资源简介

(共15张PPT)
第四课 幸福和睦的家庭
第1课时 家的意味
情景导入
阅读教材第26 页“生活观察”, 结合家庭调查表, 说说你心目中的“家”是什么。请同学们自由回答分享。
教师: 提起“家”, 同学们都再熟悉不过了。家是住所, 家是一群人, 家是吃饭的地方, 家是……家, 对我们来说到底意味着什么呢 让我们共同寻找家的意味。
精彩课堂
环节一 身心之家
学生展示自己的全家福照片。
【学生活动】
1.交流分享: 你知道自己和家人是通过什么方式成为一家人的吗
[预设] 小两口结婚成家———婚姻关系; 宝宝出生, 三口之家———血缘关系; 依法收养子女———收养关系。
2.辨析探讨: 分别展示 AI 合成的全家福照片和现实的全家福照片。
随着人工智能的发展, 虽然远在千里之外, 使用AI 技术也可以合成餐桌前温馨的全家福照片。 你更喜欢哪一种全家福照片呢 请谈谈理由。
学生分组探究。
教师: 科技虽然可以合成照片, 却传达不了亲情。
3.阅读感悟: 心灵的港湾
一个醉汉躺在街头,警察把他扶起来,认出他是附近的居民。警察说:“我送你回家吧。”“家 我没有……家。”警察指着远处的房子说:“那不是你的家吗 ”醉汉说:“那……是我的房子。”
思考并讨论下列问题: 为什么醉汉说那是房子, 不是他的家
[预设]人间烟火气, 最抚凡人心。 家不只是一所房子, 家里有亲人, 家中有亲情, 家是心灵的港湾。
【学生活动】恋“家”时刻
【活动说明】世界再大, 也要回家。同学们可以根据自己的生活经验, 说一说自己在什么时候最想家。回忆家庭生活中最让学生感动的事情。
环节二 成长之家
【情境材料】教材第27 页“探究与分享”
中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们, 家长担负着教育后代的责任, 家长特别是父母对我们的影响很大, 往往可以影响一个人的一生。
【学生活动】父母是我们的第一任老师, 你在父母身上学习到了哪些优秀品质
【学生活动】小组合作: 搜集整理我国历史上著名的家风、家训, 并分析这些家风、家训的现实意义。
以小组为单位合作探究, 由小组派代表进行发言。
环节三 传承之家
在5月15日国际家庭日来临之际,中央宣传部、全国妇联向全社会宣传发布2023年“最美家庭”先进事迹。王亚平、付卓、李国胜、张宏、韩淑秀、肖春、张克成、何文国、陈静、加米哈· 达吾来提等10 户家庭光荣入选。
他们积极践行社会主义核心价值观,大力发扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神,充分展示了爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。
【学生活动】小组分享课前搜集的最美家庭故事, 探讨优良家风的重要意义。
【活动说明】此活动需要学生课前准备, 课上先小组内讨论, 再派代表进行发言。
课堂小结
家是生命的居所,是心灵的港湾,是我们的修身之所。家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。正如习近平总书记所指出的: 家庭不只是人们的住处, 更是人们心灵的归宿。千家万户都好, 国家才能好, 民族才能好。
板书设计
课堂评价
1.一位建筑大师说: “家和房子有什么区别 家是一个地方, 当你受伤受累的时候就想着回去, 和你有千丝万缕的联系。 而房子仅是住的地方。”对此, 下列认识正确的有 ( )
①家就是房子, 房子就是家 ②家是一个充满亲情的地方
③家是我们温馨的港湾 ④家会让我们感受到温暖
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
B
2.“走过的世界不管多辽阔, 心中的思念还是相同的地方”。《 回家》这首歌曲唱出了无数人的心声。这是因为家最吸引我们的地方是
( )
A.丰盛的美食
B.自由的天地
C.舒适的环境
D.亲人和亲情
D
(1)孝亲敬长; 勤俭节约。
(2)家风作为一种无形的力量,会融入家庭成员的血脉中,潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐。
谢谢！

展开更多......

收起↑