资源简介

课 程 英语基础模块上册 Unit2 Family 建议学时 4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当增减
教 学 目 标 知识目标 学习介绍家庭的短文，掌握重点生词、短语 及介绍家庭情况所需要的表达方式 学习介绍人物的基本用语 学习并理解代词的概念分类及用法 学习简单e-mail的一般形式与写法 复习辅音发音
技能目标 能听懂简单语句及介绍家庭的段落，获取有效信息 能用简单的话语描述人物 能使用电子邮件介绍某人
情感目标 1.通过本单元的学习，培养学生更加尊敬长辈，家人之间互相爱护，互相帮助的精神 2.培养学生自主学习意识，小组合作学习、探 究学习的好习惯
教学 重点 读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习 训练学生听说关于介绍人物的基本用语 学习人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词的实际应用 训练学生使用正确的e-mail格式来介绍某人
教学 难点 模仿课文，介绍自己的家庭 训练学生的听记能力和单词拼写能力 运用基本句型介绍班里一位同学 4. 掌握代词的正确使用
教法与学法 自主学习法 2. 小组合作学习法 3. 竞争激励教学法 4. 任务型教学法
教学 手段 多媒体、录音机、照片等
教学 过程 教学内容（第二学时 听说） 教学设计
温故 知新 1.通过Nearpod（创新课堂工具）复习本单元重点词汇。 教师将做好的PPT课件导入Nearpod软件，课上发送到班级微信群，学生点击微信群网址链接，就可以进行答题，答题后点击上交。师生第一时间就可以进行评估、分享。 通过游戏软件使用，使学生常有新鲜感觉，激发学习兴趣，促进学习效果。 软件介绍：Nearpod是一款简单易用的师生互动课堂教学软件，教师们在讲课的同时，可以将网络资料传输到学生们的手机上，时时互动，评估结果，并能通过幻灯片进行分享。
听的 训练 1.听前准备：观察教材P14的图片进行讨论并预测听力内容，提出听力训练要求。 2.第一遍听录音，让学生整体理解其中的主要信息，边听边记下。 3.第二遍听录音，听细节，完成填空练习。 4.第三遍听录音，核对答案。 培养学生掌握听力技巧，提高听力水平。
说的 训练 1. 阅读P15短文，清除语言障碍。 2. 列出描述人物的常见词汇，让学生反复练习。 body: tall/ short/ fat/ thin… eyes: big/ bright… nose: high/ little… hair: black/brown/white/gray/long/short/straight looks: handsome/ ugly/ cool… pretty/ lovely/ beautiful… young/ old… …years old wears: in red/ blue… a T-shirt/ a coat/ a jacket/ a skirt/ jeans… a pair of glasses/ a cap… kind/ warm-hearted/ friendly/ easy-going/ hardworking/ lazy/ unkind/ naughty 3. 复习辅音音标 朗读教材P16：第2题辅音字母及例词； 总结辅音读音规则： 清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。 清辅音 /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ / / /t / /ts/ /tr/ / h/ 浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ / / /z/ / / /d / /dz/ /dr/ / r/ 辅音 鼻音/m/ /n/ / / 舌边音 / / 半元音/ j/ / w/ 向学生提供真实的需求与机会来使用所学的语言，从而达到说的目标。 教师以板书形式把辅音归类表呈现在黑板上，便于学生记忆。
应用 提高 以小组为单位描写本班一位同学的相貌特征，让其它组同学去猜。 猜人物游戏，可以让学生描述本班同学，也可以扩大到描述名人，教师可在此处给出几个典型明星的描述例子，比如姚明、卓别林等。 教师先示范，学生再人人参与，尽可能多的让学生参与，从而提高语言表达能力。
归纳 总结 以组为单位尽可能多地说出描述人物特点的词语。
布置 作业 1. 必做题： 抄写教材P15上描述人物特点的常用词语，总结分类。 2. 选做题： 口语作业，描述自己喜欢的人物相貌特征，录音后传至QQ群。
教学 反思 课后由任课教师根据实际情况填写

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