资源简介

(共34张PPT)
我们身边的地理
湘教版七年级上册
第一章 第一节
第一章 让我们走进地理
工作室：李老师的地理课堂
在浩瀚的宇宙里，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，承载着无数的生灵，围绕着太阳不听转动，这就是地球。
作为地球的儿女，你一定很期待了解和探索她的奥秘吧，让我们一起来走进地理！
天有日月星辰谓之文
地有山川陵谷谓之理
——《论语》
地 理
地球
真理
听
说
想
写
听老师讲解、听同学回答
认真思考老师的问题及同学的解答，提出见解或质疑
记好笔记，结合课堂内容做好整理与延伸
积极讨论、敢于回答
地理课堂要求
解开身边的地理之“谜”
为什么有的地方一年里有春夏秋冬四季的变化？
解开身边的地理之“谜”
解开身边的地理之“谜”
为什么有的沙海茫茫，有的地方却碧波荡漾？
解开身边的地理之“谜”
解开身边的地理之“谜”
为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰？
解开身边的地理之“谜”
解开身边的地理之“谜”
为什么酷寒的旱季大陆沉睡着万顷的煤田？
解开身边的地理之“谜”
解开身边的地理之“谜”
为什么有的地方城镇密集，有的地方人迹罕至？
解开身边的地理之“谜”
解开身边的地理之“谜”
能提出一些发生在你身边的“地理谜题”吗？
例如：为什么太阳会东升西落
解开身边的地理之“谜”
为什么阿拉伯人身穿单薄的长衫而因纽特人却用厚重的毛皮制衣？
解开日常生活的地理之“谜”
解开身边的地理之“谜”
为什么北方人喜欢吃面食而南方人喜欢吃米饭？
解开日常生活的地理之“谜”
重庆、四川的居民喜欢吃辣与当地自然环境有无关系
解开身边的地理之“谜”
为什么印度尼西亚偏远森林中有栖树民族而北冰洋沿岸的因纽特人建造自己的雪屋？
解开日常生活的地理之“谜”
解开身边的地理之“谜”
为什么从商丘去北京可以坐火车而去欧美国家大多选择乘飞机？
解开日常生活的地理之“谜”
探究2——怎么前往中国
思考：欧洲应该采用何种交通方式到中国呢？
塞尔
维亚
备注
“中欧班列”目前只能运货，还不能进行客运。
解开身边的地理之“谜”
下面是什么体育运动，适合在什么地理环境进行？
地理与日常生活
滑雪
主要在纬度或海拔较高、冬季有积雪的地区进行
冲浪 主要在沿海海域开展
解开身边的地理之“谜”
学习地理，我们不仅能解开以上谜题，还能：
辨别方向
知道天气变化
了解世界各地基本情况
等等
地理与日常生活
解开身边的地理之“谜”
为什么干旱的地区不能种植水稻、小麦或者玉米？如果干旱地区种植这些要解决什么问题？
解开建设生产中的地理之“谜”
土壤贫瘠、沙漠广布，水源奇缺。
以色列却依靠科技创新，不仅满足本国对粮食和蔬果的需求，还大量出口欧洲等地，被誉为“欧洲果篮”。
沙漠中的以色列
滴灌技术
以色列农业
解开身边的地理之“谜”
如果要建设工厂要考虑什么问题？
原料
能源
水源
交通
市场
解开建设生产中的地理之“谜”
解开身边的地理之“谜”
荷兰被称为“风车之国”，结合P4的阅读材料分析荷兰的风车的用途是什么？
解开建设生产中的地理之“谜”
人类的生产生活，不能随心所欲，它受到地理环境的影响和制约，生产和建设都要因地制宜。
解开建设生产中的地理之“谜”
解开身边的地理之“谜”
地理与风土人情
非洲舞蹈
意大利威尼斯
南美足球赛
解开身边的地理之“谜”
阿拉伯人的传统服饰就是身穿宽大长袍和头戴头巾，结合P4的阅读材料分析当地什么样地理环境导致他们的传统服饰是这样的？
解风土人情中的地理之“谜”
地理景观在呈现千姿百态的自然风光的同时，
又给我们展示了各地民俗风情的绚丽画卷。
解风土人情中的地理之“谜”
地理就在我们生活之中
一起探索地理中的奥秘
1.“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是 （ ）
A.生产建设 B.日常生活
C.风土人情 D.交通旅游
2.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”主要反映的是 （ ）
A.地形变化 B.气候变化
C.饮食文化 D.服装差异
3.下列生产活动与海洋没有直接关系的是 （ ）
A.晒盐 B.航运
C.植树 D.捕鱼
B
B
C
课堂检测

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