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(共24张PPT)
第二单元 空气和氧气
课题1 我们周围的空气
第1课时 空气的组成
学习目标
1.了解空气的组成及各成分的含量。
2. 初步学习分析科学家研究空气的实验，并通过仿照实验探究空气中氧气的含量。
3.初步认识物质的分类，能区分一些常见的纯净物和混合物。
猜一猜
解落三秋叶,能开二月花,
过江千尺浪,入竹万竿斜.
(打一物)
新课导入
空的饮料瓶中还剩什么
空气既看不到又摸不着，怎么证明瓶内有空气的存在？
空气
保鲜袋抖动，然后封好——双手挤压，有压力
用扇子扇脸、树叶飘动 ——有风
新课导入
还有哪些事实或实验能证明空气的存在？
给汽车轮胎打气 ——膨胀起来
18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气，但他们并没有意识到自己发现了氧气。
1774年法国化学家拉瓦锡第一次用定量的方法研究了空气的成分，证明了空气中有氧气和氮气。
空气组成的发现
拉瓦锡空气成分测定实验
空气组成的发现
空气组成的发现
1.曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？
①消耗氧气；②形成密闭体系。
2.为什么玻璃钟罩内汞的液面会上升？
密闭体系内压强减小。
3.什么现象能说明空气中氧气的含量？
容器内减少的空气的体积。
空气组成的发现
19世纪末英国物理学家雷利发现了稀有气体氩气，之后各稀有气体陆续被发现。
仿照实验：
测定空气中氧气的含量
红磷 + 氧气 五氧化二磷
P O2 P2O5
点燃
空气中氧气含量测定实验
暗红色固体
白色固体，
易溶于水
要点：密闭装置；气密性良好
弹簧夹
燃烧匙
烧杯
集气瓶
导管
空气中氧气含量测定实验
1.实验现象：
②冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶中的水面上升，约占瓶内空间的1/5。
空气中氧气含量测定实验
①红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟；
2.思考与讨论：
红磷的作用是什么？
红磷 + 氧气 五氧化二磷
P O2 P2O5
点燃
与密闭体系中的氧气反应，并将其耗尽
空气中氧气含量测定实验
为什么烧杯中的水会进入集气瓶？
密闭体系中气体的量减少，气压变小，小于大气压，因此大气压将水压入到集气瓶内。
红磷 + 氧气 五氧化二磷
P O2 P2O5
点燃
气态 固态
2.思考与讨论：
空气中氧气含量测定实验
什么现象能说明空气中氧气的含量？
集气瓶中的水面上升，约占瓶内空间的1/5。
集气瓶内空气的体积差不多减少了1/5。
2.思考与讨论：
空气中氧气含量测定实验
氧气约占空气体积的1/5。
原理分析：
红磷过量，基本耗尽集气瓶内的氧气，使瓶内气压降低。
打开弹簧夹后，大气压将烧杯内的水压进集气瓶中，集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶中水的体积。
2.思考与讨论：
空气中氧气含量测定实验
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的 ，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于 ？
导致测定氧气的体积偏小的可能原因有：
①红磷量不足，没有将氧气消耗完；
②装置漏气；
③装置未冷却就打开弹簧夹
2.思考与讨论：
空气中氧气含量测定实验
导致测定氧气的体积偏大的可能原因有：
利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的情况
3.数字化实验
空气中氧气含量测定实验
1.下列科学家中，得出空气由氧气和氮气组成的是（ ）A.张青莲 B.拉瓦锡 C.门捷列夫 D.波义耳
2.如图表示空气的组成(体积分数)，气体X为（ ）
A.氮气 B.稀有气体
C.氧气 D.二氧化碳
B
A
课堂练习
3.按如图装置进行实验，下列现象能证明空气中氧气含量的是（ ）
A.集气瓶中红磷燃烧，产生大量白烟
B.红磷燃烧一段时间后熄灭
C.冷却到室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶
D .集气瓶中水面最终上升至1处
D
课堂练习
从物质组成的角度分析，空气和氮气、氧气之间有什么区别呢？
空气
氮气
氧气
二氧化碳
稀有气体
其他成分
物质的分类
物质的分类
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。
纯净物：只由一种物质组成。
如：空气、稀有气体等
如：氧气、氮气、二氧化碳
判断下列常见的物质中，哪些属于 ？哪些属于 ？
纯净物
混合物
干净的空气
冰水共存物
氧化汞
液氧
稀有气体
二氧化碳
河水
澄清石灰水
五氧化二磷
注意：混合物无固定的组成，各成分保持各自的化学性质。而纯净物有固定的组成，可以用化学符号表示。
思考与讨论
1.各种各样的气体在生产、生活中有着重要的作用。下列“气”不是纯净物的是（ ）
A.氦气 B.氢气 C.氮气 D.空气
2. 生活中常见的下列物质属于纯净物的是（ ）
A.洁净的空气 B.冰红茶
C.新鲜的牛奶 D.冰水混合物
D
D
课堂练习
我们周围的空气
空气成分的探究
空气的组成
氮气：78%
氧气：21%
稀有气体：0.94%
二氧化碳：0.03%
其他气体和杂质：0.03%
拉瓦锡测定空气组成的实验
仿照实验：红磷燃烧测定空气组成
物质的分类
混合物：空气、河水等
纯净物：氮气、氧气等
课堂总结

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