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新授
5.2 珍惜师生情谊
图片源自网络
新授
在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景,想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。
印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响
老师和我们一起在球场上踢球
陪伴者
我与老师拉近了距离，不再害怕老师
课堂上老师与我们一起探讨人生
组织者
我明确了发展方向，树立了人生目标
我犯错了，老师耐心教育、批评
宽容者
批评者
我认识到自己的错误并加以改正
我与同学发生摩擦，我把困惑告诉老师
倾听者
指导者
使自己更好与他人交往
组织者
倾听者
指导者
陪伴者
彼此尊重、教学相长、携手共进。
1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？
秋水蒹葭, 师恩永存
那我们如何珍惜师生情谊呢？
小奇的困惑
链接现实
讨论：1.若你是小奇会怎么看待语文老师的表扬和数学老师的批评？
2.你能给小奇提出怎样的建议？
小奇很喜欢文学创作，他就经常拿着自己写的小说找语文老师请教，得到语文老师的肯定与表扬。有一次，小奇上数学课时偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
致敬所有有爱的老师
如何正确看待老师的表扬与批评
表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
正确对待老师的表扬和批评
困惑一：我发现道法老师讲错了一道题，但同学们似乎没有发现，毫无反应。我到底该怎么做呢？
困惑二：我很喜欢语文，课上也很认真听课，但是期中考试语文成绩仍旧不理想，我要怎么改变现状呢？
小奇的困惑
链接现实
思考：作为小奇的好朋友，请你出出主意，帮助他解决困惑。
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，可以激励我更好地学习和发展。
数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。可以建议他在学习之余再进行文学创作。
怎样正确对待老师的表扬与批评？
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
一天上学路上，小奇由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉批评，并罚站课室外面。小奇觉得委屈，心想做了好事还挨批评，于是在课堂上跟老师大吵一架......
（1）你怎样评价小奇的做法？他应该怎么做？
（2）在日常生活中，我们与老师发生矛盾应该怎么做？
与老师发生矛盾怎么办？
师生
自我反思，冷静、客观地分析原因。
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式
求同存异，
主动关心。
我们要正确处理和老师之间的矛盾。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
子议题三：
各有千秋·如何去欣赏
怎样对待不同风格的老师（态度）
不管怎样风格的老师都有值得我们学习的地方。
尊重和接纳不同风格的老师
要承认老师的差别。
要发现不同风格老师的优点。
了解老师教育行为的目的。
主动交往沟通。
……
尊重
理解
关心
……
4、怎样认识和对待不同风格的老师？
①原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育方式有所不同。
②态度：不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
来自网上的一篇询问帖子
在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师，她势力眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一科。我该怎么办？
尊重并适应不同风格的老师
如何珍惜师生情谊？
3.尊重并适应不同风格的老师。
由于年龄，专业，阅历，性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。（为什么会有不同风格的老师。）
珍惜师生情谊
理想而美好的师生状态：彼此尊重、教学相长、携手共进
建立良好的师生关系的做法
主动关心、理解老师
真诚接受老师的引领和指导
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
课堂小结：

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