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1.2.3器官和系统
学习目标 与 核心素养 探究实践：观察常见的绿色植物，提升观察能力 科学思维：通过观察、分析、讨论，发展比较、归纳、总结、推断等思维能力 态度责任：形成保护生物的意识 生命观念：了解器官、系统，说出生物体的结构层次，形成结构与功能观、局部与整体观
学习重点 器官的特点、系统的组成
学习难点 器官的特点、系统的组成
【预习案】
1.植物体的每一部分都由不同的组织构成，由多种组织构成的、能行使一定 的结构单位，叫作 。
2.绿色开花植物由 、 、 、 、 和 六大器官。其中， 、 、 为植物的生长提供 ，是植物体的 器官；， 、 、 与植物的 有关，是植物体的 器官。
3.高等动物的器官也是由 构成的。如心脏由 、 、 和 等构成。
4.在人体内，由共同完成一种或几种 的多个器官，按照一定 组合在一起,就构成了系统。
5.人体的口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及肝脏、胰等器官，相互配合，共同完成 、
的功能，属于 系统。
6.人体由消化系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统等组成。
7.生物体 和 的基本单位是细胞。细胞通过 、 、 形成各种组织，多种组织构成器官。多种器官共同构成系统或生物体。
8.绿色开花植物的结构层次：细胞→ → → 。
9.人体的结构层次：细胞→ → → → 。
10.在农业生产上，可以根据 调节作物营养器官和繁殖器官的生长情况。如种植萝卜、白菜等蔬菜时，应该促进 器官的生长，抑制 、 ；种植西瓜等植物时，应该保证根、茎、叶的生长壮而不旺，为 、 提供充足的营养。
11.在医学研究上，我国于2021年完成全球首例 心脏移植，显著提高了心脏移植的成功率。
【列出我的疑惑】
【探究案】
1.绿色开花植物的植株由哪些部分构成
2.绿色开花植物植株的各部分有什么功能
3.什么是系统？器官与系统有什么区别？
4.人体和植物体的结构层次有何异同
5.在农业生产上应怎样调节植物的各部分生长？
6.人体器官移植的重要意义？
【训练案】
1.将下列各种结构与相应的生物体结构层次用线连接起来。
a血液 ①上皮组织
b具有消化、吸收功能的结构 ②器官
c人体表皮 ③结缔组织
d皮肤 ④肌肉组织
e平滑肌 ⑤生殖系统
f具有繁衍功能的结构 ⑥消化系统
2.如图各结构中，属于器官的是（ ）
3.在构成人体的结构层次中，胃属于（ ）
A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞
4.同学们都喜欢吃的苹果属于植物体的（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
5.下列植物与其食用部分对应不正确的一组是（ ）
A.萝卜--茎 B.豆角--果实 C.马铃薯--茎 D.白菜--叶
6.2021年，我国完成全球首例 移植手术。
A.心脏 B.肝脏 C.大脑 D.无缺血心脏
7.下列属于植物的生殖器官的是（ ）
A.红薯的块根 B.马铃薯的块茎 C.仙人掌的叶刺 D.不结瓜的南瓜花
8.下列植物食用部分属于茎的一项是（ ）
A.番薯 B.洋葱 C.莲藕 D.西红柿
9.人体“形成尿液、排出尿液”是通过 来完成的( )
A.膀胱 B.尿道 C.泌尿系统 D.输尿管
10.瓜农在种植西瓜时，应该主要促进那些部位的生长（ ）
A.根、叶 B.营养器官 C.茎、叶 D.花和果实
11.世上有杜鹃花，也有杜鹃鸟。与杜鹃花相比，杜鹃鸟特有的结构层次是（ ）
A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞
12.下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是（ ）
A.动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织
B.人体内担负着运输任务的结构属于输导组织
C.心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成
D.系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次
13.按照构成生物体的结构层次排序,下列正确的是(　　)
A.④→②→①→③→⑤ B.②→①→④→③→⑤
C.⑤→①→③→④→② D.①→②→③→④→⑤
14.大熊猫是我们国家的“国宝”，作为国家友好的象征，被送往多个国家和地区。从生物角度来讲，大熊猫结构层次是怎样的？请你根据所学知识完成下面问题。
F .
G .
A H .
B J .
细胞→ 组织 C →E → 系统 K → 大熊猫
D 运动系统
内分泌系统
生殖系统
参考答案
【预习案】
1.功能 器官
2.根 茎 叶 花 果实 种子 根 茎 叶 营养 营养 花 果实 种子 繁殖 繁殖
3.组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
4.生理功能 次序
5.消化食物 吸收营养物质 消化
6.循环 呼吸 泌尿 神经 内分泌 运动 生殖
7.结构 功能 分裂 生长 分化
8.组织 器官 植物体
9.组织 器官 系统 人体
10.需要 营养 开花 结果 开花 结果
11.无缺血
【训练案】
1.a——③ b——⑥ c——① d——② e——④ f——⑤
2.B 3.B 4.C 5.A 6.A 7.D 8.C 9.C 10.D 11.A 12.D 13.A
14.上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统
神经系统
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《器官和系统》分层练习
探究实验:观察常见的绿色植物，提升观察能力
科学思维:通过观察、分析、讨论，发展比较、归纳、总结、推断等思维能力
态度责任:形成保护生物的意识
生命观念:了解器官、系统，说出生物体的结构层次，形成结构与功能观、局部与整体观
1.下列关于器官的叙述中，正确的是（ ）
A.器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构
B.器官都是由四种基本组织构成，并以某种组织为主
C.器官的结构特点与功能没有联系
D.器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构
2.下列结构中，不属于器官的是（ ）
A.血液 B.胃 C.一块骨 D.一朵桃花
3.心脏是人体血液循环的动力泵，从生物体的结构层次分析，心脏属于（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
4.“江南可采莲，和叶团田田”，描绘了湘潭县化石的莲田美景。诗句中的“荷叶”属于那个层次的结构（ ）
A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞
5.绿色开花植物的下列器官属于营养器官的是（ ）
A.西瓜果实 B.萝卜根 C.小麦粒 D.油菜花
6.人体“摄取食物、消化食物、吸收营养”是通过 来完成的( )
A.胃 B.肠 C.口腔 D.消化系统
7.“麻雀虽小，五脏具全”，生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的（ ）
A.生长 B.分裂 C.分化 D.癌变
8.下列属于同一结构层次的是（ ）
A.番茄表皮与根尖分生区 B.肺与神经元
C.苹果树与桔子果实 D.心脏与神经系统
9.萝卜是生活中常见的蔬菜。菜农在种植萝卜时，需要抑制那些结构的生长（ ）
A.叶 B.根 C.叶 D.花、果实
10.四季如春的昆明从不缺美景。当樱花慢慢淡出舞台，落英缤纷的蓝花楹会及时的盛开，引来八方来客拍照留念。与樱花、蓝花楹相比，人体特有的结构层次是（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
11.下列人体结构，按照结构层次有小到大的顺序排列，应该是（ ）
A.①②⑤④③ B.①⑤②④③ C.⑤①②④③ D.③④②⑤①
12.关于器官移植下列说法正确的是（ ）
A.目前，器官移植技术不够成熟
B.2021年我国完成全球首例心脏移植手术
C.通过器官移植挽救了许多患者的生命
D.我国仅能完成皮肤、肝脏、肾脏、心脏的器官移植，不能完成其它器官的移植
13.从多细胞生物体的结构层次上看，血管、血液、血小板分别属于（ ）
A.细胞、组织、器官 B.器官、组织、细胞 C.组织、细胞、器官 D.细胞、器官、组织
14.我国生物学家屠呦呦从野生植物黄花蒿中提取青蒿素治疗由疟原虫引起的疟疾，挽救了数百万人的生命。因此，她获得了诺贝尔奖。下列有关黄花蒿的说法不恰当是（ ）
A.黄花蒿的细胞有细胞壁
B.黄花蒿的结构层次是：细胞→器官→组织→植物体
C.黄花蒿细胞内知道青蒿素形成的控制中心是细胞核
D.黄花蒿植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化
【参考答案】
1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.C 8.A 9.D 10.D 11.B 12.C 13.B 14.B
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