资源简介

(共31张PPT)
第三章.第4节 升华和凝华
1
知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。
学习目标
2
了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。
课堂导入
观察思考
霜
雪
1
早上，植物上有一层白霜；寒冬，一场漫天大雪；美丽的冰花和“雾凇”是怎样形成的？
冰花
雾凇
课堂导入
物质能不能从气态（固态）直接变为固态（气态）？。
1
在试管中装入少量碘颗粒，放入盛热水的烧杯中加热，观察碘的状态变化。当试管中充满某种气体后，将试管取出放入凉水中，观察有什么现象。
2
课堂活动
一、升华和凝华
2
课堂活动
一、升华和凝华
(1)未加热前，观察到玻璃管中的碘是一种 色的 体。
固
紫黑
(2)将玻璃管放入热水中加热，会观察到固态的碘变成了 态的碘蒸气,且 （有或无）液态碘生成。
现象：
气
无
2
课堂活动
一、升华和凝华
(3)将玻璃管放入冷水中一会，观察到紫色的碘蒸气变成了 态的碘颗粒附着在试管的内壁上。
固
现象：
碘颗粒
冷却时，碘从 态直接变成 态。这个过程要 热。
2
加热时，碘从 态直接变成 态。这个过程要 热。
气
结论：
固
固
放
吸
气
一、升华和凝华
课堂活动
2
结论：
2.凝华：物质直接由气态变成固态的现象，凝华需要放热。
1.升华：物质直接由固态变成气态的现象，升华需要吸热。
一、升华和凝华
课堂活动
2
3.生活中的升华、凝华现象:
固态樟脑 为气态
衣柜里的樟脑球过一段时间越来越小,最后消失不见了
升华
一、升华和凝华
课堂活动
冬天，一直冰冻着的衣服也会干，这是为什么？
冰 成水蒸气，俗称“冻干”。
升华
2
3.生活中的升华、凝华现象:
一、升华和凝华
课堂活动
窗玻璃上出现的冰花是怎么形成的？
水蒸气 成冰晶
凝华
寒冷的早晨树枝上有一层霜。
水蒸气 成固态的冰晶，就是霜。
凝华
2
冰棒上的白粉末
水蒸气 成冰颗粒
钨丝受热 为钨蒸气，冷却后又 成钨颗粒。
用久的灯泡灯丝变细，内壁变黑
升华
凝华
凝华
一、升华和凝华
课堂活动
2
二、升华吸热和凝华放热的应用
1.升华需要吸热，凝华过程放热。
2.应用：
（1）干冰
干冰是在一个大气压下以－78.5oC存在的固态二氧化碳。在常温下可以直接变成二氧化碳气体。干冰升华时吸收大量的热。可用干冰能进行人工降雨、制造舞台烟雾、为食物保鲜等.
课堂活动
2
二、升华吸热和凝华放热的应用
（2）人工降雨：
干冰到雨的形成经历了三个物态变化的过程，一是干冰的升华降温；二是水蒸气遇冷凝华成小冰晶；三是小冰晶下落遇到热的气流熔化成小水珠，小水珠越结越大，小水珠的重力大于上升气流产生的浮力时，水珠下落到地面就形成雨。
课堂活动
2
（3）舞台烟雾：
　　舞台“白雾”：舞台上喷撒的干冰升华需从周围空气中吸收大量的热，从而使空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，这些小水滴悬浮在空中就形成了我们看到的所谓“白雾”。干冰具有良好的制冷作用，可以用来保鲜食品、人工降雨、制造舞台上的雾景等。
二、升华吸热和凝华放热的应用.
课堂活动
2
二、升华吸热和凝华放热的应用
（4）制冷防腐
当用火车运载海鲜时，干冰守卫在海鲜的旁边，起制冷防腐的作用．干冰不会像冰那样变成液体，它会全部 ，四周干干净净。干冰冷却的温度比冰低得多，而且干冰升华后产生的二氧化碳气体，能抑制细菌的繁殖生长。
升华
课堂活动
2
三、水的三态变化
观察思考
想想议议
水的三种状态分别是冰、水和水蒸气.给下图填字,说明它们三者之间转化过程的名称以及吸热、放热关系 .
课堂活动
2
三、水的三态变化
云、雨、雾、露、霜、雪、雹、雾凇的成因
云：空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，或凝华成小冰晶，天空中的云就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。
这些自然现象都是随着温度变化，水的三态之间的物态变化形成的。
课堂活动
2
暖湿气流熔化成小水滴，即形成雨。
课堂活动
三、水的三态变化
雨：空气中水蒸气遇冷放热凝华成小冰晶及液化形成的小水滴,小冰晶遇到
3
雾：空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠，这就是雾。
课堂活动
三、水的三态变化
2
气中的水蒸气在植物枝叶表面放热液化成小水滴，这就是露。
课堂活动
三、水的三态变化
露：初秋季节，空气比较潮湿，在夜间温度下降，地面附近空
2
凝华为小冰晶附在物体上，这就是霜。
课堂活动
三、水的三态变化
霜：冬天的夜晚，气温很低，地面附近的水蒸气遇冷，
2
小冰晶聚集在一起，形成雪片，这就是雪。
课堂活动
三、水的三态变化
雪：空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶，
2
在物体表面直接凝华而成的小冰晶或小冰粒。
课堂活动
三、水的三态变化
“雾凇”（树挂）：在严寒的天气里，由空气中的水蒸气
2
冰雹 ：小水滴和小冰晶组成的云，遇到上升气流，在上升过程中水滴凝固在冰晶上变大，
课堂活动
三、水的三态变化
而后下落，经历上升和下落反复几次越来越大，就从云中落下来，就是冰雹。
2
水循环
自然界中水的循环是通过物态变化实现的。地面上水汽化形成水蒸气升入空中，遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶，形成云。在不同条件下形成雨、露、雪、雾、霜等重回湖泊和大海，经过汽化重新回到空气中。如此周而复始，循环往复，水的物态变化形成了海洋、陆地、大气间的水循环。
课堂活动
(2024四川 自贡) 下列现象中属于凝华现象的是（ ）
雾的形成 B. 霜的形成
C. 水结成冰 D. 露的形成
4
典例分析
考点一：升华和凝华的概念
【典型例题1】
B
4
【迁移训练1】
(2024牡丹江、鸡西地区朝鲜族学校)下列物态变化中，属于升华的是（ ）
初春，冰雪融化汇成溪流
B. 深秋，清晨草叶上出现白霜
C. 夏天，冰箱里取出的饮料瓶“出汗”
D. 冬天，背阴处的雪没熔化却变少
D
典例分析
（2024 抚顺葫芦岛）下列现象形成过程中，吸收热量的是（　）
4
考点二：升华吸热、凝华放热
【典型例题2】
C
B. 林立的冰川
C. 变小的干冰
D. 洁白的雾凇
A. 晶莹 露珠
典例分析
(2024黑龙江龙东地区)下列物态变化过程中，不是放热的是（ ）
4
A
A.冬天衣服冻干
B.冬天窗上冰花
C.冬天草上白霜
D.压缩乙醚成液体
典例分析
【迁移训练1】
THANKS
“
”
请同学们完成课后作业练习，巩固本节所学的知识。

展开更多......

收起↑