、据杂交水稻培育和青蒿素发现的意 义谈谈科技的作用 1 自 主 学 习 。 2、课堂展 示：到讲台 展示做“小 老 师 ” 通 过 学 生 教 学 生，生生互动，构 建杂交水稻和基 青 蒿 素 知 识 体 系，锻炼了学生的 思维能力和语言 表达能力。
第二篇章：文运同国运相牵，文脉同国脉相连——文化事业的发展
让学生快速阅读教材P,4—95,用笔 在书上标记要点，到讲台展示，做“小 老师 ” 1、双百方针 (1)时间、含义 (2)成果(题材、作品) 2、进一步发展 (1)时间 (2)国际奖项合作探究二文化事业 的发展与文化自信站立在960万平 方公里的广袤土地上，吸吮着中华民 族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13 亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走 自己的路，具有无比广阔的舞台，具 有无比深厚的历史底蕴，具有无比强 大的前进定力，中国人民应该有这个 信心，每一个中国人都应该有这个信 心。我们说要坚定中国特色社会主义 道路自信、理论自信、制度自信，说 到底是要坚定文化自信。文化自信是 更基本、更深沉、更持久的力量。 ——2016年5月17日，习近平在哲 学社会科学工作座谈会上的讲话 3、什么是“双百”方针 列举“双百’ 方针提出后文化14领域的三部代表 作品。 4、举一位在十一届三中全会后获得国 际奖项的中国作家及其奖项。 1 自 主 学 习。2、课 堂展示： 到 讲 台 展 示做“小老 师”自主学 习，小组合 作探究，课 堂展示，质 疑评价。 通 过 学 生 教 学 生，生生互动，构 建建国以来我国 文化事业的发展 知识体系，锻炼了 学生的思维能力 和 语 言 表 达 能 力。 1 . 巩 固 基 础 知 识，训练学生知识 迁移能力，分析能 力。 2.学生通过自主 学习、合作探究理 解文化自信的内 涵，培养学生史料 实证、历史解释、 唯物史观核心素 养。
5、依据材料，结合所学知识谈谈你文 化自信的理解
1、在中华人民共和国历史上，首先打破帝国主义核垄断的科技成果是 ( ) A.第一颗原子弹爆炸成功B.装有核弹头的地地导弹实现爆炸 C.成功研制出第一艘核潜艇D.中国战略导弹部队装备洲际导弹 核武器 2、“两弹一星”工程中，为国家的国防事业作出突出贡献的科学家代表 有( ) A . 邓稼先钱学森 B . 杨利伟钱学森 C . 翟志刚杨利伟 D.邓稼先袁隆平 3、自2016年起，我国将每年4月24日设立为“中国航天日”。 因为这一天是中国第一颗人造地球卫星东方红一号发射成功的日子，它 拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。东方红 一号发射成功是在( ) A . 1 9 6 0 年 B . 1 9 6 4 年 C. 1967年D.1970年 4、下列事件开启我国飞天之旅的是 ( ) A.1999年神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行 试验 B.2003年神舟五号往返成功 C.1970年第一颗人造地球卫星发射成功 D.2008年神舟七号往返成功 5、一个国家获得诺贝尔奖的人数，一定程度上反映了这个国家的科研 水平、教育水平等硬实力。中国获得诺贝尔奖的有( ) ①袁隆平 ②莫言③屠呦呦 ④邓稼先 A.①② B.②③ C.①④ D.②④
课堂 小结 感悟 观看视频盘点收获 教师剪辑制作建国以来“两弹一星” 和载人航天视频，让学生边看视频边 总结本课的知识，感悟“两弹一星” 和载人航天精神的内涵，在此基础上 进行本课小结。 教师寄语 “繁霜尽是心头血，洒向千峰秋 叶丹。”一代又一代科学家怀着深厚 的爱国主义情怀，凭借深厚的学术造 诣、宽广的科学视角，为祖国和人民 作出了彪炳史册的重大贡献。科学技 术是第一生产力!文化是一个国家、 一个民族的灵魂。 “文运同国运相牵，文脉同国脉 相连”我们要弘扬中华优秀传统文化， 坚定文化自信。亲爱的同学们，你们 是祖国未来。希望你们发扬“两弹一 观 看 视 频 总 结 本 课 的知识，感 悟“两弹一 星 ” 和 载 人航天精 神的内涵 齐读教师 寄语，感悟 科 技 文 化 的魅力。 1.通过观看视频 直观地感知新中 国成立以来的成 就，通过习近平总 书记的讲话，进一 步理解“两弹一星’ 和载人航天精 神。为下面的课堂 小结情感升华进 行铺垫。 2.通过小结盘点 本节收获，形成知 识体系。 3.通过教师寄语 升华主题，让学生 确立积极进取的 人生态度，形成对 中华民族的民族
星”精神，努力学习，勇于攀登，为 祖国的强大和民族的振兴书写人生华 章 ! 自 信 心 和 自 豪 感，培养学生的家 国情怀。
分层 作业 1、完成本科练习册上的习题。预习19课 2、有条件的同学星期天参观单县科技馆，了解新中国成立以来的科技 成就，围绕新中国成立以来的科技成就写一篇小作文，题目自拟，文体 不限。
第18课《科技文化成就》课后反思 本节课的成功之处： 1、以学生为主体：教师设置教学情景，学生自主学习、合作探究。学生 走上讲台当“小老师”,学生教学生，学生评价学生，教师在必要的时候点评、 拓展，凸显了学生的主体地位。 2、互动课堂：在信息的支持下设置教学情境，学生注意力集中，积极地 参与课堂活动，通过师生互动、生生互动很好地巩固了基础，训练了能力、目 标达成度较高。 3、注重学生核心素养的培养：学生通过阅读课本和史料，归纳新中国成 立后科学技术和文化事业的主要成就，分析科技发展的原因和意义，培养了史 料实证、历史解释和唯物史观核心素养。学生通过归纳、感悟“两弹一星”精 神，探究、理解“文化自信”,培养了家国情怀核心素养。 4.注重教学评价：课堂上学生互评与教师即时评价相结合，形成性评价和 终结性评价相结合，实现了教学评一体化。 本节课的不足： 1.课堂小结部分应交给学生回答，教师不应当代劳 。2.课堂达标测试题训练学生的知识迁移能力，思维含量不够。2022年 部编新初中历史课程标准以学生为本，强调学生的自主活动，重视学生实践性、 参与性，重视学生历史思维能力和历史核心素养的培养。今后我一定更加深入 地学习2022新课标，进一步探索信息技术2.0与课堂教学的融合方法，为学 生学习和学校发展做贡献

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