资源简介

标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治 《维护秩序》教学设计
核心 素养 目标 政治认同 ：认同社会规则，理解社会秩序与社会生活的关系，形成自觉遵守和维护规则的理念。 道德修养 ：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，在公共生活中做文明的社会成员。 法治观念 ：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，明白规则与自由的关系，自觉遵守社会规则，遵纪守法。 健全人格 ：理解个人与社会、国家的关系，能够维护社会秩序，适应社会规则的变化，养成生活自律习惯，尊重和敬畏规则。 责任意识 ：关心社会，树立秩序意识和规则意识，积极维护社会秩序和规则，有担当精神，服务他人和社会。
教学 重点 社会生活需要秩序。
教学 难点 社会规则维系社会秩序。
教学过程
导入 热点导入:湖南华容洞庭湖决堤抢险 7月5日16时许，湖南岳阳市华容县团洲垸洞庭湖一线堤防(桩号19+800)发生管涌险情。17时48分许，紧急封堵失败后堤坝决堤。截至7月6日9时，溃口宽220米。 险情发生后，正在国外访问的习近平对湖南岳阳市华容县团洲垸洞庭湖一线堤防发生决口作出重要指示，要求全力开展抢险救援工作，切实保护好人民群众生命财产安全，李强作出批示。 7月9日7时许，湖南消防救援队伍排涝专业编队前往团洲垸洞庭湖一线堤坝，抢抓时间抽排积水。国家消防救援局调派湖北、重庆、贵州三地消防，全力排涝抢险，加快恢复生产生活秩序。 思考：为什么要尽快恢复秩序 什么是秩序 秩序的重要性是什么
授新课 【社会观察】教室里，同学们认真地听老师讲课;马路上，行人、自行车、机动车各行其道:公交车上，主动让座，尊老爱幼;车间里，工人们有序地操作公园里，排队购票;电影院里，对号入座，不喧哗:图书馆里，大家安静地看书...... 思考:上述材料，呈现出一种怎样的状态 学生： 教师："秩”即条理，“序”即次序，秩序是指一种有序化的状态。社会秩序就是社会生活的一种有序化状态。 思考：观察图片，这些图片体现了哪些方面的社会秩序？ 学生： 教师：社会管理秩序;生产秩序;交通秩序;公共场所秩序 知识运用：运用所学知识，请对应连线 地铁站，人们排公共场队进行安全检查——社会管理秩序 交警对过往车辆进行检查和安全提示——交通秩序 医院的候诊室，大家自觉保持安静——公共场所秩序 工厂里，流水线工人正在规范作业——生产秩序 合作探究：傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。 思考：1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响 2.你认为应该如何改变这种混乱状况 3.从这些影响中，你能得出什么结论 学生： 教师：影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生。 交警维持交通秩序;学校可安排不同年级分时段放学;家长遵守规则在路边等待;学生排队依次出校门等。 社会正常运行需要秩序;社会秩序是人民安居乐业的保障 知识小结： 社会正常运行需要秩序：每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。 社会秩序是人民安居乐业的保障：社会秩序营造良好的社会环境。在有序整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。 教室里，同学们认真地听老师讲课;马路上，行人、自行车、机动车各行其道;公交车上，主动让座，尊老爱幼;车间里，工人们有序地操作公园里，排队购票;电影院里，对号入座，不喧哗:图书馆里，大家安静地看书..... 思考：1.“秩序井然”靠的是什么 2.材料中的事例体现了哪些方面的规则 学生： 教师：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 道德:人们的约定俗成和共识。 法律:由国家制定或认可，具有强制性。 纪律:所表达的是一个单位、一个集体统一的意志用来维护大多数人的利益。 知识运用：运用所学知识，请对应连线 上下楼梯靠右走——纪律 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。——道德 在动车组列车上吸烟，对吸烟行为人处 500元以上2000元以下的罚款。——法律 材料一：乘坐动车须知 禁止携带或在托运的物品中夹带易燃、易爆、腐蚀、毒害、放射物等危险品和管制刀具。上下车时请排队先下后上，不要W拥挤。禁止在列车底下钻爬或爬上车顶、跳下站台、进入铁道线路等禁止随未停稳的列车奔跑和抓上、抢下3严禁吸烟，在列车各部位都有烟雾报警器，不要在列车任何部位吸烟。 材料二：2014年1月1日起施行的《铁路安全管理条例》规定:在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款;对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。2016年，铁路部门规定:乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票 思考：规则对社会秩序起到了什么作用？ 学生： 教师：社会规则明确社会秩序的内容。 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会员享有权利，承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。 材料三：近日，一起高铁列车上的吸烟事件引发关注。一男子在明知高铁禁烟的情况下，仍心存侥幸躲在卫生间内抽烟，不料触发烟雾报警器，导致列车降速。乘警接到报警后迅速赶到现场，将该男子控制并带下车进行进一步处理。 思考：对于这样的行为.应该如何处理？ 学生： 教师：社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
板书 设计
课堂 检测 1.中小学上学和放学时段,家长往来送孩子成了交通拥堵的一大原因。多措并举维护学校附近交通秩序,是城市精细化管理的重要举措。下列属于合理措施的是( ) A.加强执法,依靠严罚解决问题 B.家校联动,志愿服务疏导交通 C.倡导环保,来往接送一律步行 D.共创和谐,临时拥堵包容谅解 2.2022年1月1日,《河南省文明行为促进条例》正式实施一周年。河南文明网联合大河网推出“文明系列短视频,展示这一年来身边文明行为的“小变化”,折射河南精神文明建设大变化,助力新时代文明实践中心建设迈上新台阶。下列行为可以作为播放素材的有( ) ①不在禁烟场所吸烟 ②驾驶机动车辆时接听电话 ③抵制网络谣言和不良信息 ④不乱停乱放车辆 ⑥在草坪绿地上拍照留念 ⑤不攀折树木、不随意采摘花果 A.①②③④⑤ B.①④⑤⑥ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 3.2022進安白马湖向日英的故事景区发布了最新的入园公告:为避免景区人员聚集，本景区推行分时段实名预约游览，所有游客进入景区时须进行“健康码”、“行程码”核验,載口罩、测体温，排队时请保持1米间隔线有序进入景区。下列关于这个公告的理解正确的是( ) A.社会规则是实现良好社会秩序的保障 B.社会生活需要规则,维护规则靠秩序 C.规则要求越细,对自由的限制就越大 D.社会秩序营造良好环境,让生活更美好 4.社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列选项中说法正确的是( ) ①社会秩序就是交通秩序 ②社会正常运行需要秩序 ③社会秩序是人民安居乐业的保障 ④有了社会秩序,就不会出现违法乱纪现象 A.①② B.①③ C.②③ D.②④

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