资源简介 科组：综合科组 研讨人：X老师 研讨时间：2024.9.21课题：《大花瓶》一、教材分析 （本节课的地位与作用） 1、 单元整体分析：本课选用岭南版小学美术第四册第13课《大花瓶》。“吉祥百变的巧手工”是本单元的主题，本课以纸为媒介，以学生熟悉的花瓶进行联想，诱发学生的创新能力。 2、 本节课教材分析：本课题富有实践性和创新性，“吉祥百变的巧手工”是本单元的主题，本课以纸为媒介，以学生熟悉的花瓶进行联想，诱发学生的创新能力。本课以卡通形象引入课题，让学生在游戏与故事中学习，了解花瓶的一些知识，自己动手创作一个外形独特，花纹美观的剪纸花瓶。二、学情分析 （年龄特点、已有知识经验与能力） 1、 学生水平和性格特点：二年级学生活泼可爱，极具创作热情，想象力非常丰富。在教学中只有充分运用各种教学手段，创设一定的情境，设计多种动手、动脑的机会，才能激发他们的求知欲，提高自主学习能力，让他们体验到成功的乐趣；同时通过故事的讲述，花瓶中的蕴含的传统文化之美，唤起他们的民族自豪感和保护文物的情感。 2、 学生已有基础：他们对美术工具和材料的使用已有一定的掌握，对对称折剪的方法有一定的了解，具备了一定的设计意识和动手实践能力。三、教学目标 （目标及重难点） 目标： 1、感知古陶瓷花瓶的造型美、装饰美。用对称法剪出有装饰花纹的大花瓶。 2、在探讨中总结和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法。 3、增强民族自豪感，体验成功的快乐。 重点：剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。 难点：设计的花瓶造型独特、花纹独特。四、教学方法与学习方法 这节课主要属于设计应用课。教学设计是以课题“大花瓶”为主要内容的创作。在教学方法的设计上，采用了直观教学法、情境教学法、启发式教学，为了充分调动学生学习的主动性、激发学生的学习兴趣，也是为了让学生更好得掌握对称法剪出有装饰花纹的大花瓶，并鼓励学生大胆创作，以顺利达成教学目标。五、教学过程设计 （设计意图：1、教材的处理设想；2、基本的教学思想说明；3、教与学双边活动安排的说明；4、重难点的处理说明；5、拓展延伸的创设意图说明；4、课堂检测设计、板书设计的解读等）教 学 过 程 设 计 意 图一、导入新课 视频导入 众所周知，中国在国际上被称为陶瓷之国，而江西景德镇被称为陶瓷之都。我们无法马上去到景德镇，但是我们今天可以通过视频来欣赏中国陶瓷博物馆的陶瓷展览,我们一起来看看吧！ 视频已经看完，我们陶瓷工艺品美吗？ 中国是瓷器的故乡，早在商代中期中国就有了瓷器，到了宋代发展到了最高峰。今天让我们走进《大花瓶》的世界，体验花瓶之美。（板书：大花瓶） 通过情境设置，激发好奇心，增强民族自豪感和使命感。二、欣赏与感受 1．刚刚我们看过博物馆里的陶瓷花瓶，那请你们认真观察，说一说：花瓶的外形是由几个部分组成的呢？ （瓶颈、瓶身、瓶脚） 2.我们找出了花瓶的结构，那现在老师有三组不同颜色的瓶颈、瓶身、瓶脚的图形，请小组合作把九块图形拼摆出三个不同颜色的花瓶外形。完成最快的小组上讲台展示。预备，计时开始！ 总结：瓶颈、瓶身、瓶脚的变化决定了花瓶的外形。 探究与体验 3．通过摆一摆，你们有没有发现花瓶的外形还有什么特点？（引导学生理解花瓶的对称美） 4.我们看了各种各样的花瓶，你们觉得花瓶美吗？哪里美呢？（造型美、对称美、纹样美） 欣赏镂空的花瓶，说一说这些花瓶和上面看到的花瓶有什么不同？（纹样有些不同） 5．如果我们要用剪纸的方式剪一个镂空花瓶，该怎么做呢？我们先来学习一下剪纸的基础纹样，帮助我们更好的完成剪纸作品吧！ 常用的剪纸装饰纹样有圆点纹、月牙纹、锯齿纹、柳叶纹、水滴纹、花瓣纹等。 6.认识了剪纸的基础纹样，我们来看看其他小朋友的作品，看看你喜欢哪一个作品，他用了什么纹样呢？ 四、教师示范 1、欣赏完美丽的剪纸作品，老师也想剪一个对称的花瓶剪纸作品，看的过程中，请同学们认真观察我的制作步骤，看完我请同学来回答哦！ 2、谁能说说对称剪纸制作步骤是怎样的？ 创意实践 1．教师明确作业要求： 用对称剪纸的方法，设计制作造型美、纹样美、对称美、创意美的镂空剪纸花瓶。 2.巡视指导学生作业。 六、展示评价 1、组织学生把作品放到博古架进行展示，引导学生从造型美、对称美、装饰美等几个方面进行评价。 2、教师小结：今天同学们很认真的学习了剪纸艺术，希望同学们牢记使命，放眼未来，传承传统文化之美。 七、课后延伸 我们的表达形式多种多样，课后我们还可以用其他形式去表达花瓶，比如绘画、粘土、泥塑等等。我们中国的剪纸艺术源远流长，我们要利用我们聪明的大脑和勤劳的双手，去创造美好的作品来装饰我们的生活。 通过图片观察，理解花瓶外形的组成。 通过探究与体验，学生在动脑、动手过程中获得审美体验和设计制作的乐趣。 通过欣赏与评述，体会花瓶的造型美、对称美、纹样美，培养学生的审美能力。 学习剪纸基础纹样，帮助学生更好的完成作品。 欣赏剪纸作品，让学生对接下来自己要做的作品有一定的构思。 通过教师讲解示范使学生体会对称剪纸有更深的理解，帮助学生独立完成剪纸作品。 通过实践，学会个人创作，完成个人创作作品。 展示自己的作品，学会分享，提高自信；向同学学习，培养学生的欣赏能力与评述能力。 鼓励学生积极探索、思考、表达。培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。板书 设计意图大花瓶 组成部分：瓶颈、瓶身、瓶脚 步骤：折、画、剪、展、贴 板书设计中主要展示了课题，花瓶的组成部分，剪纸步骤方法和展示区域。简洁明了的板书帮助学生更好的理解如何剪出花瓶。(共14张PPT)岭南版二年级下册第13课授课人：X老师瓶颈瓶身瓶脚说一说：花瓶的外形由几个部分组成呢？摆一摆：花瓶的外形瓶颈、瓶身和瓶脚的变化决定了花瓶的外形。小组合作把九块图形拼摆出三个不同颜色的花瓶外形。完成最快的小组上讲台展示。看一看：花瓶的外形花瓶外形的特点左右对称说一说：花瓶的美学一学：剪纸基础纹样常用的剪纸装饰纹样有：圆点纹、月牙纹、锯齿纹、柳叶纹、水滴纹、花瓣纹等。圆点纹月牙纹锯齿纹树叶纹水滴纹花瓣纹欣赏剪纸作品教师示范仔细观察老师的示范，总结制作对称剪纸的步骤。剪一剪用对称剪纸的方法，在 1 5 分钟内剪出一个造型美、纹样美、对称美、创意美的大花瓶。注意：使用剪刀注意安全，保持课室卫生整洁。剪纸作品参考评一评同学们的展示出来作品，你喜欢哪 一幅作品，为什么？造型美纹样美对称美创意美课后拓展下课！故宫博物院收藏THE PALACE MUSEUM COL L E CT ION「青花云龙纹天球瓶」BLCE AVD WHITE CLOID DRAGON SKY VASE明·永乐03p1中@.%红书小红书号：5563649782小红书小红书号：273011215小红书小红书号：273011215o蚂Oe0G0202帝424号1t717小红书小红书号：942460342388小红书小红书号：190455915C2.红的小红书号：190455915小红书小红中号：190455915小红书小红书号：491453696●82圆点纹)月牙纹水滴纹树叶纹锯齿纹WNKMM44444圆点纹月牙纹水滴纹树叶纹锯齿纹AMANLNWwWW*WohNMMM2NpinAASMAAAAAAAAA0953MMMM園NNX11包g与W9 会Ms-三9pEi1E恨 展开更多...... 收起↑ 资源列表 13.《大花瓶》教学设计.docx 13.大花瓶课件.pptx 导入视频1.mp4 示范剪纸.mp4
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