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(共23张PPT)
第二章　机械运动
第二节　长度及其测量
物理八年级上册
（北师大版(2024)）
预习清单
　　1.在国际单位制中，长度的基本单位是＿＿，用符号＿＿表示。在实际应用中，长度的单位还有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。
　　2.长度的测量工具是＿＿＿＿。
　　3.＿＿＿＿跟＿＿＿＿相比总会有些差异，这种差异叫作误差。
米
m
千米
分米
厘米
毫米
微米
纳米
刻度尺
测量值
真实值
导入新课
　　左边的图片中是哈勃望远镜拍摄到的螺旋星系M66，右边的图片中是用扫描隧道望远镜放大几百万倍获得的苯分子的图像，你们知道这些物体的空间尺度吗？
任务一：物质世界的几何尺寸
夸克
<10-17
原子核
10-14
原子
10-10
细胞
10-5
DNA
10-9
钱币
10-2
人类
100
城市
104
陆地
106
行星
108
银河系
1021
可观测宇宙
1027
单位：m
任务二：长度及其单位
　　长度单位有哪些？
　　在国际单位制中，长度的单位是米(m)。
　　长度的常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
任务二：长度及其单位
　　长度单位之间的换算关系：
　　1 dm=0.1 m=10-1 m，
　　1 cm=0.01 m=10-2 m，
　　1 mm=0.001 m=10-3 m，
　　1 μm=0.000 001 m=10-6 m，
　　1 nm=0.000 000 001 m=10-9 m。
任务二：长度及其单位
【练习题】
　　13 μm=＿＿＿＿＿m，13 μm=＿＿＿＿＿dm。
　　13 μm=13×10-6 m=1.3×10-5 m。
　　13 μm=13×10-6 m=1.3×10-5×10 dm=1.3×10-4 dm。
1.3×10-5
1.3×10-4
任务三：长度的测量
　　测量长度的工具有哪些？
　　长直尺　　　　皮卷尺　　　　游标卡尺　　　螺旋测微器
任务三：长度的测量
　　正确使用刻度尺的方法：
　　(1)估，估计被测物体的长度，选择合适的刻度尺进行测量。在实际的测量中，并不是分度值越小越好。测量时，应先根据实际情况，确定需要达到的准确程度，再选择满足测量要求的刻度尺。
任务三：长度的测量
　　正确使用刻度尺的方法：
　　(2)放，刻度尺的位置应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行。对于较厚的刻度尺，应使刻度线紧贴被测物体。若刻度尺的零刻度线已磨损，要以其他清晰整数刻度线作为起始刻度进行测量，测量结果等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值。
任务三：长度的测量
　　正确使用刻度尺的方法：
任务三：长度的测量
　　正确使用刻度尺的方法：
　　(3)读，读数时视线要正对刻度线，要估读出分度值的下一位数值。
任务三：长度的测量
　　正确使用刻度尺的方法：
　　(4)记，记录结果应包括数值和单位。例如，图中的测量结果记为1.15 cm。
任务四：误差
　　为什么不同的人测量同一长度的测量结果会有不同？
　　有误差。
　　什么是误差？
　　测量值跟真实值相比总会有些差异，这种差异叫作误差。
任务四：误差
　　为什么会产生误差？
　　测量工具不够精密；测量方法不够完善；观察时受环境等不确定因素的影响；等等。
　　错误的产生原因是什么？
　　不按实验操作的有关规定进行测量。
任务四：误差
　　误差不可避免，错误可以避免。
　　那么该如何减小误差？
　　多次测量求平均值的方法简单有效，是一种常用的减小误差的方法。
核心总结
　　1.物质世界的空间尺度：生活中我们经常用长度、宽度、高度、厚度、直径、半径、距离、路程等来描述空间的尺度。
　　2.长度及其单位：
　　(1)在物理学中，将长度作为描述空间尺度的基本物理量，长度一般用符号L(l)表示。
　　(2)在国际单位制中，长度的基本单位是米，用符号m表示。
　　(3)在实际应用中，除米(m)以外，长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
　　(4)它们之间的换算关系：1 m=10-3 km=10 dm=102 cm=103 mm=106 μm=109 nm。
核心总结
　　3.长度的测量：
　　(1)测量长度的常用工具是刻度尺。
　　(2)测量长度的方法：估，放，读，记。
　　4.误差：
　　(1)测量值跟真实值相比总会有些差异，这种差异叫作误差。
　　(2)误差和错误不同，错误是可以避免的，误差是不可避免的。
课堂评价
　　1.如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。
甲　　　　　　　　　　　　乙
　　(1)图甲中，刻度尺的分度值是＿＿＿，物体A的长度为＿＿cm。
　　(2)图乙中，刻度尺的分度值是＿＿＿，物体A的长度为＿＿＿cm。
1 cm
2.4
1 mm
2.40
课堂评价
　　2.“PM2.5”颗粒物是造成天气阴霾的主要原因，其中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是　　　　　　　　　　　　(　　)
　　A.mm　　　B.nm　　　C.μm　　　D.cm
C
课堂评价
　　3.下列关于误差的说法中正确的是　　　　(　　)
　　A.测量时出现了误差,则说明一定出现了错误
　　B.测量时,多测量几次取平均值可以减小误差
　　C.误差是由于操作不规范造成的
　　D.改进实验方法,采用精密仪器,再进行测量,就可消
　　　除误差
B
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