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(共26张PPT)
第一章　物态及其变化
第一节　物态变化 温度
物理八年级上册
（北师大版(2024)）
1.固态物质有一定的_____和_____；液态物质有一定的_____，但没有固定的_____；气态物质既______________，也_____________。
2.物质存在的各种状态之间在一定条件下可以________。
3.物理学中通常把物体的________叫作温度。
预习清单
形状
体积
体积
形状
没有固定形状
没有固定体积
相互转化
冷热程度
4.测量温度的工具叫______；常用温度计是根据液体________的性质制成的。
5.摄氏温度是这样规定的：大气压为1.01×105 Pa时，把_____混合物的温度规定为0摄氏度，把_____的温度规定为100摄氏度，分别用0 ℃和100 ℃表示；0 ℃和100 ℃之间分成_____等份，每一等份代表___℃。
预习清单
温度计
0.1s
热胀冷缩
冰水
沸水
100
1
导入新课
将冰块放入烧杯中，酒精灯给烧杯加热。冰块会发生什么变化呢？ 这种变化需要什么条件呢？
冰变成了水，这种变化需要吸热。
如果天气预报中提到今天有大风会降温，你早上出门时做了哪些准备？
任务一：体验物态变化
物质通常以固态、液态和气态的形式存在。
任务一：体验物态变化
物质存在的状态是否是固定不变的呢？
在一定条件下，固态可以变为液态，液态可以变为气态，即“在一定条件下，物质可以在各种状态之间变化”。
任务一：体验物态变化
1.物质通常有三种存在状态，即固态、液态和气态。如冰、水、水蒸气就是水这种物质的三种状态。
2.物质由一种状态变为另一种状态的过程叫作物态变化。
任务二：温度和温度计
能凭感觉准确地判断出水的冷热程度吗？
如果要确切地知道这杯水的温度，应该怎么办？
任务二：温度和温度计
实验室温度计
水银体温计
寒暑表
任务二：温度和温度计
任务三：了解摄氏温度
(1)温度计上面的数字和符号分别代表什么？
(2)实验室温度计能测量的最高温度、最低温度各是多少？
(3)实验室温度计的分度值是多少？
(4)0 ℃是怎样确定的？ 100 ℃又是怎样确定的？
(5)1 ℃是怎样确定的？
(6)摄氏温标的分度法怎样扩大到0 ℃以下和100 ℃以上？
(7)热力学温度和华氏温度与摄氏温度之间有什么关系。
任务三：了解摄氏温度
摄氏温度的单位及其意义。
(1)符号“℃”表示温度计使用的是摄氏温标。
(2)0 ℃的规定：在大气压为1.01×105 Pa时，把冰水混合物的温度规定为0 ℃。
(3)100 ℃的规定：在大气压为1.01×105 Pa时，把水沸腾时的温度规定为100 ℃。
(4)1 ℃：把0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每一等份代表1 ℃。
任务四：温度计的使用
(1)如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度或最低温度，会出现什么后果？
如果所测的温度过高，超出了温度计的量程，将测不出温度，温度计里的液体可能将温度计胀破；如果所测的温度过低，低于温度计的最低温度，将测不出温度。
实验室温度计
水银体温计
寒暑表
任务四：温度计的使用
(2)观察寒暑表、水银体温计和实验室温度计，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？ 为什么这样设计它们的量程和分度值？
实验室温度计
水银体温计
寒暑表
任务四：温度计的使用
归纳总结温度计的使用规则：
(1)使用前要观察温度计的零刻度、量程和分度值。
(2)确定温度计所能测出的最低温度和最高温度的范围——量程。
(3)确定每一小格代表的温度值——分度值。
任务四：温度计的使用
判断对错：
√
√
√
任务四：温度计的使用
温度计的正确使用方法：
1.估计被测物体的温度，选择量程和分度值合适的温度计。
2.将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底或容器壁。
3.使温度计的玻璃泡在被测物体中保持足够长的时间，待温度计的示数稳定后再读数。
任务四：温度计的使用
温度计的正确使用方法：
4.如图所示，在读取数据时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体，且视线应与温度计垂直(即与温度计中的液面相平)。
5.在记录数据时，要标明单位。
任务五：了解水银体温计
提出问题：
1.体温计与实验室温度计的构造有什么不同？ 体温计的构造有什么特点？
2.体温计可以离开人体读温度，为什么？ 为什么使用体温计前先要甩甩？
任务五：了解水银体温计
1.体温计里面的毛细管，比实验室温度计更细，而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口。玻璃管非常细，这样当玻璃泡内的水银有微小的膨胀时，玻璃管内的水银柱会有明显变化，因而更精确。
2.读体温计示数时要离开人体，水银变冷收缩，水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡，所以仍指示原来的温度。重新用体温计时，必须拿着体温计用力往下甩，让水银再回到玻璃泡里，这样才能再次使用，否则测量出的温度可能不准确。
核心总结
1.温度计
(1)工作原理：液体热胀冷缩的性质。
(2)构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度及符号。
2.摄氏温度
(1)符号：t 。
(2)单位：摄氏度(℃)。
(3)在大气压为1.01×105 Pa(约1个标准大气压)时，冰水混合物的温度规定为0摄氏度；水沸腾的温度规定为100摄氏度。
核心总结
3.温度计的使用
(1)会认：量程、分度值、零刻度。
(2)会放：温度计的玻璃泡要全部浸在液体中，不要接触容器底或容器壁。
(3)会读：示数稳定后再读数，且玻璃泡不能离开液体。
(4)会看：视线与液柱的上表面相平。
4.体温计
(1)构造特点：有缩口。
(2)使用方法：使用前要用力往下甩。
课堂评价
　　1.温度计上的符号℃表示的是摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：在大气压为1.01×105 Pa时，把______混合物的温度规定为0摄氏度，把________的温度规定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示；把0℃到100℃之间分成100个等份，每一等份代表1℃。例如，人的正常体温在______℃左右；北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“负4.7摄氏度”或“零下4.7摄氏度”。
冰水
水沸腾时
36.5
课堂评价
　　2.有一支温度计，它上面所标的0~100 ℃之间有100等份，用它测量温度时，多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同。于是，小明同学决定检验一下。结果发现：当插在冰水混合物中时，示数为4 ℃；当插在实际为100 ℃的沸水中时，示数为96 ℃。那么，这支温度计的实际分度值(每格表示的实际温度______ 1 ℃；如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4 ℃(此读数有估计值)，则教室里的实际温度约为______。
大于
20 ℃
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