资源简介

课时计划(教案)
上课日期：
课题 第1课鸦片战争 总课时 数 1 本课时序 数 第 1 课 时
本课时教学内容 鸦片走私与林则徐虎门禁烟、英国发动侵略战争、《南 京条约》的签订 课型 新授课
教学目标 1、认识鸦片战争给中国带来的危害；熟记《南京条约》等一系列条约的主要内容。 2、理解鸦片战争中清政府战败的原因及其签订《南京条约》对中国社会的影响。 3、学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
重 难 点 重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》 难点：英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争造成的影响。
教 具 及 课前准备 课件
教学流程设计
教师活动 学生活动 设计意图及二次备课
一、情境导入 展示鲜花与罂粟的图片。 师：鲜花是美好的代名词，但有一种花却是 与罪恶联系在一起。一百多年前，中英两国之间 爆发的鸦片战争与这种花有着密切的联系。中英 两国远隔重洋，相距如此遥远，为什么会在19 世纪中期爆发战争呢 这场战争能否避免呢 它 对中国社会又产生了哪些重大影响 让我们一 起步入今天的历史课堂，一起走进那段硝烟弥漫 的历史。 二、新课讲授 ( 一 )鸦片走私与林则徐禁烟 1、鸦片战争前中英的情况 师：请同学们阅读教材正文第一自然段内 容，并结合ppt上的材料，来看一看在鸦片战争 之前，中英两国的情况如何 师总结：鸦片战争之前，清朝统治下的中国 处于封建社会的晚期，自给自足的自然经济占统 治地位，实行闭关锁国政策。英国是当时世界上 最强大的资本主义国家，为推销工业品和掠夺廉 价的工业原料而四处扩张，广阔的中国市场成为 它的对象。英国向中国走私鸦片的主要目的是扭 转贸易逆差。在正当的中英贸易中，英国的工业 品在中国没有市场，而中国的茶叶、生丝、瓷器 在英国特别畅销，英国的白银不断流向中国。 师：想一想，英国资产阶级是如何改变这种 状况的 2、鸦片的危害 师：请同学们阅读课本第四页材料研读，讨 论分析一下，鸦片走私带来了哪些严重的危害 学生阅读课本和ppt材 料后，讨论解决。联系上学 期所学清朝的政治和对外 关系。 生：走私鸦片。 学生阅读教材中的材料研 读，分析讨论：鸦片走私给 培养学生的史料探究能 力，实现以历史核心素 养为课程教育的奠基 石。 培养学生的史料探究能 力，实现以历史核心素
(白银外流、财政危机、摧残体质、军队战斗力 弱……) 虎门销烟 师：面对这样的情况，清朝统治者是如何应 对的呢 (道光帝派林则徐前往广东禁鸦片)林 则徐成为钦差达成后，引起弛烟派和满洲贵族的 不满，但是碍于道光帝的反对，不敢公开反对。 当时弛烟派首领琦善向林则徐威迫利诱。龚自珍 担心林则徐的安危，提议林则徐带上重病巧匠， 一旦发生战争，就可以立即还击。但是林则徐不 愿他卷入政治漩涡，婉拒了龚自珍的好意。 4、师：请同学们自主学习课本第4页，归纳“虎 门销烟”的过程和重要历史意义。 三、英国发动侵略战争 1、师：中国禁烟的消息传到英国，英国政府公 然支持鸦片走私，发动侵华战争。有人说：是因 为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益，如 果林则徐不采取禁烟运动，英国就不会发动鸦片 战争。因此是禁烟运动引起了鸦片战争。你认为 这一说法是否正确 为什么 (鸦片战争的爆发是必然的。当时世界资本主 义正处于上升时期，经济迅速发展。为了适应经 济发展的需要，西方资本主义列强极力扩大海外 市场，开拓殖民地。而封建统治下日趋没落的中 国，必然成为它们的侵略对象，中英之间在鸦片 问题上的冲突，仅仅是战争爆发的直接原因和导 火线，即使没有这种冲突，战争也将因其他借口 而发生。) 2、多媒体课件展示“鸦片战争形式示意图”, 讲述鸦片战争经过。 师：1840年6月至1841年5月，英军攻 广州，攻厦门，陷定海，逼天津。道光帝惊慌失 措，急令直隶总督琦善前去“议和”;又命令两江 总督伊里布查清英军攻占定海的原因，究竟是由 于“绝其贸易”还是“烧其鸦片”,意欲将林则徐作 为“替罪羊”。从此，各种诬陷、打击和指责连 续降临到林则徐的头上。琦善是妥协派的骨干， 当然不会错过这一陷害和打击林则徐的机会。他 声称英国所不满的只是林则徐一人，只要清廷惩 治林则徐，所有问题都可解决。其间，林则徐两 次上奏，大胆陈述禁烟抗英的合理性和正义性。 道光帝翻脸，指责林则徐简直是一派胡言。(苟 利国家生死以，岂因祸福避趋之。)林则徐被撤 职查办，被流放至伊犁。 到1841年6月，英军再次北上，先后攻占 香港、厦门、定海、宁波，进吴淞，到南京，清 政府战败。 3、鸦片战争中国战败原因。 师：请同学们参考材料，思考一下，我们有 中国带来哪些危害，体会其 与其后进行的“虎门销烟” 的因果递进关系。 学生自学后简述“虎门销 烟”的过程，记住时间。理 解“虎门销烟”的意义。 学生结合所学进行交流讨 论，明确“虎门销烟”是英 国蓄谋的。 学生结合示意图，找出英军 的行军路线，了解鸦片战争 的过程。 学生根据补充材料及教材 内容体会清朝战败的原因。 养为课程教育的奠基 石。 培养学生的自主学习能 力，提高学生提取有效 信息的能力，锻炼学生 的思维能力。 培养学生的自主学习能 力，提高学生提取有效 信息的能力，锻炼学生 的思维能力。
本土作战的先决条件，又拥有百倍于英军的武 装，却为何败于远道而来的总兵力仅1万人的英 军 ①客观原因——英国综合国力强大：鸦片战争 时，英国已完成工业革命，生产力发达，制度先 进，军备优良，战争准备充分。 ②主观原因——清王朝的腐朽落后：中国处于 封建社会末期，政治腐败、经济落后、军备废弛、 准备不足，仓促应战。 ③根本原因——落后的封建制度无法抵抗先 进的资本主义制度 四、《南京条约》的签订 师：战争的失败不是结束，鸦片战争的战败带 给中国还有更深重——《南京条约》的签订。请 同学们自学课本第6页，找一找《南京条约》签 订的时间、内容，思考条约给中国带来的影响。 (侵犯领土主权、增加百姓负担、侵犯贸易主权、 关税自主权——其他资本主义国家也以“利益均 沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主 权就落入所有与中国通商的资本主义国家手 中。) 师：侵略者的野心是很难满足的，在《南京 条约》签订以后，英、美、法等国又分别与清政 府签订了哪些后续的条约，又攫取了哪些特权 1843年，中英《虎门条约》 1844年，中美《望厦条约》、中法《黄埔条 约》 师：结合中英《南京条约》的主要内容及危害， 请你分析一下，鸦片战争给中国造成了什么影 响 ①中国历史进程的变化。 ②中国沦为半殖民地半封建社会。 ③鸦片战争是中国近代史的开端。 五、课堂小结 鸦片战争前，中国在政治上是主权独立、领 土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性 质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和 领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为 半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变 为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人 民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因 此，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史 的开端。 学生自主学习后，回答《南 京条约的内容》,思考《南 京条约》的影响。 学生自学课本，分析鸦片战 争带来影响。 根据结构示意图，请学生总 结，教师补充。 培养学生的自主学习能 力，提高学生提取有效 信息的能力，锻炼学生 的思维能力。 培养学生的自主学习能 力，提高学生提取有效 信息的能力，锻炼学生 的思维能力。

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