资源简介

课 程 英语基础模块上册 Unit3 Campus life 建议学时 4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当增减
教 学 目 标 知识目标 学习关于校园生活的材料，在理解课文基础 上掌握与校园生活有关的词汇和短语 学习描述物品的对话及相关用语 学习名词复数的知识及变化规律 学习英语书信的格式和相关词汇及表达法
技能目标 能用英语简单介绍校园环境及设施 能听懂描述物品的对话，获取有效信息 掌握英文书信的格式，模仿课文，补全书信， 介绍新学校生活
情感目标 1. 通过对课文的学习，使学生更加热爱学校，树立在这里好好学习，将来报效祖国的信心 2. 2.培养学生自主学习意识，小组合作学习、探究 学习的好习惯 3. 敢于挑战自我，正确认识自我，树立自信心
教学 重点 读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习 辨听听力材料的主旨和相关信息，完成填空练习 学习并掌握英语名词的概念及名词复数变化规律 训练学生使用正确的书信格式，模仿写信
教学 难点 能听懂并介绍物品的语句，用英语描述校园生活 按照书信样板摸仿写信
教法与学法 自主学习法 任务型教学法 3. 小组合作学习法（组员不固定） 4. 竞争激励学习法
教学 手段 多媒体、录音机、图片等
教学 过程 教学内容（第三学时 语法） 教学设计
语法 词类 英语有十大词类，其中名词、代词、形容词、数词、动词、副词为实词，有实际意义；冠词、介词、连词、感叹词为虚词，无实际意义，只起语法作用。 词 类 意 义 名词n. 表示人或事物的名称pen, doctor冠词art. 在名词前帮助说明名词所指的人或事物 a, an, the代词pron. 代替名词、名词性词语或数词me, what形容词adj. 修饰名词，表示特征nice, easy数词num.表示数量和顺序two, tenth动词v. 表示动作或状态 jump, eat副词adv. 修饰动词、形容词或其他副词very, early介词prep. 表示名词或代词与句中其他词的关系 on, with连词conj. 连接词与词、短语与短语或句与句and, but感叹词interj. 表示说话时的喜悦、惊讶等情感oh, well
2. 名词(noun.) 英语中名词是重要的词类之一。
（1）名词可分为可数名词和不可数名词。
不可数名词（Uncountable Nouns）一般没有复数形式，如： water—some water, milk—a glass of milk。
可数名词（Countable Nouns）有单数（Singular Form）和复数（Plural Form）两种形式。
（2）可数名词的复数形式（The Plural Form of Nouns）
在英语中，可数名词如果表示的数量为“一个”，则用其单数形式；若表示的数量为“一个以上”，则用其复数形式,这与汉语习惯是不同的。
可数名词的复数形式变化规则如下：
(1)名词的复数形式一般在词尾加-s。如： desk—desks, teacher—teachers
(2)以-s,-sh,-ch,-x 结尾的名词加-es。如： box—boxes, watch—watches
(3)以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加-es。如： family—families, baby—babies, factory—factories
(4)多数以-o结尾的名词加-es,如：tomato—tomatoes, potato—potatoes
注意：有些以o结尾的名词是只加-s的,如： zoo—zoos, photo—photos
(5)多数以-f或-fe结尾的名词，变-f或-fe为-v再加-es，如： knife—knives, leaf—leaves
(6)还有一些名词的复数形式是不规则的。如： man—men, child—children, foot—feet, sheep—sheep, Chinese—Chinese, Japanese—Japanese
3. 名词所有格（The Possessive Case of Nouns）
英语中表示有生命含义的名词在词尾加 “’s”表示所有关系，成为名词所有格，意思是“……的”。
（1）单数名词加“’s”，如： Mike’s car, my friend’s name
（2）以s结尾的复数名词加“’”，如： Teachers’ Day, the students’ reading room
（3）不以s结尾的复数名词仍加“’s”，如： man’s hat。
表示“时间”、“距离”、“国家”等名词也常用上述方法构成名词所有格。如：today’s newspaper, China’s population 4. 课堂练习：把下列名词变为复数形式： letter, city, message, class, activity, building, library, dormitory, family, child, friend, classmate, weekend, language 谐音+联想记忆。 实词：形动名，代副数（这次行动的名称为带负数） 虚词：连冠介感叹（连贯借感叹） 课堂巩固练习，本课阅读材料中出现的一些名词
巩固 练习 1.Do you have any _____and _____for lunch A. chicken; tomatoes B. chicken; tomato C. chickens; tomatoes D. chickens; tomato 2.What a good ______ you’ve offered me! Thanks a lot! A. information B. news C. suggestion D. advice 3.Look at the flowers! They are in different ______ —red, yellow, pink, etc. A. sizes B. names C. prices D. colors 4.All the _______ teachers enjoyed themselves on March 8th, because it was their own holiday. A.man B.me C.woman D.women 5.Tigers like to eat________, but koalas like to eat_____. A. meat, leaf B. meats, leaf C. meat, leaves D. meats, leaves 6.My teacher always gives me some ____ on how to learn maths well. A. advice B. suggest C. problems D. question 7.—What do you think of Mr. Wang —He is a famous teacher with a lot of _____. We all respect (尊敬) him. A. problems B. advice C. experience D. worries 8.There are_________in our town． A. two Japanese and five American B. two Japanese and five Americans C. two Japaneses and five American D. two Japaneses and five Americans 答案：1-4：A C D D 5-8：C A C B 学以致用，并有针对性地进行综合运用训练。
归纳 总结 引导学生总结出本节课词类和名词复数的变化规则： 　　 规则变化（速记口诀） 单数名词变复数，直接加-s占多数, 　　 s, x, z, ch, sh 来结尾，直接加上-es， 　　 词尾是f或fe，加-s之前先变ve， 　　 辅母+y在词尾，把y变i再加-es， 　　 词尾字母若是o，有生命加-es， 　　 常用三个要记住hero, tomato, potato， 有 无生命直把-s加zoo, radio, photo。 2.不规则变化 　　 男人女人a变e，鹅足牙oo变 ee， 　　 老鼠虱子也好记，ous变ic， 　　 孩子加上ren，鱼鹿绵羊不用变。 3.所有格
名词所有格，表物是“谁”的，
若为生命词，加“s”即可行，
词尾有s，仅把逗号择；
并列名词后，各自和共有，
前者分别加，后者最后加；
若为无生命，of所有格，
前后须倒置，此是硬规则 同时检查学生学习效果
布置 作业 全体必做：练习册 P13-14 第2、3、4题 有能力做： 1.巩固练习中8道课外题，如课堂上没时间做完，可作为课外作业。 2.观看职行网微课：可数名词与不可数名词、可数名词的单数和复数—规则变化篇、名词复数不规则变化。 分层次作业
教学 反思 课后由任课教师根据实际情况填写

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