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《让我们的学校更美好》教学设计（第1课时）
课程 道德与法治 类型 新授课
一、教学目标：
1. 通过回顾学校生活，分享学习、生活的体会和收获，认识到学校生活对自己成长的重要性。 2. 结合法律内容和生活实例，理解接受义务教育既是公民的权利，也是公民的义务。
二、教学重点：认识到学校对自己成长的重要性。
三、教学难点：懂得学校对自己成长的重要意义，并珍惜学校生活。
四、教学过程：
（一）导入新课 1.播放歌曲《校园的早晨》，营造校园美好氛围，引导学生进入课堂情境。 2.引导：“同学们，我们的校园里有很多美好的地方和快乐的时光，今天我们就来一起回顾和分享，让我们的学校更美好。”
老师：同学们，请大家闭上眼睛，深呼吸，放松一下。现在，一首美妙的歌曲《校园的早晨》将带我们一起走进那熟悉而又温馨的校园时光。（音乐缓缓响起） 老师：（音乐结束后）好了，同学们，现在睁开眼睛。你们感受到了什么？ 学生A：我感觉到了清晨的宁静和清新，好像真的站在了学校的操场上。 学生B：我想起了和同学们一起晨跑的情景，还有那些清晨的阳光和微风。 老师：非常好，看来大家都被这首歌曲深深吸引了。那么，同学们，我们的校园里除了这些美好的早晨，还有哪些地方或时刻让你觉得特别美好呢？ 学生C：我喜欢图书馆的午后，阳光透过窗户洒在书页上，感觉特别宁静和充实。 学生D：我觉得体育课时和同学们一起打篮球、踢足球的时光最快乐了，大家团结合作，一起努力的感觉真好！ 老师：听到大家的分享，我真的很感动。我们的学校确实有很多值得珍惜和回忆的美好瞬间。今天，我们就来学习一篇课文《让我们的学校更美好》，一起探讨如何让我们的学校变得更加美好。 学生：（齐声）好！ 老师：那么，首先请大家打开课本，翻到第XX页，我们一起来阅读这篇课文，看看作者有哪些好的建议和方法，可以帮助我们共同建设一个更加美好的学校环境。
（二）回顾学校生活经验
环节一：寻找校园美景 1.播放校园美景视频，让学生感受校园的美丽。 2.讨论：请学生分享自己最喜欢的校园角落或景色，并说明原因。
老师：同学们，大家好！今天，我们有一个非常特别的任务，那就是一起《让我们的学校更美好》。首先，让我们先来一场视觉盛宴，感受我们校园的无限魅力吧！（播放校园美景视频） 老师：怎么样，同学们？我们的校园是不是很美？现在，我想听听大家的心声，有没有哪个角落或者景色特别吸引你，让你每次经过都忍不住多看几眼呢？ 学生A：老师，我最喜欢的是学校后花园里的那片小树林。每次下课去那里散步，感觉特别宁静，还能听到鸟儿在唱歌，好像所有的烦恼都消失了。 老师：听起来真是个放松心情的好地方。那你觉得这片小树林为什么能给你带来这样的感觉呢？ 学生A：可能是因为它的环境很自然吧，绿树成荫，空气清新，还有那些小鸟的陪伴，让人感觉很舒服。 老师：很好，自然的力量确实能让人心旷神怡。那么其他同学呢，你们有没有特别喜欢的校园景色或者角落？ 学生B：我喜欢学校图书馆外面的那个大草坪。虽然它没有小树林那么安静，但每次看到很多人在那里看书、聊天或者晒太阳，就感觉很温馨，很有学习氛围。 老师：是的，图书馆前的草坪确实是个充满活力的地方。它不仅是大家放松身心的好去处，也是交流思想、分享知识的平台。 （其他同学也纷纷举手，分享自己喜欢的校园景色和原因） 老师：听了大家的分享，我真的感到非常开心。原来我们的校园里有这么多美丽而独特的角落，它们各自有着不同的魅力，吸引着我们去探索、去欣赏。那么接下来，让我们一起思考，如何更好地保护这些美景，让我们的学校变得更加美好呢？
环节二：回顾我参加过的校园活动
1.通过PPT展示班级合唱、元旦联欢会、校园戏剧节等活动照片，引导学生回忆并分享自己的参与经历。 2.讨论：这些活动给你带来了哪些收获和感受？
老师：请大家看大屏幕，这些是我们班级在合唱比赛、元旦联欢会，还有校园戏剧节中的精彩瞬间。看到这些照片，大家是不是都很有感触呢？谁能先来说说，你参加过的最难忘的一次校园活动是什么？ 学生A：老师，我最难忘的是去年的校园戏剧节！我扮演了《西游记》里的孙悟空，虽然排练的时候很辛苦，但是当我穿上戏服，站在舞台上，听到台下同学们的掌声和欢呼声，我觉得一切都值了！ 老师：非常好，A同学！参与戏剧节不仅让你体验了不同的角色，还让你感受到了团队合作的力量和舞台上的成就感。那么，这次活动给你带来了哪些具体的收获和感受呢？ 学生A：我觉得我的表演能力得到了很大的提升，而且我还学会了如何与同学们更好地沟通和协作。最重要的是，我更加自信了，不再害怕在众人面前表现自己。 老师：非常好，A同学的分享非常精彩！那么，其他同学呢？你们在这些活动中又有哪些难忘的回忆和收获呢？ 学生B：老师，我参加了班级合唱比赛。虽然我不是唱得最好的那个，但是当我听到我们全班的声音汇聚在一起，形成那么和谐美妙的旋律时，我感到非常震撼和自豪。我觉得我们班级就像一个大家庭一样团结。 老师：B同学说得真好！合唱比赛让我们体会到了集体的力量和音乐的魅力。每一个音符、每一个声音都是那么重要，它们共同构成了我们班级的和谐与美好。那么，这次活动又给你带来了怎样的感受呢？ 学生B：我感受到了集体的温暖和力量，也学会了如何更好地与他人配合和协调。我相信只要我们齐心协力，就能创造出更多的奇迹！ 老师：同学们，你们都说得非常好！这些校园活动不仅丰富了我们的课余生活，更让我们在参与中收获了成长和进步。希望大家能够珍惜每一次机会，积极参与校园活动，让我们的学校变得更加美好！
环节三：大队辅导员的成长经历
1.播放对大队辅导员的采访音频，分享辅导员的成长故事。 2.小结：通过辅导员的经历，让学生感受到学校对个人成长的重要影响。
老师：今天，我们非常荣幸地邀请到了我们敬爱的大队辅导员张老师，她为我们准备了一段珍贵的采访音频，分享她个人的成长故事。请大家认真聆听，感受那份来自学校、来自教育的力量。（播放采访音频） 采访者：张老师，您好！非常感谢您能接受我们的采访。我们都知道您是我们学校非常优秀的大队辅导员，那么您能和我们分享一下您的成长经历吗？ 张老师：当然可以。其实，我的成长之路也充满了挑战和机遇。记得刚踏入教育行业时，我也是一个充满热情但缺乏经验的新手。是学校这个大家庭给了我无尽的支持和鼓励，让我在一次次的实践中不断成长。我记得有一次，为了组织好一次全校性的活动，我几乎连续几个晚上都泡在办公室里，反复修改方案，与同事们讨论细节。虽然过程很辛苦，但当我看到活动圆满成功，看到孩子们的笑脸时，我觉得一切努力都是值得的。 采访者：听起来您的成长经历真的非常励志。那么，您觉得学校对您的成长有哪些重要的影响呢？ 张老师：学校对我来说，不仅仅是一个工作的地方，更是一个让我不断学习、不断进步的平台。在这里，我遇到了许多优秀的同事和领导，他们不仅是我的工作伙伴，更是我人生路上的导师。同时，学校也为我提供了很多锻炼自己的机会，比如参加各种培训、研讨会等，这些都让我在专业素养和综合能力上得到了很大的提升。更重要的是，学校让我明白了教育的意义和价值，让我更加热爱这份事业，愿意为培养下一代贡献自己的力量。（音频播放结束） 老师：同学们，听完张老师的分享，你们有什么感想呢？ 学生A：我觉得张老师真的很厉害，她能够克服那么多困难，把活动办得那么好。我也要向她学习，不怕困难，勇往直前。 学生B：我感受到了学校对每个人的成长都非常重要。它不仅教会我们知识，还让我们学会了如何做人、如何做事。 老师：非常好，同学们。通过张老师的经历，我们确实可以感受到学校对个人成长的重要影响。学校不仅是我们学习知识的场所，更是我们塑造品格、锻炼能力、实现梦想的舞台。希望大家都能珍惜在学校的每一天，努力学习，不断进步，让我们的学校因为我们而更加美好！
（三）了解受教育的权利和义务
环节一：算一算在校时间 1.引导学生计算自己在校的时间（一天、一周、一个月等），感受时间的长度。 2.讨论：这么长的时间，我们应该如何珍惜和利用？
老师：请大家想一想，你每天在学校的时间大约有多少呢？ 学生A：嗯，早上我八点钟到学校，下午五点钟放学，所以我在学校大概有九个小时吧。 老师：很好，A同学算得很仔细。那么，我们一周在学校的时间是多少呢？ 学生B：一周有五天上学，所以一周在学校的时间就是五乘以九，等于四十五个小时。 老师：非常棒，B同学也做得很对。那么，我们再进一步，一个月（假设是四周）呢？ 学生C：一个月四周，那就是四乘以四十五，等于一百八十个小时。哇，这么多时间！ 老师：是的，同学们，你们在学校的时间真的不少。那么，面对这么长的时间，我们应该如何珍惜和利用呢？ 学生D：我觉得我们应该认真听讲，把老师讲的知识都学会。 学生E：还要多做练习，巩固学到的知识。 学生F：还可以参加一些兴趣小组，比如美术、音乐、体育等，让我们的学校生活更加丰富多彩。 老师：大家说得都很好。珍惜在校时间，不仅意味着要好好学习，还要积极参加各种活动，培养自己的兴趣爱好和综合素质。让我们共同努力，让我们的学校生活更加美好！
环节二：探讨网络学习与学校学习的区别
1.案例：引入小玲的案例，她认为在家利用电脑就能学习，不去学校也行。 2.讨论：你同意小玲的看法吗？为什么？网络学习能否完全替代学校学习？
老师：小玲同学最近说，她觉得在家利用电脑就能学习，甚至觉得不去学校也可以。那么，大家同意小玲的看法吗？为什么？网络学习能否真的完全替代学校学习呢？ 学生A：我觉得不能完全同意小玲的看法。虽然网络学习很方便，可以随时随地学习，但学校里有很多东西是网络学习给不了的。比如，和同学们一起讨论问题，还有老师的实时指导和反馈，这些都是网络学习很难替代的。 老师：很好，学生A提到了团队合作和实时反馈的重要性。那么，还有没有其他同学想分享自己的看法呢？ 学生B：我也认为网络学习不能完全替代学校学习。在学校，我们可以参加各种社团活动，锻炼自己的能力和兴趣。而且，和朋友们一起学习和玩耍，让学习变得更加有趣和有意义。 老师：没错，学生B提到了学校生活的多样性和社交性。这些方面确实是网络学习难以达到的。那么，有没有同学觉得网络学习在某些方面是有优势的呢？ 学生C：我认为网络学习在资源获取上是有优势的。网络上有各种各样的学习资料和课程，我们可以根据自己的需要来选择和学习。而且，网络学习还可以让我们更加灵活地安排自己的时间。 老师：学生C说得很好，网络学习在资源获取和时间安排上确实有很大的优势。但是，我们也要看到，学校学习也有很多网络学习无法替代的地方。比如，学校提供了一个更加严谨和系统的学习环境，让我们可以更加全面地发展自己的能力。 总结：同学们，通过今天的讨论，我们可以看到，网络学习和学校学习各有其优势和不足。虽然网络学习提供了便捷和灵活的学习方式，但学校学习在团队合作、实时反馈、多样性和社交性等方面具有不可替代的优势。因此，我们应该充分利用两者的优势，将网络学习和学校学习结合起来，让我们的学习更加全面和高效。
环节三：了解义务教育法
1.活动：通过视频或图片等形式，介绍《中华人民共和国义务教育法》的相关内容，特别是关于儿童享有平等接受义务教育的权利和义务。 2.讨论：作为小学生，我们应该如何珍惜自己的受教育权利？
老师：接下来，我们有一个非常重要的主题要讨论，那就是《中华人民共和国义务教育法》。首先，我想请大家看一段视频，这段视频会向我们介绍义务教育法的一些主要内容，特别是关于我们每个儿童都享有的平等接受义务教育的权利和义务。请大家认真观看。 （播放视频，介绍义务教育法的相关内容） 老师：视频看完了，大家有什么感想或者问题吗？ 学生A：老师，我知道了义务教育是国家规定每个人都必须接受的教育，而且我们不用交学费和书本费，这真的很棒！ 老师：是的，A同学说得很对。义务教育是国家为了保障每个孩子的受教育权利而设立的，它确保了每个孩子都有机会上学，接受良好的教育。那么，作为小学生，我们应该如何珍惜自己的受教育权利呢？ 学生B：我觉得我们应该好好学习，不浪费在学校的每一分每一秒。因为这是我们应得的权利，也是我们成长的机会。 老师：B同学说得非常好！珍惜受教育权利，首先就是要努力学习，不辜负国家和家庭对我们的期望。还有没有其他同学想分享自己的想法？ 学生C：我认为我们还应该遵守学校的纪律和规定，尊重老师，与同学友好相处。这样我们才能在一个和谐、有序的环境中学习，更好地享受我们的受教育权利。 老师：C同学的回答也很精彩！遵守纪律、尊重师长、团结同学，这些都是我们作为学生应该做到的基本要求。只有这样，我们才能在一个良好的氛围中学习成长，更好地珍惜自己的受教育权利。 老师：最后，我想说的是，作为小学生，我们不仅要珍惜自己的受教育权利，还要积极履行自己的受教育义务。我们要努力学习知识，培养自己的能力和素质，为将来成为社会的有用之才打下坚实的基础。希望大家都能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人！
（四）感悟失学女童心声
1.展示山区失学女童的图片和配乐朗诵，让学生感受她们的上学渴望。 2.讨论：看到这些失学女童，你有什么感受？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？ 3.小结：我们应该珍惜自己的学习环境，同时也要关注那些没有机会上学的孩子，用自己的力量去帮助他们。
老师：（出示失学女童的图片）同学们，请大家仔细观察这些图片，伴随着轻柔的音乐，让我们共同走进这些山区女童的世界，感受她们的上学渴望。（音乐缓缓响起，老师开始配乐朗诵） 老师（朗诵中）：在那遥远的山区，有一群孩子，她们的眼神中闪烁着对知识的渴望，却因种种原因无法踏入学校的门槛。她们在简陋的家中，用渴望的目光望向远方，希望有一天能像其他孩子一样，坐在明亮的教室里学习。 老师：同学们，看到这些失学女童，你们有什么感受呢？ 学生A：我觉得她们很可怜，明明那么想上学，却因为没有条件而不能去。 学生B：我很难过，因为我知道教育对我们来说有多么重要，她们却得不到这样的机会。 老师：很好，你们都有很深的感触。那么，你们觉得这些失学女童能用法律来保护自己受教育的权利吗？ 学生C：我觉得应该可以，因为法律规定每个人都有受教育的权利。 老师：是的，你说得对。根据我国法律，每个公民都享有受教育的权利，包括这些山区的孩子们。但是，由于地理、经济等多种原因，她们的实现这一权利的道路充满了困难。所以，我们不仅要珍惜自己的学习环境，还要关注这些没有机会上学的孩子，用自己的力量去帮助他们。 老师（小结）：通过今天的讨论，希望大家能够更加深刻地认识到教育的珍贵和重要性。同时，也希望大家能够行动起来，无论是通过捐款、捐物还是其他方式，为那些渴望上学的孩子们贡献自己的一份力量。让我们的学校更美好，也让这个世界因为我们的努力而变得更加温暖和光明。
（五）总结与升华
老师（总结）：通过这节课的学习，我们感受到了学校生活的美好和重要性。学校不仅是我们学习知识的地方，更是我们成长的摇篮。我们应该珍惜在校的每一天，努力学习，为学校的美好未来贡献自己的力量。
五、板书设计：
《让我们的学校更美好》 1.校园美景与活动 2.受教育的权利和义务 3.珍惜与感恩
六、作业布置：写一篇短文，描述自己在学校中最难忘的一件事或一个人，并谈谈这件事或这个人对自己的影响。
七、教学反思
通过这样的教学设计，学生不仅能够回顾和分享自己的学校生活经历，还能深刻理解学校生活对个人成长的重要性，以及接受义务教育的权利和义务。同时，通过感悟失学女童的心声，激发学生的同情心和责任感，为创建更美好的学校环境贡献自己的力量。

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